Каталог инфраструктурных решений - 2019

Игровой центр «Мир в моих руках»

МАОУ СШ № 55

Предназначение инфраструктурного решения

Предназначен для развития мелкой моторики через организацию самостоятельной деятельности детей.

Образовательный потенциал развивающего игрового центра заключается:

- в творческой интерпретации дидактического материала с учетом развития детей;

- в многофункциональном предназначении: обеспечивает формирование речи, внимания, памяти, мышления, воображения, самостоятельности, творческой активности детей, способствует приобретению детьми опыта эмоционально-практического взаимодействия со взрослыми и сверстниками;

- в разнообразном использовании: для индивидуальной работы и групповых занятий с детьми (в качестве демонстрационной основы), для самостоятельной игровой и познавательной деятельности детей.

Особенно актуально использование данного элемента образовательной среды в коррекционно-развивающей работе с учетом потребностей и индивидуальных особенностей детей с ОВЗ.

Описание и визуальное представление инфраструктурного решения

В комплект игрового центра «Мир в моих руках» входят:

- многочисленные и разнообразные дидактические пособия, изготовленные своими руками;

- авторское многофункциональное дидактическое пособие «Многофункциональный световой планшет»;

- индивидуальные геоборды;

- различные виды конструкторов.

Описание образовательной деятельности, связанной с инфраструктурным решением:

- целевая группа (категория/состав/возраст, охват/доля/количество);

Дети дошкольного возраста, в том числе, дошкольники с ОВЗ.

Количество играющих: от 1 ребенка до подгруппы детей (2-10 детей).

- описание образовательной деятельности обучающихся/воспитанников;

Дети во время игр на планшете, конструирования, моделирования, лепки, вышивки, вырезания по шаблону, плетения, сортировки, самомассажа с помощью карандашей, шишек, мячиков суджок, развивают мелкую моторику рук.

Имея свободный доступ к играм, дети самостоятельно осуществляют выбор предмета для занятий; принимают решение заниматься одному или в паре, группе сверстников. (фото 4).

- описание действий организаторов (педагогов/воспитателей) образовательной деятельности обучающихся/воспитанников;

Анализ методической литературы по развитию у детей мелкой моторики.

Разработка плана работы с дошкольниками.

Наполнение центра изготовленными и приобретенными дидактическим материалом и играми, развивающими пособиями.

Организация деятельности детей.

Проведение мастер-классов и консультаций для педагогов и родителей.

Анализ развития мелкой моторики у воспитанников.

- ожидаемые образовательные результаты

- дети овладевают основными культурными способами деятельности проявляют инициативу и самостоятельность в разных видах образовательной деятельности;

- способны выбирать себе род занятий, участников по совместной деятельности;

- активно взаимодействуют со сверстниками и взрослыми, способны договариваться;

- обладают развитым воображением;

- у детей складываются предпосылки грамотности.

- дети способны к волевым усилиям.

Привлекаемые для образовательной деятельности ресурсы (кадровые, материально-технические, организационно-административные) по использованию инфраструктурного решения

Возможность использования игрового центра «Мир в моих руках» в процессе психолого-педагогического сопровождения детей с ОВЗ узкими специалистами (педагог-психолог, учитель-логопед).

Непосредственное участие родителей воспитанников в создании нестандартного оборудования.

Характер и размер финансово-экономического обеспечения реализации инфраструктурного решения.

Непосредственное участие родителей воспитанников в изготовлении и приобретении материалов для изготовления игровых дидактических пособий. Благотворительные пожертвования родителей в размере 5 000. руб.

Эффекты инфраструктурного решения:

- в аспекте формирования образовательных результатов;

В рамках реализации образовательных программ дошкольного образования происходит: - решение комплекса задач: обучающих, развивающих, воспитательных;

- интеграция образовательных областей;

- стимуляция познавательной активности и творческой деятельности детей через использование различных дидактических материалов, многофункционального планшета и системы развивающих игр.

Материал, используемый в оформлении пособий (фетр), размеры деталей (крупные, мелкие), создают благоприятные условия для развития детей, особенно для детей с ОВЗ.

- в аспекте улучшения условий образовательной деятельности;

Игровая деятельность со световым планшетом, яркое, радужное оформление, обеспечивает богатство сенсорных впечатлений детей, несет положительный заряд энергии, настраивает дошколят на творческую и познавательную деятельность.

- в аспекте эффективности деятельности педагогических и управленческих кадров;

Создание творческой атмосферы в работе педагогов.

- в аспекте пространственно-архитектурного переустройства

Рациональное использование пространства групповой комнаты:

приспособление свободной стены для организации дополнительного пространства обучения через игру.

Перспектива применения, возможное развитие

Обогащение игрового центра «Мир в моих руках» новыми дидактическими пособиями в рамках оптимизации коррекционного процесса.

Состав авторской/творческой группы, контактные данные руководителя.

Самылина Елена Александровна — старший воспитатель,

Ильюшенко Евгения Михайловна - воспитатель,

Кабанова Светлана Генадьевна - воспитатель,

Федосеева Евгения Владимировна — воспитатель.