Музей Е.А. Крутовской под открытым небом

МАОУ СШ № 144

---

Предназначение инфраструктурного решения.

Одно из направлений расширения форматов реализации ФГОС – использование пришкольной территории. Пришкольная территория является частью поэтапной логической работы, которая строится по схеме: школьный музей (основная экспозиция) – рекреация/холл (передвижная тематическая экспозиция) – пришкольная территория (музей под открытым небом. Событийные форматы, связанные с музеем, объединены в единую программу «Меняющийся музей в меняющемся мире». Программа направлена на использование возможностей школьного музея по организации внеурочной деятельности для достижения личностных, метапредметных и предметных результатов.

Описание и визуальное представление инфраструктурного решения.

В школе с 28.02.2017 работает музей Елены Александровны Крутовской «Были заповедного леса», правопреемник музея «Хранитель времени». Кроме темы, связанной с семьей Крутовских, музей проводит экскурсии на краеведческие темы, основа которых история, традиции города и края. В музее работает постоянная экспозиция, посвящённая Е.А. Крутовской и ее семье. В холле размещаются тематические экспозиции. Темы экспозиций выбираются в зависимости от мероприятия, проводимого школой согласно тематическому календарному плану. Экспозиции организуются из экспонатов школьного музея и творческих работ обучающихся. Продолжением работы является создание тематического музея под открытым небом. Первые шаги по созданию музея под открытым небом подразумевают:

1. Создание аллеи Крутовских – посадка деревьев, информационные стенды.

2. Создание сквера Е.А. Крутовской – декорирование сквера.

Аллеи и сквер – экспонаты музея под открытым небом. Эта часть территории обустраивается при активном участии обучающихся. Сам пришкольный участок – это материал для проектной деятельности обучающихся, возможность почувствовать себя в реальной ситуации. Когда оформление будет завершено, планируется использовать музей под открытым небом для презентации результатов работы школы родителям (через творческие работы обучающихся), проводить дворовые праздники, выставлять музейные экспозиции, выходя за рамки традиционного музея, проводить музейные квесты, фестивали, тематические праздники на пришкольной территории, а организаторы – обучающие старших классов. Кроме того, использование пришкольной территории для проведения событийных мероприятий и презентация результатов работы обучающихся через концерты и экспозиции – это способ организации диалога с родителями нынешних и будущих обучающихся. А также вклад в формирование позитивного имиджа школы в глазах родителей.

Реализованная часть. На территории школы высажены сибирские яблони и рябины как продолжение аллеи Крутовских. Всего посажено 15 рябин. На месте высадки деревьев устанавливаются информационные стенды определённого содержания (см. Приложение).

На территории организованы места информирования, для творческой деятельности (проведение выставок и экскурсий), для трудовой деятельности (посадка деревьев). Для проведения экскурсии на территорию выносится мобильное экспозиционное оборудование (тумбы и переносные мольберты).

Описание образовательной деятельности, связанной с инфраструктурным решением:

Целевая группа: школьники (1-9 классов) и их семьи, жители микрорайона.

Описание образовательной деятельности обучающихся и действий организаторов (педагогов) образовательной деятельности обучающихся.

1. Подготовка экскурсии (поиск и адаптация материала).

2. Проведение экскурсии.

3. Создание экспозиции.

4. Создание творческих работ.

5. Посадка деревьев.

6. Написание проектных работ.

7. Создание эскизов.

Описание действий организаторов (педагогов/воспитателей) образовательной деятельности обучающихся/воспитанников

1. Поиск партнеров и заключение соглашений о сотрудничестве (НКО «Зеленая дружина», заповедник «Столбы»).

2. Поиск и установление контактов с родственниками семьи Крутовских.

3. Написание сценария мероприятия.

4. Согласование между подразделениями школы, вовлеченными в организацию.

5. Техническое оснащение мероприятий.

6. Размещение информации на сайте школы.

7. Фиксация результатов (отчет, фотоматериалы).

Ожидаемые образовательные результаты.

Личностные результаты. Сформированность внутренней позиции школьника, его самоидентификация Самоопределение. Смыслообразование. Морально-этическая ориентация.

Метапредметные результаты. Компетенции самостоятельного поиска информации, обработки и презентации информации. Навыки коммуникации. Технические навыки изготовления творческих работ.

Предметные результаты. Опыт «предметной» деятельности по получению, преобразованию и применению нового знания. Использование информации в учебно-проектных и социально-проектных ситуациях.

Привлекаемые для образовательной деятельности ресурсы (кадровые, материально-технические, организационно-административные) по использованию инфраструктурного решения

Кадровые: завхоз, руководитель школьного музея, заместитель директора по воспитательной работе, руководитель военно-патриотического клуба

Материально-технические: саженцы и земля (за счет партнеров проекта), хозяйственный инвентарь, мобильное экспозиционное оборудование

Организационно-административные: привлечение партнеров.

Характер и размер финансово-экономического обеспечения реализации инфраструктурного решения.

Привлекаются средства из внебюджетных фондов. Экспозиционное оборудование (грантовая программа) – 41000,00. Саженцы, земля – вклад партнеров, для школы бесплатно Полная стоимость проекта, 41000,00 руб.

Эффекты инфраструктурного решения.

В аспекте формирования образовательных результатов.

Метапредметный результат. На материале семьи Крутовских обучающиеся познакомятся с различными техниками изготовления экспонатов, создадут собственные экспонаты, возникшие на ассоциациях с темой «Семья Крутовских», научатся организовывать выставку собственных экспонатов:

Личностный результат. Обучающиеся сформируют личностную и гражданскую позицию как жители города и края, осознают российскую идентичность в поликультурном социуме.

В аспекте улучшения условий образовательной деятельности. Пришкольная территория является продолжением школьного музея в деятельностном плане.

В аспекте пространственно-архитектурного переустройства. Озеленение и декорирование пришкольной территории

Перспективы применения, возможное развитие.

Расширение совместной деятельности с заповедником «Столбы».

Состав авторской/творческой группы, контактные данные руководителя

Директор МАОУ СШ № 144 Алексеева Н.А. – бюджет, общее управление

тел. (391) 255-00-00, school144_krsk@mail.ru

Преподаватель Чернышева М.Т. – взаимодействие с Управляющим советом

Руководитель проекта Вальдман О.А. – оформление и дизайн интерьера документальное оформление.

Заместитель директора по хозяйственной части Е.Г. Трофимчик – договорная работа, взаимодействие с исполнителями.

Привлеченные партнеры: «Зеленая дружина» при поддержке Сибирской генерирующей компании и Министерства природных ресурсов и экологии Красноярского края. ФГБУ Государственный природный заповедник Столбы. Культурно-деловой центр «Особняк». ООО УК «Новый Город».

 

Приложение. Содержание информационного стенда.

Аллея семьи Крутовских.

Нет ничего лучше цветущих деревьев, улыбающихся детей и мирного неба над головой. Пусть так будет всегда…

18 мая 2017 года на территории школы №144 состоялось торжественное открытие аллеи Семьи Крутовских.

Купец-золотопромышленник Михаил Андреевич (1824-1880) и Елена Ивановна Крутовские вырастили пять дочерей и двоих сыновей.

Именно в доме Крутовских была открыта в 1885 году первая в Красноярске городская публичная библиотека. И не окажись этой семьи на берегах Енисея, трудно представить, каким мог бы стать наш город.

Трое представителей этой семьи оставили на нашей земле неизгладимый след, который и по сей день имеет в жизни каждого красноярца ключевое значение – это два брата: Владимир и Всеволод Крутовские и их внучка Елена Александровна Крутовская.

Владимир Михайлович Крутовский (1856 1938) один из инициаторов открытия бесплатной лечебницы для бедных и бесплатной женской фельдшерской школы, благодаря ему было создано Общество врачей Енисейской губернии. Владимир Михайлович неоднократно избирался главой города, создал комитет помощи переселенцам и совместно с Г.Н. Потаниным учредил Красноярский подотдел Русского географического общества. Младший брат Всеволод Михайлович Крутовский (1864-1945) заложил первый в Сибири сад крупно плодовых сортов яблони, организовал Помологическую опытную станцию, вывел 15 сортов зимостойких (стелющихся) яблонь.

Елена Александровна Крутовская (1914-1984) – ученый-орнитолог, старший научный сотрудник, автор научных статей, художник и писатель.

Елена Александровна навсегда осталась в памяти красноярцев основателем живого уголка в заповеднике «Столбы». Она лечила, кормила, выхаживала всех брошенных и попавших в беду животных, а также писала замечательные, наполненные добротой и любовью к своим питомцам книжки, иллюстрированные собственными рисунками, которые научили любить и беречь живое не одно поколение ребятишек.

Иван Всеволодович Воронов – театральный деятель, потомок знаменитой семьи Крутовских, внук Владимира Крутовского – живое звено, продолжатель духа Крутовских - семьи, облагородившей Красноярск более чем кто-либо.

Иван Всеволодович родился в Красноярске в 1945 году, живет в двух шагах от родового гнезда, снесенного государством, в скромной квартире, до отказа забитой раритетными воспоминаниями.

Партнеры проекта:

«Зеленая дружина» при поддержке Сибирской генерирующей компании и Министерства природных ресурсов и экологии Красноярского края.

ФГБУ Государственный природный заповедник Столбы;

Культурно-деловой центр «Особняк»;

ООО УК «Новый Город».

Фотографии: