Музей «Мой край родной – частица Родины большой»

МБДОУ № 326

---

Предназначение инфраструктурного решения.

Осуществление комплексного подхода к воспитанию детей в духе патриотизма, приобщение дошкольников к истории и культуре Красноярского края, природным особенностям.

Задачи:

• формировать представления дошкольников о культуре и быте народов, проживающих на территории Красноярского края, русского народа;

• формировать интерес к прошлому и настоящему края, страны;

• воспитывать ребенка как личность, осознающую свои корни и национальные истоки и способную ориентироваться в современном мире;

• развивать эмоционально - ценностное отношение к краю, стране.

Принципы функционирования музея:

• принцип учета возрастных особенностей дошкольников;

• принцип опоры на интересы ребенка;

• принцип осуществления взаимодействия воспитателя с детьми при руководящей роли взрослого;

• принцип наглядности;

• принцип последовательности;

• принцип сотрудничества и взаимоуважения;

• принцип психологической комфортности и безопасности деятельности.

Направления деятельности музея:

• пополнение фондов музея материалами, экспонатами;

• изучение собранного материала, обеспечение его учета и хранения;

• осуществление создания экспозиций, выставок;

• проведение образовательной деятельности в форме экскурсий, тематических занятий для воспитанников, родителей и педагогов.

Описание и визуальное представление инфраструктурного решения.

Оформление музея. Музей расположен на втором этаже детского сада № 326 в кабинете, представляющем собой единое помещение прямоугольной формы площадью 21 м2. Месторасположение музея определено с учетом принципов интерактивности и полифункциональности музейного пространства, психологической комфортности и безопасности деятельности.

Рабочее пространство музея:

• экспозиции, оформленные в шкафах, витринах;

• «мини-библиотека» с художественной литературой, наглядными материалами по тематике музея, аудио-сказки, подборка музыкальных произведений (расположена в одном из шкафов нижнего яруса);

• мастерская и центр самостоятельной деятельности; содержит дидактические игры по теме мини-музея, тематические картинки и иллюстрации для рассматривания, материалы для изобразительной деятельности.

Экспозиционная работа. Музей располагает коллекциями музейных экспонатов. Из предметов коллекций формируются экспозиции мини-музея, которые являются постоянными и сменными.

Постоянные экспозиции музея:

1. «Привет из прошлого». Экспозиция представляет собой выставку предметов старины, использовавшихся в быту русского народа. В экспозиции представлены домашняя утварь, орудия труда, предметы рукоделия.

2. «Наш красноярский край». Экспозиция выполнена в виде серии макетов, демонстрирующих горный ландшафт, водные ресурсы территории Красноярского края и природное пространство Севера края. Представлена карта Красноярского края в виде интерактивного макета. Карта закреплена стационарно, на нее, в соответствии с задачами, прикрепляются съемные изображения на магнитах. Изображения делятся на группы: животные; деревья и кустарники; полезные ископаемые.

Коллекции мини-музея, используемые для создания периодически меняющихся экспозиций:

1. Коллекция «Керосиновая лампа» (керосиновые лампы разных форм и принципов работы).

2. «Фарфоровые статуэтки» (декоративные фигурки из керамики и фарфора, выпущенные на известных в прошлые года фабриках).

3. «Вещи наших бабушек» (предметы, которыми пользовались в 60-80 - х годах).

4. Коллекция «Почтовое прошлое» (предметы, используемые ранее для почтовых отправлений: старые открытки, конверты, телеграммы, письма, марки, ящики для посылок).

5. «Радиотехника» (механические и электронные приборы прошлых лет). 6. «Средства просмотра изображений» (фото - и видео техника прошлых лет, фотографии, слайды).

6. «Фотоаппараты» (фотоаппараты разных марок и времени выпуска).

7. «Обережные тряпичные куклы» (куклы - мотанки, обрядовые куклы).

8. Коллекция «Елочные игрушки» (старые новогодние елочные украшения – игрушки, бусы - разные по форме и материалу изготовления).

9. Коллекция «Ложки» (ложки разных форм, размеров, материала изготовления).

10. Коллекция «Посуда» (посуда разного времени производства, изготовленная из различных материалов).

Экспонаты располагаются в хранилище музея, используются при создании тематических выставок, экспозиций. Все предметы, представленные в экспозициях музея и хранящиеся в музейном фонде, собраны на территории Красноярского края.

Описание образовательной деятельности, связанной с инфраструктурным решением:

Тематика экспозиций музея взаимосвязана с комплексно-тематическим планом работы учреждения на учебный год – тема периода является основополагающей в выборе тематики выставки, организации экспозиций и образовательной деятельности в условиях музея. В соответствии с планом работы групп педагоги проводят в музее тематические занятия, беседы, экскурсии, организуют деятельность по обследованию экспонатов (рассматривание, экспериментирование, апробирование в действии). Экспонаты музея широко используются педагогами в деятельности: по художественному творчеству, чтению художественной литературы; в совместной деятельности педагога с детьми, при проведении индивидуальной работы, в работе с родителями, в организации досугов, утренников.

Формы организации деятельности в музее.

Совместная деятельность:	Самостоятельная деятельность:	Взаимодействие с родителями:
образовательная деятельность в форме занятий - экскурсий; мастер-классы для детей по изготовлению продуктов детской деятельности; познавательно-исследовательская деятельность в форме бесед, игр-путешествий, исследования и экспериментирования, проведение квестов.	исследовательская деятельность, сбор сведений, информации о предмете, объекте; изобразительная деятельность по теме бесед, представленных экспозиций или по замыслу ребенка.	экскурсии для родителей; рекомендации родителям по посещению действующих в музее выставок; участие в тематических мастер-классах; поиск и предоставление экспонатов для оформления экспозиций; изготовление дидактических игр для музея по краеведению; изготовление детско- взрослых творческих работ для оформления экспозиций музея; оформление альбомов для музея.

Целевая группа. Адресованность экскурсионно-массовой работы в музее:

• дети, посещающие детский сад, средних, старших, подготовительных групп;

• родители дошкольников;

• педагоги.

Деятельность в музее с детьми организуется по подгруппам в количестве 10-12 человек.

Описание образовательной деятельности воспитанников.

Содержание работы с детьми в музее

Средняя группа	Старшая и подготовительная группы
Введение в мир музея: знакомство с понятием «музей»; знакомство с правилами поведения в музее; знакомство с экспонатами из фонда музея в форме комплексной НОД в различных видах деятельности; использование «историй с продолжением», когда после полученной информации дети включаются в продуктивную деятельность.	Знакомство с правилами посещения музея и их соблюдение. Организация экскурсий, информативная часть которых состоит из фактов, только абсолютно новых для детей. Диалогическое взаимодействие взрослых и детей. Анализ, экспериментирование, высказывание гипотез детьми. Индивидуальное рассматривание экспонатов, вызвавших особый интерес у детей.

Позиция участников образовательного процесса в музейной деятельности:

• созерцатели, соавторы, творцы экспозиции;

• дизайнеры, художники, экскурсоводы.

Большое внимание уделяется подготовке юных экскурсоводов из старших дошкольных групп, которые с помощью педагогов проводят экскурсии по музею для родителей и детей младшего дошкольного возраста.

Модель проведения экскурсии для детей в музее.

Познавательный процесс в ходе экскурсии строится в логической последовательности «от простого - к сложному и неизведанному»:

• «простое» – информативная часть, которая преподносится в готовом виде экскурсоводом или додумывается детьми на основе ранее полученных знаний;

• «сложное» – предполагает участие детей в проблемно - поисковой деятельности;

• «неизведанное» – в эту часть включается материал, который основывается на гипотезах, легендах, и требует дальнейшего осмысления и изучения.

Описание действий организаторов образовательной деятельности воспитанников.

В соответствии с планом работы групп педагоги проводят в музее тематические занятия, беседы, экскурсии, организуют деятельность по обследованию экспонатов (рассматривание, экспериментирование, апробирование в действии). Экспонаты музея широко используются педагогами в деятельности: по художественному творчеству, чтению художественной литературы; в совместной деятельности педагога с детьми, при проведении индивидуальной работы, в работе с родителями, в организации досугов, утренников.

Ожидаемые образовательные результаты.

Мы предполагаем, что организации образовательной деятельности в рамках данного инфраструктурного решения будет иметь следующие образовательные результаты:

• активизация познавательного интереса детей к изучению культурных особенностей города Красноярска и Красноярского края;

• обогащение представлений старших дошкольников о природных особенностях края, культурном наследии края в контексте общероссийской культуры;

• приобретение детьми представлений о том, что каждый народ, проживающий на территории края, имеет свою культуру, на примере произведений устного народного творчества, музыкального и декоративно-прикладного искусства.

Привлекаемые для образовательной деятельности ресурсы по использованию инфраструктурного решения.

Кадровые: помощь в сборе и оформлении экспозиций, организация работы с родителями по сбору экспонатов, проведению экскурсионной работы, разработка информации для родителей по темам экспозиций; планирование и разработка образовательной деятельности с воспитанниками в условиях действующих экспозиций музея, организация образовательной деятельности в соответствии с перспективным планом;

Материально-технические: приобретение мебели для расположения и хранения экспонатов; детской мебели, технических средств для организации деятельности в музее;

Организационно-административные: планирование и регламентирование деятельности музея (разработка графика работы, перспективного плана организации выставок и содержания образовательной деятельности в данном инфраструктурном пространстве, назначение ответственных за функционирование музея, сбор экспонатов).

Характер и размер финансово-экономического обеспечения реализации инфраструктурного решения.

Финансово-экономическое обеспечение реализации инфраструктурного решения осуществляется за счет собственных средств МБДОУ № 326. На сегодняшний день размер реализованных средств составляет 8 000 руб.

Эффекты инфраструктурного решения:

В аспекте формирования образовательных результатов. Полноценная реализация целевых ориентиров основной образовательной программы дошкольного образования в части, формируемой участниками образовательной деятельности;

В аспекте улучшения условий образовательной деятельности. Организация дополнительного образовательного пространства;

В аспекте эффективности деятельности педагогических и управленческих кадров. Объединение усилий педагогических и административных кадров, родительской общественности для создания общего педагогически значимого пространства, обогащение организуемой образовательной деятельности новыми возможностями (организация образовательной деятельности в новых условиях, с использованием вариативных форм, методов средств реализации основной образовательной программы);

В аспекте пространственно-архитектурного переустройства. Присвоение пустующему помещению новой значимой функции, преобразование пространства с пользой для образовательного процесса с возможностью участия в нем всех участников образовательного процесса.

Перспектива применения, возможное развитие.

Поскольку тематика экспозиций и образовательная работа на основе них связана с комплексно-тематическим планом работы учреждения на учебный год, планируется использование музея в соответствии с перспективным планом.

Перспективный план организации деятельности в музее, использования в образовательном процессе МБДОУ № 326

Месяц/ период	Тема периода	Тема экспозиции	Содержание работы
			с детьми	с родителями
Январь (до конца учебного года)	«Рождественские забавы»	«Привет из прошлого»	Экскурсия «Путешествие в прошлое». Занятия – исследования «Труд русских мастериц: легко ли ткать и прясть?».	Сбор экспонатов – предметов старины. Мастер-класс для родителей «Прядение шерсти».
Февраль	«Я и моя безопасность»	«Защитники нашей Родины»	Экскурсия «Слава воинам!». Выставка рисунков «Наши защитники».	Оформление страницы для общего альбома «Они защищали Родину».
Март	«В гости к весне»	«Поздравляем!» (история почтовых поздравлений)	Экскурсия «Путешествие в прошлое почты». Мастер-класс «Открытка для мамы своими руками».	Сбор экспонатов для выставки: открытки, телеграммы, марки. Мастер-класс «Поздравительная открытка в технике Квиллинг»
Апрель (с 10 апреля до конца учебного года)	«Земля – наш общий дом»	«Природа нашего края»	Экскурсия «Путешествие в природу края». Беседа в мини -музее «Чем богат Красноярский край?» (использование магнитной карты края)	Помощь в изготовлении макетов для экспозиции.
Апрель (с 17 апреля по 30 апреля)		«Стоп - кадр»	Интегрированная НОД - экскурсия в мини-музее «В гости к фотографу». «Истории в картинках» - просмотр сказок на диафильмах	Самостоятельная деятельность с детьми в мини - музее: просмотр слайдов на диаскопе. «Картинки из жизни семьи» - изготовление слайдов из диапозитивов семейных фотоархивов.
Май (с 10 мая по 31 мая)	«Моя родина – Россия»	«Мой край вчера»	Экскурсия «Город Красноярск – прошлое и настоящее». Выставка рисунков «Мой край завтра. Мечты о будущем».	Помощь в подборе черно- белых фотографий для экспозиции. Экскурсия «Город Красноярск – прошлое и настоящее».

В перспективе развития музея запланировано:

• пополнение музея новыми экспонатами,

• организация деятельности в музее в новых формах деятельности;

• совершенствование пространства музея с целью создания более комфортных условий для детей;

• приобретение технических средств для обеспечения возможности организации более насыщенных, информативных, продуктивных видов деятельности.

Состав авторской группы, контактные данные руководителя.

Кислова Наталья Владимировна, заведующий. т. 225-82-03, e-mail: mbdou326@mail.ru

Бехер Елена Валерьевна, заместитель заведующего по УВР;

Зайцева Ирина Александровна, воспитатель;

Афонина Евгения Александровна, воспитатель.

Актив музея: администрация, педагогический и родительский коллектив учреждения.

Фотографии: