Центр конструирования «ЛЕГО-мастер»

МАДОУ №43

Предназначение инфраструктурного решения

Центр конструирования «ЛЕГО-мастер»

представляет собой развивающую площадку, созданную для организации разнообразной образовательной деятельности детей (модельно-конструктивной, игровой, познавательной, коммуникативной) в дошкольном образовательном учреждении.

Описание и визуальное представление инфраструктурного решения

Центр конструирования «ЛЕГО-мастер» представляет собой отдельное помещение в пространстве ДОУ.

Помещение условно поделено на 4 зоны:
·        Стеллажи и полки для хранения контейнеров и кейсов.
·        Выставочная зона, которая представляет несколько полок и столов, где выставляются индивидуальные и коллективные работы детей по заданной теме.
·        Рабочая зона для детей, включающая столы и стулья, магнитную доску, планшеты, фломастеры, а также зону для обыгрывания.
·        Рабочая зона педагога, где расположен стол, стул, ноутбук.

Описание образовательной деятельности, связанной с инфраструктурным решением:

Целевая группа

Деятельность организуется с воспитанниками ДОУ с 3 до 7 лет.

Описание образовательной деятельности воспитанников

Образовательная деятельность разнообразна включает в себя такие виды деятельности как:
·        конструктивно-модельная
·        игровая
·        коммуникативная
·        познавательно-исследовательская

На площадке организуется как совместная со взрослым, так и самостоятельная деятельность детей. В ходе деятельности развивается способность воспринимать свойства предметного мира, как форма, пространственные и размерные отношения, понимать некоторые существенные зависимости структуры предмета от его функции, создавать новые, оригинальные образы. Образовательная деятельность организуется с воспитанниками в первой половине дня во время НОД, а также во второй половине дня в свободное от основной деятельности время, согласно графику посещений.

Описание действий организаторов педагогов ДОУ

Прежде всего, для организации обозначенных выше видов детской деятельности педагоги ДОУ составляют план, согласно тематическому планированию.
Важно отметить, что деятельность может носить как свободный характер (согласно графику посещения и планирования деятельности в группе), так и организованный (НОД).
Деятельность в центе конструирования ЛЕГО-мастер, также может быть организована в ходе реализации педагогических технологий «Клубный час».

Ожидаемые образовательные результаты

Предполагается, что при организации разнообразной деятельности на развивающей площадке дети:
- овладевают основными культурными способами деятельности, проявляют инициативу и самостоятельность в игре, общении;
- активно взаимодействуют со сверстниками и взрослыми в совместных играх, способны договариваться, учитывать интересы и чувства других, сопереживать неудачам, радоваться успехам;
- проявляют творческую активность и самостоятельность.

Привлекаемые для образовательной деятельности ресурсы (кадровые, материально-технические, организационно-административные) по использованию инфраструктурного решения

Для организации образовательной деятельности привлекаются следующие ресурсы:

Кадровые: воспитатели ДОУ и младшие воспитатели для организации образовательной деятельности.
Материально – технические:
Площадка должна быть оснащена необходимым оборудованием, техническими средствами (телевизор, проектор, ноутбук).

Эффекты инфраструктурного решения

В аспекте формирования образовательных результатов

Созданные условия способствуют формированию следующих образовательных результатов:
- дошкольники свободно выбирают себе занятие и партнеров;
- игры воспитанников разнообразны;
- дети легко воплощают разнообразные, сменяющие друг друга замыслы;
- дошкольники доброжелательны, отзывчивы к переживаниям другого, учитывают в играх правила, интересы других детей, умеют договариваться;
- активны во взаимодействии со сверстниками и взрослыми;
- дети проявляют ответственность, как обратную сторону инициативности и независимости;
- воспитанники проявляют творческие способности, фантазию и воображение (замысел оригинален, гибко развернут);
- дети радуются полученному результату.

В аспекте эффективности деятельности педагогических и управленческих кадров

Благодаря созданным условиям, педагоги:
- реализуют инновационные технологии, не только в группе, но и во всем помещении детского сада, обеспечивая тем самым непрерывный процесс образования;
- овладели современными способами проектирования;
- представляют опыт профессиональной деятельности в данном направлении на конкурсе.

В аспекте пространственно-архитектурного переустройства

В результате удалось спроектировать новую инфраструктурную единицу, которая будет способствовать организации   образовательной деятельности детей (игровой, коммуникативной, двигательной, а также для развития и обогащения практики социального поведения и взаимодействия с окружающими) и отвечающий социально – коммуникативному направлению развития детей.
Тем самым, реализовано требование ФГОС ДО по обеспечению максимальной реализации образовательного потенциала организации, группы, а также территории ДОУ.

Перспектива применения, возможное развитие

Перспектива применения состоит в использовании инфраструктурного решения площадки не только для организации разнообразных видов детской деятельности для воспитанников детского сада, но и для организации разнообразных детско – родительских мероприятий. Таких как детско – родительский игровой клуб.