Детский парк «ПокровТехно»

МАОУ СШ «Комплекс Покровский» 

Предназначение инфраструктурного решения

Детский парк «ПокровТехно» (долгосрочный проект 2018-2020гг)

Техническое образование в детском саду – что это такое? Еще одно веяние моды или требование времени. Внедрение технического образования в содержание дошкольного образования обусловлено необходимостью создания условий для формирования повышенного интереса детей к конструктивной, исследовательской и  творческой деятельности в сфере науки и техники, что соответствует требованиям ФГОС ДО. Проблема заключается в том, что поисковая активность – это естественное состояние любого ребенка, но на сегодняшний день в дошкольном образовании опыт системной работы по развитию конструктивной и исследовательской  деятельности, технического творчества дошкольников посредством использования специального оборудования и робототехники отсутствует. Очень важна стимулирующая образовательная среда, содержащая большое количество интересных и безопасных материалов и устройств, которые пробуждают у детей стремление изучать их. На этом фоне особую актуальность приобретает задача по созданию особых образовательных пространств, совершенствованию образовательного процесса, использованию современных  технологий для интеллектуального развития детей дошкольного возраста. Главное предназначение Детского парка «ПокровТехно» заключается в том, что организация конструктивной, исследовательской деятельности и технического творчества детей в особом образовательном пространстве дает детям реальные представления о различных сторонах изучаемого объекта, о его взаимоотношениях с другими объектами, со средой обитания. Параллельно идет обогащение памяти ребенка, активизируются его мыслительные процессы, речь, так как постоянно возникает необходимость совершать операции анализа и синтеза, сравнения и классификации, обобщения.

Описание и визуальное представление инфраструктурного решения

Сегодня в образовательное пространство Детского парка «ПокровТехно»  входят следующие развивающие площадки:

- лаборатория развивающих игр – это групповой центр активности с различным игровым и развивающим оборудованием, занимательным  и познавательным математический материалом, логико-математическими играми: палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, игры Воскобовича, счетный материал, игры-шнуровки, игры – трансформеры разного вида и назначения, конструкторы различного размера, мозаики, пазлы, головоломки.

-лаборатория свободного конструирования и экспериментирования - это отдельный кабинет, наполненный безопасными и неоформленными материалами, разными предметами: картон листовой 1030*2000, кисти, валики, краски водо-дисперсионные в больших емкостях, колеры,  трубы экопласт разного диаметра, соединения для труб, уголки, тройник, гибкий гофрированный алюминиевый воздуховод, подложка под напольное покрытие, разная одноразовая посуда, изолента разного цвета, шпагаты разного диаметра, скотчи, фигурные дыроколы,  степлеры, клей ПВА, сломанная старая техника (телевизор, магнитофон, радио) и др.

-лаборатория легоконструирования и моделирования – отдельный кабинет, оснащённый   полной линейкой конструкторов LEGO EDUCATION.

-лаборатория робототехники - отдельный кабинет со следующим оборудованием:

ноутбуки, конструктор перворобот и ресурсный набор LEGOWEDO, наборы

простые механизмы, первые механизмы.

целевая группа (категория/состав/возраст, охват/доля/количество);

-воспитанники Комплекса с 3-х до 7 лет;

-воспитанники с ОВЗ;

-неорганизованные дети микрорайона «Покровский».

описание образовательной деятельности обучающихся/воспитанников;

Техническое образование в рамках Детского парка «ПокровТехно» происходит на различных уровнях (от II младшей группы до подготовительной) и с разными подходами – от общего ознакомления через самостоятельное изучение технического окружения и технических объектов в самостоятельной (спонтанной) деятельности, свободной игре  до спланированного и организованного образовательного процесса, в форме занятий, исследований и проектов, направленных на углубление технических и конструктивных представлений. Следовательно, в процессе технического образования дети не только осваивают азы моделирования, конструирования, программирования в робототехнике, но и укрепляют базовые компетентности, в частности способности, наблюдать, описывать процессы и явления, общаться.

описание действий организаторов (педагогов/воспитателей) образовательной деятельности обучающихся/воспитанников;

Очень важно в раннем детстве выявить технические наклонности детей и развивать их в этом направлении. При образовательной деятельности в Детском парке «ПокровТехно» в центре внимания педагога находится ребенок как исследователь и изобретатель, способный к решению проблем.

ожидаемые образовательные результаты

Главным результатом проекта является создание в Комплексе  Детского парка "ПокровТехно". Адекватная современным требованиям к политехнической подготовке детей и их возрастным особенностям  игровая техносреда в детском саду способствует повышению качества интеллектуального развития детей и уровня удовлетворенности родителей предоставляемыми  образовательными услугами.

Эффекты инфраструктурного решения

Эффекты от реализации проекта:

- создание инновационного образовательного пространства «Детский парк «ПокровТехно» для интеллектуального развития, поддержки инициативы и самостоятельности детей в конструктивной, исследовательской деятельности и техническом творчестве;

-поддержка одаренных детей дошкольного возраста;

-популяризация детского технического творчества среди участников образовательных отношений Комплекса и населения микрорайона «Покровский»;

-повышение профессиональной компетентности педагогов в сфере развития исследовательской и конструктивной деятельности, технического творчества детей дошкольного возраста;

-предоставление дополнительных услуг в сфере конструктивной и исследовательской деятельности, технического творчества для неорганизованных детей Комплекса.

Перспектива применения, возможное развитие

Детский парк "ПокровТехно" - это долгосрочный проект. В перспективе предполагается:

-открыть лабораторию «Полидрон» (май 2019г), лабораторию «Свободная игра» (май 2019г), лабораторию «Планетарий» (май 2020г);

-увеличить охват детей (воспитанники других образовательных площадок Комплекса, неорганизованные дети микрорайона);

 -принять участие в линейке всероссийских соревнований ИКаР (инженерные кадры России) – уникальных соревнованиях с образовательным уклоном, направленных на повышение престижа инженерных профессий;

 -организовать сетевое взаимодействие с образовательными организациями г. Красноярска по данному направлению;

-стать федеральной экспериментальной площадкой по апробации и внедрению Парциальной программы дошкольного образования «От Фрёбеля до робота», которая полностью обеспечивает деятельность дошкольной образовательной организации по развитию конструктивно-модельной деятельности и технического творчества детей дошкольного возраста.

Состав авторской/творческой группы, контактные данные руководителя.

Алныкина Т.А. заместитель директора по управлению содержанием дошкольного образования

Митрохин Р.В. директор тел.222-08-09

Фотографии: