Исследовательская лаборатория «Юный исследователь»

МБДОУ № 82

Предназначение инфраструктурного решения: Инфраструктурное решение предназначено для организации образовательной познавательно-исследовательской деятельности дошкольников в условиях МБДОУ.

Описание и визуальное представление инфраструктурного решения:

Ограниченное пространство групповых помещений МБДОУ (совмещенное расположение игровых ячеек и спален) не позволяет разместить в полном объеме необходимые материалы и  оборудование  для организации насыщенной образовательной деятельности  дошкольников.

Для решения данной проблемы первоначально были изучены современные тенденции развития российского образования, обусловленные  Государственной программой Российской Федерации "Развитие образования" на 2013-2020 годы, федеральными государственными образовательными стандартами, определяющими перед образовательными организациями такие задачи, как развитие инфраструктуры и организационно-экономических механизмов, обеспечивающих равную доступность услуг дошкольного, общего и дополнительного образования детей, модернизация образовательных программ в системах дошкольного и общего образования детей, направленных на получение современного качественного образования; формирование гибкой системы образования, развивающей человеческий потенциал и обеспечивающей удовлетворение потребности социально-экономического развития Российской Федерации, в том числе таких приоритетных направлений как  инженерно-технологическое, естественнонаучное, физико-математическое.

Одним из первых направлений внутреннего инфраструктурного развития МБДОУ № 82 с учетом современных требований  определено создание познавательно-исследовательской инфраструктуры.

Первым  элементом познавательно-исследовательской инфраструктуры МБДОУ является  исследовательская лаборатория «Юный исследователь». Описание образовательной деятельности, связанной с инфраструктурным решением:

·                   целевая группа – воспитанники МБДОУ старшего дошкольного возраста (5-7 лет);

·                   описание образовательной деятельности обучающихся/воспитанников.

Образовательная деятельность в исследовательской лаборатории «Юный исследователь»  осуществляется на основании  календарно-тематического   планирования в соответствии с Образовательной программой дошкольного образования МБДОУ. Формы образовательной деятельности  различные – НОД, реализация познавательно-исследовательских проектов, мастерская экспериментов и опытов, коллекционирование, клубный час. Деятельность осуществляется по подгруппам до 8 человек. Ребята вместе со взрослыми проводят различные исследования, эксперименты, опыты; изучают физические и химические свойства предметов, явлений; изобретают собственные опыты. Познавательно-исследовательская деятельность осуществляется как с помощью специфического оборудования для лаборатории (колбы, микроскопы, пинцеты, пипетки и другое), так и с применением модульной цифровой лаборатории «Наураша в стране Наурандии». Цифровая лаборатория «Наураша» представляет собой 8 модулей различной тематики (магнитное поле, температура, звук. кислотность, сила, свет, электричество, пульс). Каждый модуль имеет свой датчик, который присоединен к ноутбуку. В игровой форме дети вместе с героем Наурашей учатся измерять температуру, понимать природу света и звука, познакомятся с чудесами магнитного поля и заглянут в загадочный мир кислотности.

·                   описание действий организаторов (педагогов/воспитателей) образовательной деятельности обучающихся/воспитанников.

В ходе образовательной познавательно-исследовательской деятельности  в исследовательской лаборатории воспитатель является как организатором, так и  участником совместной деятельности с детьми, координатором в самостоятельной опытно-исследовательской деятельности детей.

·                   ожидаемые образовательные результаты

- ребенок проявляет  любознательность, наблюдательность;

- ребенок обладает  умением анализировать, высказывает самостоятельные суждения о различных процессах или явлениях в ходе исследовательской деятельности;

- ребенок владеет способами элементарного экспериментирования и исследования;

- ребенок обладает элементарными представлениями из области живой природы, естествознания, математики, истории, физики;

- ребенок способен к принятию собственных решений, опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности.

- ребенок способен самостоятельно находить  информацию, анализировать и обобщать ее, планировать свою деятельность для  достижения необходимого результата, презентовать и оценивать полученный результат.

Привлекаемые для образовательной деятельности ресурсы (кадровые, материально-технические, организационно-административные) по использованию инфраструктурного решения.

В МБДОУ 3 педагогических  сотрудника обучены на курсах повышения квалификации по программам «Организация проектной деятельности  в условиях реализации федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования»,  «Организация познавательно-исследовательской деятельности детей дошкольного возраста». 15 педагогов из 25 имеют успешный опыт реализации различных проектов, в том числе  познавательно-исследовательской направленности.

Разработка и изготовление материально-технического оснащения  лаборатории осуществлена по специальному проекту с учетом  принципов современности (интерактивное  оборудование, использование современных  и безопасных материалов  для изготовления мебели),  доступности, вариативности,  мобильности,  трансформируемости,  что позволяет в условиях небольшого помещения лаборатории реализовать основные принципы построения развивающей предметно-пространственной среды в соответствии с  ФГОС ДО.

Для использования в познавательно-исследовательской деятельности с дошкольниками современных педагогических технологий приобретена модульная цифровая лаборатория для дошкольников «Наураша в стране Наурандии».

В период подготовки инфраструктурного решения для педагогов организован цикл семинаров-практикумов по ознакомлению с работой модульной цифровой лабораторией для дошкольников «Наураша», произведена корректировка развивающей предметно-пространственной среды  и образовательной программы дошкольного образования МБДОУ с целью эффективного использования внутренних ресурсов зданий организации (внутренняя инфраструктура) в соответствии с требованиями к условиям реализации образовательной программы дошкольного образования, организовано взаимодействие с родителями (законными представителями) воспитанников по созданию различных коллекций.

Характер и размер финансово-экономического обеспечения реализации инфраструктурного решения.

Модульная цифровая лаборатория «Наураша» - 92000,00 рублей

Мебель (столы, стулья, шкафы) – 80000,00 рублей

Медиатехника (ноутбук, телевизор) – 56000,00 рублей

Оборудование  для экспериментирования и коллекционирования – 25000,00 рублей

Эффекты инфраструктурного решения:

·                   в аспекте формирования образовательных результатов

Формирование стойкого интереса к познавательно-исследовательской деятельности, удовлетворение познавательных потребностей детей,  обогащение жизненного опыта ребенка,  создание условий для успешного обучения в школе.

·                   в аспекте улучшения условий образовательной деятельности

Создание    насыщенной и разнообразной образовательной среды для  познавательно-исследовательской  деятельности с  дошкольниками.

·                   в аспекте эффективности деятельности педагогических и управленческих кадров

Повышение профессиональной компетентности педагогических сотрудников. тиражирование успешного педагогического опыта.

·                   в аспекте пространственно-архитектурного переустройства

Оптимальное использование площадей МБДОУ для  расширения перечня предоставляемых образовательных услуг, в том числе, платных.

Перспектива применения, возможное развитие.

Представленный опыт может быть применим в любом МБДОУ как для реализации ОП ДО, так и для оказания платных услуг по общеобразовательных программам дополнительного образования дошкольников.

Развитие познавательно-исследовательской инфраструктуры возможно за счет создания на территории МБДОУ метеостанции, оснащенной опытно-экспериментальным оборудованием (дождемер, флюгер, снегомер, термометр, солнечные часы).

Состав авторской группы, контактные данные руководителя.

Милехина Татьяна Владимировна, заведующий МБДОУ № 82;

Прокошина Елена Владимировна, заместитель заведующего по УВР;

Пинаева Елена Сергеевна, воспитатель МБДОУ № 82.

Фотографии: