12 стульев

МАОУ ДО «Центр творчества и развития №1»

Одной из задач становления Красноярского стандарта качества образования является эффективное развитие инфраструктуры. И мы согласны, что использование любого пространства должно быть эффективным, максимально привлекательным и нести образовательную составляющую.

Инфраструктурный проект  «12 стульев» направлен на формирование у детей познавательного, эмоционально-нравственного, практически-деятельностного отношения к миру искусства, путем создания выставочного пространства.

Достижению этой цели способствует решение следующих задач:
- развитие познавательного интереса к миру живописи;
- ознакомление с представителями разных направлений в живописи: их основные особенности, техники, названия;
- формирование творческой активности;
-воспитание гуманного, эмоционально-положительного, бережного отношения к миру искусства и окружающему миру в целом.

Описание и визуальное представление инфраструктурного решения (соблюдение оригинальности текста)

Изображение шедевров самых известных представителей мира живописи разных исторических периодов на стульях в изостудии «Я - художник!». Каждый ученический стул оформлен в стиле одного из известных мировых художников, и имеют историческую справку – краткую информацию о его творчестве. 

Описание образовательной деятельности, связанной с инфраструктурным решением

Обучающиеся, возраст  10 - 14 лет;
родители, (законные представители) обучающихся;
педагогический коллектив;
Охват около 450 человек.

- описание образовательной деятельности обучающихся/воспитанников

Эта необычная выставка является  наглядным сопровождением образовательного процесса по изодеятельности. Изображения и аннотация живописных направлений, дают свободный доступ к информации в сфере изобразительного искусства для учащихся, их родителей, педагогов организации с использованием информационных ресурсов. Любой обучающийся мог выбрать лично для  себя наиболее интересное направление в живописи, и оформить свой ученический стул в кабинете, что  способствовало индивидуальному развитию его творческого и образовательного направления, приобщения   к ценностям  мировой культуры. 

Описание действий организаторов (педагогов/воспитателей) образовательной деятельности обучающихся/воспитанников

- информационно-методическое сопровождение образовательного процесса;
- организация экскурсии к выставочным экспонатам;
- ознакомление учащихся и желающих с самыми яркими представителями мира живописи.

Ожидаемые образовательные результаты

1.  Практика организации в объединении художественной направленности образовательного процесса нового формата, ориентированного на осуществление процесса проектирования.
2. Увеличение количества обучающихся успешно участвующих в образовательных событиях и проектах  ЦТиР№1
3. Наличие группы педагогов освоивших, апробировавших и использующих в своей педагогической практике новые формы технологии и методики работы по достижению образовательных результатов.
4.Увеличение количества родителей обучающихся ЦТиР№1 удовлетворенных качеством образовательных результатов и достижений своих детей в художественной направленности.
Предметные результаты:
- знать основные направления живописи;
- узнавать самых выдающихся представителей живописного искусства;
- знать отличительные особенности каждого направления;
Метапредметные результаты:
- уметь видеть и воспринимать проявление художественной культуры в окружающей жизни;
- способность оценивать результаты художественной деятельности;
Личностные результаты:
- развить уважительное отношение к культуре и искусству нашей страны и мира в целом.

Привлекаемые для образовательной деятельности ресурсы (кадровые, материально-технические, организационно-административные) по использованию инфраструктурного решения

Педагоги дополнительного образования художественной направленности, педагоги – организаторы, методисты.
Кабинет по изобразительному искусству, стулья.
Расходные материалы – краски, кисти, колеры.

Характер и размер финансово-экономического обеспечения реализации инфраструктурного решения

Финансирование за счет  внебюджетных средств в размере 5 313 (пять тысяч триста тринадцать) рублей.

- динамика уровня знаний и умений по дополнительной общеобразовательной программе «Таинство красоты»;
- решение комплекса задач: обучающих, развивающих, воспитательных;
- интеграция образовательных областей;
- стимуляция познавательной активности и творческой деятельности детей через выставочные экспонаты;
- цветовое решение, нетрадиционное размещение выставочных экспонатов, создали благоприятные условия для развития детей.
Новое оформление студии «Я - художник» сделало пребывание более привлекательным для учащихся, стало возможным наглядно погрузиться в мир живописи. Обучающиеся бережнее относятся к оборудованию клуба.  Включенные в процесс творчества, они не только получают новые знания и впечатления, но и воспитывают в себе чувство прекрасного.

- в аспекте улучшения условий образовательной деятельности

Говоря об инфраструктуре помещений дополнительного образования , мы убеждены в том, что нахождение в  красивом помещении создает позитивное настроение к той среде, в которой ребенок находится. Красивая студия - это не только радующий глаз нарядный фасад кабинета! Это - прежде всего то духовное начало, которое она закладывает в души детей. Красивая студия - та, где есть желание детей заниматься, а педагогов - работать. Красивая студия  - это счастливые, одухотворенные дети и мудрые педагоги.
Красочное, яркое оформление студии несет позитивный заряд энергии, настраивает детей на творческую и познавательную активность.

- в аспекте эффективности деятельности педагогических и управленческих кадров

- создана творческая атмосфера в работе педагогов;
- освоены новые подходы при организации образовательного процесса.
- освоены технологии: тьюторского сопровождения, метода проектов.

- в аспекте пространственно-архитектурного переустройства

- рабочее пространство интересно и детям, и взрослым;
- рациональное использование пространства – произведения искусства доступны для каждого;
- мобильность – все стулья можно выставить в любой кабинет, студию и даже организовать выставку на улице;
- позиционирование Центра творчества и развития №1  (формирование позитивного имиджа и повышение престижа)

Перспектива применения, возможное развитие

При реализации нашего проекта «12 стульев» студия  значительно изменилась. Изостудия стала центром не только дополнительного  образования по изодеятельности, но и самообучению, занятий творчеством, и другими видами  досуговой деятельности.
Облик нашей студии меняется и мы не собираемся останавливаться на достигнутом.
В дальнейшем планируем:
1. Применение данного опыта другими структурными подразделениями, учреждениями дополнительного образования и т.д.
2. Проведение  образовательного события «Творческий Я», где одна из площадок будет посвящена инфраструктурным решениям.
3.Проведение выставок, экскурсий для учащихся образовательных учреждений.

Состав авторской/творческой группы, контактные данные руководителя

1. Руководитель творческой группы – Гайдаржи Елена Владимировна, т. 224-37-74
2. Педагог – оранизатор Генералова Дарья Вячеславовна
3. Тьютор – Генералов Дмитрий Иванович