Техническое творчество в сетевом сотрудничестве

МАОУ ДО СЮТ № 1

Предназначение инфраструктурного решения.

С целью повышения интереса к технически ориентированным сферам профессиональной деятельности, инженерным профессиям, привлечения школьников на занятия по техническому творчеству, на станции юных техников (СЮТ) №1 г. Красноярска, которая более двадцати лет осуществляет обучение по дополнительным программам научно-технической направленности, сегодня активно используются современные информационные коммуникационные технологии и ресурсы. Для учащихся проводятся профессиональные пробы и практики, мастер-классы представителей инженерных профессий, экскурсии на предприятия, деловые игры.

На станции юных техников учащиеся образовательных учреждений Ленинского района г. Красноярска знакомятся с технологией инженерного проектирования в объединении «Конструкторское бюро», где создают и представляют в дистанционной среде свои первые инженерные проекты, участвуют в конкурсах по компьютерной графике. Участники объединения являются победителями Всероссийского и городского конкурсов по компьютерной графике, Всероссийских конкурсов по 3D-моделированию.

Для вовлечения учащихся среднего и старшего школьного возраста в практическую деятельность по 3D-моделированию технических объектов на СЮТ разработана дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Создай свою модель в КОМПАС-3D». Для расширения возможностей обучения программа реализуется в очно-заочной форме с применением дистанционных технологий. Для повышения качества образовательной деятельности, а также эффективного использования кадровых, материальных ресурсов программа реализуется в сетевой форме.

Описание и визуальное представление инфраструктурного решения.

Инфраструктурным решением является модель сетевого взаимодействия следующих организаций:

1. Муниципальное автономное образовательное учреждение дополнительного образования «Станция юных техников № 1», именуемое «Организация № 1»;

2. Муниципальное автономное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 148», именуемое «Организация № 2»;

3. Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Сибирский федеральный университет», именуемое «Организация № 3»;

4. Общество с ограниченной ответственностью «Региональный центр «АСКОН-Енисей», именуемое «Организация № 4».

Организации реализуют дополнительную общеобразовательную общеразвивающую программу “Создай свою модель в КОМПАС-3D”, технической направленности (далее – программа) с использованием сетевой формы.

Средством обеспечения коммуникации участников и партнеров является дистанционная среда СЮТ № 1 (http://sut.cross-edu.ru/moodle)

Описание образовательной деятельности, связанной с инфраструктурным решением:

Целевая группа (категория/состав/возраст, охват/доля/количество): учащиеся 7-8 классов МАОУ СШ № 148 в количестве 48 человек.

Данный возраст характеризуется высокой социальной активностью. Для повышения мотивации, социальной адаптации и профессиональной ориентации данного возраста разумно применение активных и интерактивных методов обучения и информационных коммуникационных технологий. Более 60% обучающихся -мальчики, что обусловлено технической направленностью программы.

Описание образовательной деятельности обучающихся/воспитанников

На занятиях по дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе «Создай свою модель в КОМПАС-3D» обучающиеся приобретают практический опыт инженерного проектирования, 3D-моделирования в программе КОМПАС-3D посредством участия в профессиональных инженерных пробах и практиках, ориентированных на современные социально-экономические условия и запрос социума в инженерных кадрах.

Для подведения итогов обучения по программе, демонстрации приобретенных компетенций, обучающиеся участвуют в выставке 3D-моделей, становятся участниками мастер-классов специалистов организаций-партнёров, участвуют в конкурсах по компьютерной графике, выступают с презентацией и защитой творческих проектов.

Описание действий организаторов (педагогов/воспитателей) образовательной деятельности обучающихся/воспитанников.

Учебный план программы содержит тематические модули и место их реализации.

Организация № 1 реализует программу в части модулей «КОМПАС-СТАРТ. Основы компьютерного моделирования в программе КОМПАС-3D», «Создание 2D-модели», «Основы 3D-моделирования в программе КОМПАС-3D», «Сборка моделей в программе КОМПАС-3D», а также оказывает методическое сопровождение педагогических работников Организации № 2 по реализации программы.

Организация № 2 реализует программу в части модулей «WebQuest «Мир в 3D» и «Продвижение продукта проектной деятельности».

В настоящее время организации №1 и №2 разрабатывают систему взаимозачетов по разделам программы. Организация № 1 по результатам освоения программы и сдачи итоговой аттестации выдаёт обучающимся сертификат об окончании обучения по дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе «Создай свою модель в КОМПАС-3D», а организация № 2 по результатам освоения программы и сдачи итоговой аттестации вносит запись в аттестат в раздел дополнительных сведений. Организации-участники, реализующие программу, используют необходимые ресурсы для обеспечения качества оказываемой образовательной услуги, соответствующего требованиям, установленным федеральными государственными образовательными стандартами.

Организация № 3 принимает участие в организации и проведении установочного семинара «Подготовка к участию в конкурсах по компьютерной графике» в части трансляции опыта применения информационно-коммуникационных технологий в техническом творчестве, а также оказывает методическое сопровождение педагогических работников Организации № 1 и Организации № 2 по реализации программы.

Организация № 4 принимает участие в организации и проведении семинара «Возможности КОМПАС-3D в моделировании технических объектов» в части трансляции опыта по созданию и сборке 3D-моделей в программе КОМПАС-3D V16.

Ожидаемые образовательные результаты.

К личностным результатам, достигаемым обучающимися по программе и выражаемые на ранжируемых уровнях усвоения, относятся:

1. Формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию, осознанному выбору и построению дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в области инженерных профессий и профессиональных предпочтений, с учетом устойчивых познавательных интересов, а также на основе формирования уважительного отношения к труду, развития опыта участия в социально значимом труде.

2. Формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, детьми старшего и младшего возраста, взрослыми в процессе образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, творческой и других видов деятельности.

3. Формирование ценности здорового и безопасного образа жизни; усвоение правил индивидуального и коллективного безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях, угрожающих жизни и здоровью людей, правил поведения на транспорте и на дорогах.

Метапредметные результаты обучения по программе:

1. Умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учебе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;

2. Умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач.

3. Владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности.

4. Умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей; планирования и регуляции своей деятельности; владение устной и письменной речью, монологической контекстной речью.

5. Формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий (далее ИКТ – компетенции); развитие мотивации к овладению культурой активного пользования словарями и другими поисковыми системами;

Предметные результаты обучения по программе.

Относительно предметных областей основного общего образования математики, алгебры, геометрии, информатики подтверждаются и углубляются следующие результаты ФГОС:

1. Овладение геометрическим языком; развитие умения использовать его для описания предметов окружающего мира; развитие пространственных представлений, изобразительных умений, навыков геометрических построений;

2. Формирование систематических знаний о плоских фигурах и их свойствах, представлений о простейших пространственных телах; развитие умений моделирования реальных ситуаций на языке геометрии, исследования построенной модели с использованием геометрических понятий и теорем, аппарата алгебры, решения геометрических и практических задач;

3. Формирование представления об основных изучаемых понятиях: информация, алгоритм, модель – и их свойствах;

4. Развитие алгоритмического мышления, необходимого для профессиональной деятельности в современном обществе; развитие умений составить и записать алгоритм для конкретного исполнителя; формирование знаний об алгоритмических конструкциях, логических значениях и операциях; знакомство с одним из языков программирования и основными алгоритмическими структурами - линейной, условной и циклической;

5. Формирование навыков и умений безопасного и целесообразного поведения при работе с компьютерными программами и в Интернете, умения соблюдать нормы информационной этики и права.

Среди предметных результатов изучения предметной области «Технология» при обучении по программе развиваются следующие результаты ФГОС:

1. Осознание роли техники и технологий для прогрессивного развития общества; формирование целостного представления о техносфере, сущности технологической культуры и культуры труда; уяснение социальных и экологических последствий развития технологий промышленного и сельскохозяйственного производства, энергетики и транспорта;

2. Овладение методами учебно-исследовательской и проектной деятельности, решения творческих задач, моделирования, конструирования и эстетического оформления изделий, обеспечения сохранности продуктов труда;

3. Формирование умений устанавливать взаимосвязь знаний по разным учебным предметам для решения прикладных учебных задач;

4. Развитие умений применять технологии представления, преобразования и использования информации, оценивать возможности и области применения средств и инструментов ИКТ в современном производстве или сфере обслуживания;

5. Формирование представлений о мире профессий, связанных с изучаемыми технологиями, их востребованности на рынке труда.

По окончанию обучения обучающиеся будут знать:

• цель, задачи курса;

• правильную организацию рабочего места и технику безопасности;

• комплекс упражнений для глаз;

• способы и специфику информационных коммуникационных технологий в моделировании объектов;

• понятие алгоритма;

• графические способы передачи информации;

• типы графических изображений;

• понятие графической модели;

• панель инструментов САПР КОМПАС-3D;

• общие представления о конструировании из геометрических фигур;

• операции формообразования;

• понятие интеллектуальной собственности.

Будут уметь:

• проводить анализ формы и синтез объектов;

• выполнять задания по алгоритму;

• создавать эскизы и модели на основе геометрических тел;

• планировать свою деятельность;

• выступить с защитой проекта;

• продвигать продукт своей интеллектуальной собственности.

Привлекаемые для образовательной деятельности ресурсы (кадровые, материально-технические, организационно-административные) по использованию инфраструктурного решения.

Материально-технические ресурсы МБОУ ДО СЮТ № 1:

• Площадь помещений на 1 группу – 49 кв.м.

• Персональные компьютеры – 10 шт.

• Ноутбук – 3 шт.

• Проектор – 1 шт.

• Экран – 1 шт.

• Принтер (цветная печать) – 1 шт.

• Компьютерные столы – 10 шт.

• Большой круглый стол – 1 шт.

• Стол педагога – 1 шт.

• Стеллаж – 2 шт.

• Расходные материалы на 1 группу:

• Бумага – 1 пачка

• Картриджи для цветного принтера – 4 шт.

Материально-технические ресурсы МАОУ СШ № 148:

• Площадь помещений на 1 группу – 49 кв.м.

• Персональные компьютеры – 10 шт.

• Ноутбук – 3 шт.

• Проектор – 1 шт.

• Экран – 1 шт.

• Принтер (цветная печать) – 1 шт.

• Компьютерные столы – 10 шт.

• Большой круглый стол – 1 шт.

• Стол педагога – 1 шт.

• Стеллаж – 2 шт.

• Расходные материалы на 1 группу:

• Бумага – 1 пачка

• Картриджи для цветного принтера – 4 шт.

Кадры:

• Педагог дополнительного образования – соответствие квалификационным требованиям должности педагога дополнительного образования, профиль – информатика;

• Педагог дополнительного образования – соответствие квалификационным требованиям должности педагога дополнительного образования, владение программным обеспечением КОМПАС;

• Преподаватели кафедры современных образовательных технологий ИППС СФУ;

• Специалисты ООО «РЦ «АСКОН-Енисей».

Нормативно-правовое обеспечение:

• Договор о сетевом взаимодействии;

• Заявления на предоставление образовательной услуги;

• Приказы о зачислении.

Характер и размер финансово-экономического обеспечения реализации инфраструктурного решения.

• Программа реализуется Организацией № 1 и Организацией № 2 за счет бюджетных ассигнований местных бюджетов.

• Программа реализуется Организацией № 3 за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета.

• Программа реализуется Организацией № 4 за счет средств юридического лица.

Эффекты инфраструктурного решения:

В аспекте формирования образовательных результатов.

Привлечение преподавателей ИППС СФУ к реализации программы, применение нестандартных форм обучения (дискуссии в форумах дистанционной среды СЮТ № 1, webquest, использование ресурсов google) расширяет границы информированности обучающихся об имеющихся образовательных и иных ресурсах. Участие в профессиональных пробах, мастер-классах специалистов организаций партнёров, проектной деятельности способствует осознанному выбору обучающимися собственной образовательной траектории, повышает мотивацию к учебе.

Обучающиеся по программе приняли участие в районном мероприятии «Конструкторское бюро «Инженеры будущего», проект которого стал победителем грантового конкурса по организации проведения мероприятий по профессиональной ориентации молодёжи Красноярского краевого фонда поддержки научной и научно-технической деятельности. в ноябре 2016 г. Также приняли участие с созданными 3D-моделями в городском конкуре по компьютерной графике в феврале 2017 г.

В аспекте улучшения условий образовательной деятельности.

В реализации программы используются возможности дистанционной среды СЮТ, которая позволяет успешно решать с помощью Интернет-технологий задачи по формированию информационно-коммуникационной культуры обучающихся, выявлению и развитию их творческого потенциала. Осуществляется сотрудничество по разработке дидактических материалов к занятиям и их размещения в дистанционной среде

Методическое сопровождение кафедрой современных образовательных технологий ИППС СФУ мероприятий образовательной и проектной деятельности способствовало эффективности их реализации и повышению качества содержания методических материалов.

Консультативная помощь в разработке и реализации дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ, проектов повысила качество их содержания; способствовала внедрению современных образовательных технологий в образовательный процесс.

Участие специалистов кафедры в мероприятиях повысило интерес обучающихся к новым информационным технологиям.

В аспекте эффективности деятельности педагогических и управленческих кадров.

Проведение методических мероприятий для педагогических работников кафедрой современных образовательных технологий ИППС СФУ способствовало повышению их компетентности в области современных информационных коммуникационных технологий и программного обеспечения.

Сетевое взаимодействие организаций активизирует обмен передовым опытом и создает условия для повышения уровня профессионального мастерства педагогических кадров для использования в процессе обучения современного программного обеспечения, материально-технической и методологической базы.

Перспектива применения, возможное развитие.

Необходимо распространять успешный опыт сетевой реализации программ с участием образовательных организаций и производственных предприятий: расширять спектр программ технического и художественного творчества молодежи и привлекать к сотрудничеству новых участников: современные цифровые лаборатории, государственные и частные учреждения дополнительного образования детей, в том числе из других городов и регионов.

Заключение договоров о сетевой форме реализации программы с образовательными учреждениями Ленинского района г. Красноярска.

Возможности реализации программы на дистанционной среде СЮТ № 1 расширяют охват обучающихся, не имеющих возможности посещения очных занятий, с ОВЗ, или самостоятельно (с родителями) выбравших данную программу.

Состав авторской/творческой группы, контактные данные руководителя.

Руководитель творческой группы:

Желтова Виктория Валериевна, педагог-организатор МБОУ ДО СЮТ № 1, к.т. 2669407.

Творческая группа по реализации модели сетевого взаимодействия:

Фотографии: