Мини-музей «Русская изба»

МБДОУ № 76

---

Предназначение:

Формирование у детей патриотических чувств и развития духовности является одним из направлений работы дошкольного учреждения. Родная культура должна стать неотъемлемой частью души ребенка, началом, порождающим личность. Поэтому считаем, что приобщать детей к истокам русской народной культуры необходимо с детства. Не секрет, что часто мы забываем о своих корнях, не знаем обычаев и народных праздников, и тем ценнее тот факт, что наши дети знакомятся со всем этим ещё в детстве. Руками педагогов в детском саду создан мини-музей «Русская изба». Идея его создать возникла давно. Обратились с просьбой к родителям и сотрудникам приносить старинные русские вещи, утварь. Так по крупицам стали появляться экспонаты мини-музея. Выделили помещение и стали обставлять избу.

Цель: средствами мини-музея осуществляется духовно-нравственное воспитание, социализация воспитанников ДОУ.

Задачи:

1. Способствовать развитию интереса детей и взрослых к истории и традициям нашей страны.

2. Обеспечить безопасные, психологически-комфортные, эстетические и здоровьесберегающие условия;

3. Способствовать формированию представлений у детей о нравственных качествах: доброте, честности, заботливости и др.

5. Формировать чувство любви к Родине на основе изучения русских народных традиций.

Описание и визуальное представление:

В мини-музее воссоздана уютная обстановка русской избы. На входе Вас встречают бабушка и дедушка.

Экспонаты, представленные в мини-музее разнообразны и отражают быт русской избы: печка, коромысло, ведра, кадка, стол, скамьи, кровать, люлька, сундук, корыто, доска стиральная, самовар, маслобойка, чугунный утюг, ухват, кочерга, дрова, лопата, керосиновая лампа, корзинки, деревянная посуда, настенное панно, хохлома, глиняные и деревянные игрушки, тряпичные куклы, скатерть, салфетки.

В центре стола как своеобразный символ семейного уюта и дружеского общения расположился блестящий самовар. Здесь настоящая русская прялка, веретено, кружево, вышивки деревенских рукодельниц, тяжелый чугунок для щей и каши.

На резной деревянной полке помещены изделия русских народных промыслов: детские игрушки-забавы, художественная литература, театр (пальчиковый, на кружках), «Фито-бар», а также русские народные костюмы (для детей и взрослых).

Также представлены:

1. План работы на учебный год.

2. Подборка конспектов мероприятий с воспитанниками.

3. Д/и «Покажи/назови».

4. Лото «Старинная утварь».

5. Картотека народных подвижных игр.

6. Подборка иллюстраций «Старинные русские дома», «Старинная русская утварь».

7. Презентации для воспитанников «Ознакомление дошкольников с бытом и предметами утвари русской избы», «История русской одежды», «Архитектура, зодчество».

9. Подборка русских народных сказок.

10. Подборка конспектов/консультаций, проводимых с родителями.

Описание образовательной деятельности:

Целевая группа: воспитанники старшего дошкольного возраста 5 – 7 лет, подгруппа 8-10 человек / педагоги дошкольного учреждения / родители.

Описание образовательной деятельности воспитанников:

Направления работы мини-музея: знакомство с русским народным бытом; знакомство с обычаями и традициями, с народным творчеством; знакомство с русской народной игрушкой (тряпичными и соломенными куклами, глиняной игрушкой, свистулькой); знакомство с русским народным национальным костюмом.

Существенной особенностью детского восприятия является то, что дети лучше усваивают материал через осязание. На мероприятиях в мини-музее дети пользуются всеми хранящимися в нём предметами. Неописуемый восторг вызывает у них настоящий чугунок, вынутый из русской печи на ухвате. Невозможно на вербальном уровне объяснить ребятам значение давно вышедших из употребления слов, таких как прялка, кадка, ухват, кочерга, ступа, коромысло, маслобойка и т.д. Только увиденные своими глазами, обыгранные в процессе игры-занятия, эти вещи становятся знакомыми, узнаваемыми. Занятия в музее строятся как многовидовые, интегрированные, включающие в себя рассказ воспитателя, демонстрацию музейного предмета с использованием вспомогательного фонда (слайдов, репродукций, фотографий, музыкального сопровождения), обыгрывание обрядов и традиций праздников, продуктивные виды деятельности (роспись, лепка, аппликация). Весь материал детям преподносится в игровой форме. Это позволяет разнообразить занятия, сделать их более яркими и, как следствие, более запоминающимися. Планирование работы осуществляется на основе народного календаря. Итог этой работы–проведение народных праздников.

Описание действий организаторов:

С воспитанниками:

- Чтение художественной литературы, разучивание потешек, прибауток, закличек.

- Рассматривание старинной утвари, иллюстраций.

- Продуктивная деятельность.

- Игровая деятельность.

- Просмотр мультфильмов, презентаций.

- Проведение викторин, развлечений.

- Использование русских народных костюмов в праздниках.

- Разыгрывание сценок и эпизодов сказок.

- Совместные мероприятия с родителями.

С родителями:

- Проведение родительского собрания и/или не традиционных форм.

- Папки-передвижки.

Ожидаемые образовательные результаты:

У воспитанников:

1.  Обретение ребенком целостной смысловой картины представлений об истории, культурной жизни, архитектуре, традициях, обычаях.

2.  Отражение в художественно–творческой деятельности темы любви к родному краю.

3.  Обогащение словарного запаса детей;

4.  Сформированность представлений о морально-нравственных ценностях: доброте, правде, красоте, трудолюбии, храбрости и отваги;

У родителей:

1.  Пробуждение желания открывать и систематизировать собственные познания в мире краеведения.

2.  Активизировать участие вместе с детьми в поисковой, художественно-творческой и здоровье-сберегающей деятельности ДОУ.

3.  Проявление позиции активных участников и партнеров.

У педагогов:

1.  Пополнение своего педагогического арсенала знаниями о возможностях и условиях применения системного подхода в воспитании и обучении дошкольников с учетом культурологического и регионального аспектов, о проектном методе в деятельности ДОУ.

Привлекаемые для образовательной деятельности ресурсы.

Кадровые ресурсы: педагоги ДОУ.

Материально-технические ресурсы: музыкальный центр, проектор, экран, колонки, наглядный и дидактический материал, атрибуты для сюжетно-ролевых игр, фланелеграф.

Перспектива применения: в дальнейшем планируется сотрудничество с близлежащими ДОУ, а также пополнение утварью и атрибутами.

Состав творческой группы:

- Савинкова В.Н. заведующий МБДОУ.

- Новоселова А.М. старший воспитатель.

- Башмакова Н.В. воспитатель.

- Колмагорова Т.А. воспитатель.

Фотографии: