Монтессори - студия

МБДОУ № 246

Предназначение инфраструктурного решения. Организация групповых занятий с Монтессори- материалами в специально организованной среде. Детский сад с 1996г. использует в своей образовательной деятельности принципы и дидактические средства Монтессори-педагогики. 30 % коллектива имеют повышение квалификации по программе «Монтессори-педагогика. Теория и практика».

Описание и визуальное представление инфраструктурного решения

Монтессори- студия расположена в отгороженной  части музыкального зала. В Монтессори- студии имеется встроенный шкаф для оборудования и стеллажи для дидактического материала. Монтессори- материал расположен по зонам: зона практической жизни, зона сенсорики и математики, зона развития речи, зона «космоса». Каждый материал в среде расположен в одном экземпляре. Все дидактические  материалы имеют контроль ошибок. Дети имеют возможность заниматься и за столами и на ковре, в зависимости от желания и выбранного материала. Описание образовательной деятельности, связанной с инфраструктурным решением.

Целевая группа: дети от 3х до 7ми лет занимаются по подгруппам по 10 человек одного возраста. Каждая возрастная группа имеет возможность привести всех детей на занятия, поделив на подгруппы, 1 раз в неделю. Продолжительность занятия до 30минут. 

Описание образовательной деятельности обучающихся/воспитанников. Под руководством Монтессори-педагога дети занимаются самостоятельной деятельностью в специально-организованной среде. Самостоятельная деятельность предполагает умение ребенком выполнять работу самостоятельно. С этой целью Монтессори-педагог постепенно презентует все материалы, по одному за занятие. Кроме того педагоги всех групп в течение года также презентуют дидактические Монтессори- материалы согласно плану образовательной деятельности.

Описание действий организаторов (педагогов/воспитателей) образовательной деятельности обучающихся/воспитанников Воспитатели приводят на занятие подгруппу детей. Монтессори-педагог проводит занятие. После презентации материала, Монтессори- педагог оказывает детям по необходимости помощь во время самостоятельной деятельности. Монтессори- педагог следит за выполнение установленных правил.

Ожидаемые образовательные результаты.

Возможность свободной деятельности в рамках установленных   правил  формируют у детей качества необходимые для полноценной и активной жизни, в первую очередь это инициативность и самостоятельность. Предоставление свободы выбора занятий и времени для завершения работы, ведет к внутренней дисциплине, способности   принимать решения самостоятельно. Придерживаясь правил, существующих в Монтессори-группе, ребенок усваивает социальные нормы поведения, становится способен к волевым усилиям. Например, тот факт, что каждый материал в Монтессори-среде выполнен в одном экземпляре, ограждает ребенка от слепого подражания деятельности другим и учит его ждать, договариваться, что в свою очередь формирует коммуникативные качества, в том числе конфликтную культуру общения. А правило убирать материал на место и не передавать его в процессе работы другому, формирует ответственность. Возможность выбрать материал по своим интересам и способностям развивает уверенность в своих силах. Возможность, через взаимодействие с Монтессори-материалами, познать окружающий мир во всем его разнообразии цветов, форм, звуков, качеств подготавливает базу для воображения и творческого преобразования  предметов.

Все эти качества личности, являются целевыми ориентирами дошкольного образования согласно ФГОС ДО и предполагают формирование у детей дошкольного возраста предпосылок учебной деятельности на этапе завершения ими дошкольного образования.

Привлекаемые для образовательной деятельности ресурсы (кадровые, материально-технические, организационно-административные) по использованию инфраструктурного решения. Занятия ведет старший воспитатель имеющий сертификат Монтессори - педагога. Научное руководство осуществляет преподаватель  кафедры социальной педагогики и социальной работы КГПУ им. В.П. Астафьева.

7.Характер и размер финансово-экономического обеспечения реализации инфраструктурного решения.

Перегородка и мебель Монтессори – студии выполнены за счет привлечения спонсорской помощи в размере 110 000 руб. Монтессори- материал закуплен в 2007г. на деньги гранта на сумму 250 000руб.

Эффекты инфраструктурного решения.

- В аспекте формирования образовательных результатов. Развитие у детей самостоятельности, инициативности, активности, коммуникативных навыков и навыков социализации в специально-организованной среде.

- В аспекте улучшения условий образовательной деятельности. Монтессори-студия дает возможность пространственно грамотно расположить дидактический Монтессори-материал для организации образовательной деятельности.

- В аспекте эффективности деятельности педагогических и управленческих кадров. Монтессори-студия дает пространственные и образовательные возможности для организации коррекционно-развивающей работы узкими специалистами, в том числе с детьми с ОВЗ.

- В аспекте пространственно-архитектурного переустройства. Разделение музыкального зала на 2 части (музыкальный зал и Монтессори-студия) позволило эффективно использовать ранее не используемое пространство. 

Перспектива применения, возможное развитие. Возможно проведение в Монтессори-студии  коррекционно-развивающих занятий учителями-логопедами, учителем-дефектологом, педагогом-психологом при необходимости использования в коррекционно-развивающей работе Монтессори развивающей среды. Среда может пополнять новыми дидактическими материалами, в том числе выполненными самими педагогами.

Состав авторской/творческой группы, контактные данные руководителя. Ращектаева Екатерина Ивановна –заведующий, Патрина Ольга Валериевна – заместитель заведующего по УВР, Макарова Зинаида Петровна – старший воспитатель, Черных Наталья Ивановна – воспитатель, Махмудова Елена Семеновна – воспитатель.

т. 224-48-13, е-mail:dou_246@mail.ru

Фотографии: