Каталог инфраструктурных решений - 2019

Создание условий для получения детьми-инвалидами и детьми с ОВЗ качественного образования

МБДОУ № 226


Описание и визуальное представление инфраструктурного решения: в дошкольной образовательной организации реализуются модели инклюзивного и дифференцированного образования детей с ограниченными возможностями здоровья. С целью качественного предоставления образовательной услуги в МБДОУ обеспечена  физическая  доступность в здание и помещения: беспрепятственный въезд на коляске и подъем на второй этаж; самостоятельное перемещение по коридорам и кабинетам; комфорт при посещении санитарных зон. Решению этих задач способствует использование различных устройств и приспособлений:

-       Информационные таблички, мнемосхемы, в том числе с использованием шрифта Брайля.

-       Вход на территорию МБДОУ оборудован кнопкой вызова помощника с тактильной пиктограммой.

-       Установлено тактильное покрытие «Тифлопол».

-   Опорные поручни и вспомогательные перила оборудованы тактильными ограничительными метками, обозначающими начало и конец подъема. Ступени лестниц промаркированы контрастной лентой.

-       Лестничный подъемник.

-       Перекатные пороговые пандусы.

-       Многофункциональные кресла для детей с нарушением опорно – двигательного аппарата.

Групповые помещения и кабинеты специалистов оснащены современным дидактическим оборудованием:

-       Тактильная двусторонняя панель.

-       Акустическая настенная тактильная панель.

-       Набор Ф. Фребеля.

-       Настенный модуль «Объемные тела и зеркала».

-       Шумовой набор.

-       Сенсорное оборудование «Яйцо Совы».

Целевая группа: дети 3 – 8 лет  с ограниченными возможностями здоровья, в том числе дети – инвалиды; родители (законные представители) воспитанников. Всего посещают детский сад 208 детей, из них детей с ОВЗ 117 (56% от общего количества воспитанников).

Описание образовательной деятельности с воспитанниками: созданная в ДОУ среда позволяет беспрепятственно передвигаться по всей территории учреждения: дети могут свободно посещать музыкальный и физкультурный залы, кабинеты специалистов, которые находятся на двух этажах и в трёх корпусах здания. Специальное оборудование и приспособления позволяют детям удерживать статичную позу в ходе совместной деятельности, подниматься по лестницам и передвигаться по коридорам.

Современное дидактическое оборудование используется специалистами ДОУ (учитель – логопед, учитель – дефектолог, педагог - психолог) в ходе непосредственно образовательной деятельности, в дидактических играх и игровых упражнениях. Данное оборудование является дополнительным стимульным материалом, оно не только содействует развитию психических процессов, но и привлекает и удерживает внимание ребенка на протяжении всей совместной деятельности.

Информационный терминал с сенсорным экраном и программным обеспечением «АЛМА. Дошкольное образование», «Логомер», «Диагностическое лото» позволяет  проводить индивидуальное обследование детей, организовать познавательные игры с ребенком или группой детей.

Педагоги самостоятельно разрабатывают игры и игровые упражнения с использованием данного оборудования, что расширяет возможности его использования и повышает эффективность коррекционно - развивающей работы с детьми.

Таким образом, детский сад реализует и выполняет «План адаптации объекта социальной инфраструктуры».

Результатом работы по созданию безбарьерной среды в детском саду стала доступность всех помещений, возможность свободного передвижения по территории  детского сада, удобная и понятная система ориентировки в пространстве детского сада.

Результатом использования в работе с детьми современного дидактического оборудования стало обновление и пополнение содержания коррекционно – развивающей работы; доступные для различных категорий детей игры  и игровые задания; положительные эмоции и устойчивый познавательный интерес детей в ходе работы с игровым оборудованием.

В целом, можно говорить о положительной динамике в развитии познавательных процессов и эмоционально – волевой сферы детей. Дети с удовольствием посещают детский сад, они чувствуют себя самостоятельными и успешными.

Привлекаемые для образовательной деятельности ресурсы: дидактическое оборудование является мобильным, поэтому его можно использовать не только в кабинетах специалистов, но и в групповых помещениях, музыкальном зале и др. Кадровые ресурсы: специалисты ДОУ (учителя – дефектологи, учителя – логопеды, педагоги - психологи), воспитатели групп компенсирующей и комбинированной направленности, музыкальные руководители. Материально – технические ресурсы: наличие кабинетов для специалистов, наличие музыкального и физкультурного залов.

Характер и размер финансово – экономического обеспечения реализации инфраструктурного решения: в 2017 году МБДОУ приняло участие в конкурсном отборе в рамках  государственной программы Российской Федерации «Доступная среда» на 2011 – 2020 годы. В результате МБДОУ № 226 получило субсидии в размере 1 млн. рублей на реализацию мероприятий по созданию в образовательном учреждении условий для получения детьми-инвалидами качественного образования.

Эффекты инфраструктурного решения:

В аспекте формирования образовательных результатов: обновление и пополнение содержания коррекционно – развивающей работы.

В аспекте улучшения условий образовательной деятельности: доступность всех помещений детского сада для любых категорий детей и взрослых.

В аспекте эффективности деятельности педагогических и управленческих кадров: освоение специального дидактического оборудования для образования детей с ОВЗ; освоение оборудования, обеспечивающего доступность помещений ДОУ для детей с ОВЗ и детей – инвалидов.

В аспекте пространственно – архитектурного переустройства: изменена пространственная среда ДОУ для комфортного пребывания детей с ОВЗ.

Перспектива применения, возможное развитие: создание многофункционального центра, в котором будут функционировать сенсорная комната, центр игровой активности, центр познавательного развития детей.

Состав авторской группы:

·        заведующий МБДОУ -  Шмонова С.Б.;

·        заместитель заведующего по воспитательной работе -  Маркина И.Н.;

·        старший воспитатель -  Шаталова И.В.;

·        педагог – психолог -  Иванова О.В.;

·        учитель – дефектолог - Попова Л.М.;

·        учитель – логопед - Шашкова Л.В.

Контактные данные руководителя: Шмонова Светлана Борисовна, заведующий МБДОУ № 226, г. Красноярск, ул. Павлова, 92  , тел. (391)235-50-39, E-mail: dou226@mail.ru.

Фотографии:


Возврат к списку


Комментарии