Многофункциональная развивающая игровая площадка «Здесь можно всё! Здесь главные - ДЕТИ!»

МАОУ СШ «Комплекс Покровский»

Организация свободной игровой деятельности, сенсорного, познавательного развития ребенка, развития мелкой и крупной моторики, экспериментальной и частично-поисковой деятельности, создание пространства детской реализации, развитие субъектности ребенка, формирование позитивного эмоционального фона, педагогическое просвещение родителей (законных представителей) в вопросах организации игр и прогулки ребенка, формирование эмоционального контакта «ребенок-взрослый», профилактика дезадаптации ребенка при поступлении в дошкольную образовательную площадку.

Описание и визуальное представление инфраструктурного решения

Многофункциональная развивающая игровая площадка «Здесь можно всё! Здесь главные -ДЕТИ!»

Невысокое ограждение площадки создает чувство защищенности и безопасности, в то же время сохраняется визуальная открытость пространства.

Дорожки выложены круглыми спилами деревьев немного выше уровня игровых зон, часть дорожек выложена в два ряда, часть - в один, таким образом, создается возможность для развития координации ребенка при ходьбе, но исключается травмоопасность, а также для формирования понятий «широкий-узкий».

Центральная дорожка расходится на три стороны, что способствует формированию у ребенка элементарного ориентирования в пространстве: направо, налево, прямо.

По периметру площадку обрамляют цветы различных видов, высоты окраски, кроме эстетичности создавая условия для формирования понятий «высокий-низкий», сравнения растений одинаковых по одному параметру (цвет), но разных по другим (высота). Большое количество цветов позволяет снять запрет на срывание цветка, ребенок может потрогать, понюхать и даже сорвать цветок, проявляя познавательный интерес.

Зона игры с песком представлена различными игрушками для песка, пляжной мебелью для отдыха, спокойных игр или рассматривания книг, надувными матрасами и игрушками; большой зонт создает тень, защищая от перегрева. Мягкий просеянный песок дает возможность хождения босиком.

Рядом расположена «Дорожка для ножек» - различные виды покрытия (камни, песок, массажный коврик), хождение босиком по которым способствует профилактике плоскостопия.

Также рядом находится «мини-огород», в котором дети имеют возможность наблюдать за процессом выращивания различных растений (лук, чеснок, кабачок, укроп).

Зону игры с песком и зону игры с водой разделяет только тропинка, близость расположения этих зон дает возможность перенести немного воды в «песочницу» или наоборот песок в емкости с водой - и сделать очень «познавательную жижу».

Вода находится в емкостях, разных по форме, глубине, объему и цвету. В наличии резиновые и плавающие заводные игрушки, емкости для переливания, водные пистолеты, предметы разные по весу и материалам, позволяющие понять на практике «тонет или плавает».

Рядом с зоной игры с водой расположена уютная «переговорная зона», где дети могут играть в настольные и развивающие игры, рассматривать книги, общаться. Также в свободном доступе находится широкий спектр игр и игрушек для развития мелкой моторики, бизиборд.

Одна из локаций - «Чудо-домик», под крышей которого прячутся сюрпризные моменты, на крыше можно рисовать мелом, но самое увлекательное занятие - «красить крышу» водой.

Творческая зона «Маленький художник» дает возможность выразить эмоции на маленьком холсте (но на настоящем мольберте!), и огромном белом «листе» (баннере); вертикальное рисование красками при помощи кистей разных размеров и фактур, валиков, губок и ладошек! Можно и себя раскрасить яркими и безопасными красками! А потом искупаться в помещении детского сада в душе с ароматным детским мылом!

Зона экспериментирования «Маленькое чудо» позволяет устроить необычный концерт на кастрюлях огромными поварешками, сделать вывод, что они издают разный звук, познакомиться с понятиями «громкий-тихий», «звонкий-глухой»; попробовать «носить воду в решете», сравнить с тем, что в миске унесешь воды намного больше. Еще здесь есть «водопад» из пластиковых бутылок! Хочешь, чтобы вода лилась с самой верхней точки? Нужно забраться на пенёк и лить воду!

«В здоровом теле - здоровый дух!» - на площадке созданы условия для занятий физической культурой.

Если устал - можно отдохнуть на бревне, позагорать, лежа на коврике, посидеть в уютном гнёздышке или спрятаться в шалаше.

Целевая группа (категория/состав/возраст, охват/доля/количество)

Воспитанники в возрасте от 1,5 до 4 лет. Родители (законные представители) воспитанников.
Одновременное нахождение на площадке - до 27 детей, при условии равномерного распределения по различным зонам (с обязательным учетом «голоса ребенка»).
При посещении площадки детьми в сопровождении родителей (законных представителей) одновременно на площадке могут находиться до 7 пар «ребенок+взрослый»

Описание образовательной деятельности обучающихся/воспитанников

Представлено в разделе «Описание и визуальное представление инфраструктурного решения»

Описание действий организаторов (педагогов/воспитателей) образовательной деятельности обучающихся/воспитанников

Основная задача педагога - поддержание детской инициативы и свободной игровой деятельности ребенка, создание безопасных условий пребывания на площадке, регулирование количества детей в каждой игровой зоне с обязательным учетом «голоса ребенка». 

Ожидаемые образовательные результаты

Легкая степень адаптации при поступлении в детский сад у 80% детей, отсутствие тяжелой степени адаптации.
Повышение психолого-педагогической грамотности родителей (законных представителей) воспитанников в вопросах организации развивающих игр и прогулки ребенка.
Формирование у воспитанников познавательного интереса, инициативности, элементов субъектности, свободной игровой деятельности, творческих способностей, психологического здоровья и позитивного мышления, мелкой и крупной моторики, координации движений.

Привлекаемые для образовательной деятельности ресурсы (кадровые, материально – технические, организационно – административные) по использованию инфраструктурного решения

Кадровые ресурсы: воспитатели и специалисты образовательной площадки.
Материально-технические ресурсы: создание площадки потребовало минимальных материальных вложений, практически все зоны были созданы из подручных средств и неоформленного материала, приобретены некоторые игровые и расходные материалы, мебель.
Организационно-административные: куратор образовательной площадки - разработка концепции, плана работ, подбор материалов, проведение мастер-классов для педагогов по организации взаимодействия с детьми на площадке.

Эффекты инфраструктурного решения

Создание единого многофункционального развивающего пространства на территории образовательной площадки для использования воспитанниками всех групп. 

Перспектива применения, возможное развитие

- Использование площадки для профилактики дезадаптации у ребенка при поступлении в образовательное учреждение;
- Проведение совместных практикумов с родителями (законными представителями) воспитанников;
- Проведение мастер-классов для педагогической общественности, представление практического опыта в печатных и он-лайн изданиях;
- Постоянное пополнение и обновление различных зон на площадке с целью создания зоны ближайшего развития, поддержания интереса ребенка.

Состав авторской/творческой группы, контактные данные руководителя

Руководитель: Карепова Татьяна Геннадьевна, старший воспитатель
Тел.222-48-83,
Бурякина Светлана Амировна, воспитатель

Фотографии: