Редакционно-издательский центр гимназии

МАОУ Гимназия № 2

Предназначение инфраструктурного решения

Инфраструктурное решение направлено на создание при школьном информационно-библиотечном центре – редакционно-издательского центра (далее Центр). Деятельность Центра направлена на расширение возможностей библиотеки в образовательной деятельности гимназии, через привлечение внимания учащихся к языку и общей речевой культуре, активизацию творческой и проектной деятельности, организацию досуговой деятельности, повышение информационной культуры.

Создание Центра на базе библиотеки станет дополнительным важным информационным источником, где учащиеся смогут получать необходимую информацию и знания в одном месте, а также иметь возможность проводить внеурочное время с образовательными элементами.

Описание и визуальное представление инфраструктурного решения

Создаваемое инфраструктурное решение – это площадка, которая может вовлечь в образовательный процесс учащихся всех возрастов, сделать науку популярной и не скучной, развивать творческий потенциал обучающихся.

Задачи:

• привлечение внимания молодежи к проблемам современного состояния русского языка, повышение общей речевой культуры;
• формирование благоприятной среды для творческой самореализации;
• сохранение и эффективное использование культурного наследия Красноярского края.

Так деятельность Центра направлена на активизацию творческого потенциала обучающихся через урочную и внеурочную деятельность, при взаимодействии библиотеки с педагогическим составом гимназии.

Кроме издательской деятельности по созданию конечного печатного продукта, Центром планируется организация лекториев, встреч с местными писателями и специалистами в области языка (учителями русского языка, литераторами, филологами, копирайтерами, блогерами), мастер-классов и других мероприятий.

Такой масштабный проект способствует творческой, познавательной, образовательной, научной деятельности обучающихся.

Описание образовательной деятельности, связанной с инфраструктурным решением:

Целевая группа

Участники образовательных отношений гимназии: обучающиеся гимназии 1-11 классы, родители, педагоги, партнеры сетевого взаимодействия.

Описание образовательной деятельности обучающихся

Образовательная деятельность будет осуществляться в рамках урочной и внеурочной деятельности. Так, создание издательской продукции, как конечного продукта творческой, научной, исследовательской деятельности (сборников, каталогов, журналов, брошюр, листовок), организация мастер-классов, встреч и других мероприятий,  может быть включено учителями в образовательный процесс.

Описание действий организаторов образовательной деятельности обучающихся

Состав авторской группы: 2 человека + проектные группы по направлениям

Заведующая библиотекой: Яковлева Татьяна Владимировна, высшее библиотечное образование. Стаж работы в библиотеке – 10 лет.

Занятость в проекте:

• координация работы Центра;
• пропаганда и вовлечение обучающихся в мероприятия проводимые Центром.

Педагог-библиотекарь: Шишова Наталья Анатольевна, высшее библиотечное образование, стаж работы в библиотеке – 30 лет.

Занятость в проекте:

• связь с обучаемыми;

Ожидаемые образовательные результаты

• повышение качества проектной деятельности учащихся и учителей, созданных ими собственных образовательных продуктов в различных информационных средах;
• расширение партнерского взаимодействия;
• повышение уровня владения программным обеспечением;
• рост активности и результативности участия в конкурсах различного уровня;
• повышение эффективности ресурсного (информационного) обеспе­чения урочной и внеурочной деятельности учащихся.

Привлекаемые для образовательной деятельности ресурсы (кадровые, материально-технические, организационно-административные) по использованию инфраструктурного решения

Гимназия, являясь победителем Конкурса в рамках реализации задачи «Развитие современных механизмов и технологий общего образования» по мероприятию «Модернизация технологий и содержания обучения в соответствии с новым федеральным государственным образовательным стандартом посредством разработки концепций модернизации конкретных областей, поддержки региональных программ развития образования и поддержки методических объединений» Федеральной целевой программы развития образования на 2016-2020 годы имеет необходимые технические ресурсы для осуществления деятельности инфраструктурного решения.

Кроме собственных высококвалифицированных педагогических кадров для осуществления деятельности Центра необходимо специалистов в области языка, журналистов, региональных писателей.

Характер и размер финансово-экономического обеспечения реализации инфраструктурного решения

Для реализации деятельности Центра в гимназии есть необходимое техническое оборудование, дополнительно требуется финансирование для сотрудничества с приглашаемыми специалистами.

Эффекты инфраструктурного решения:

В аспекте формирования образовательных результатов

• рост активности и результативность деятельности учащихся в образовательном процессе;
• расширение возможностей развития информационно-коммуникативных и учебно-исследовательских компетентностей;
• стимуляция способности к поиску необходимой информации для решения поставленных учебных задач и ситуаций;
• актуализация умения высказывать и обосновывать свое мнение;
• увеличение грамотного изложения своих мыслей в устной и письменной форме;
• активизация умения отбирать необходимые для решения задач источники информации.

В аспекте улучшения условий образовательной деятельности

• создано уютное и современное пространство;
• повышение мотивации учащихся к образовательному процессу;
• созданы условия для социализации и коммуникации;
• созданы условия для досуговой и творческой деятельности.

В аспекте эффективности деятельности педагогических и управленческих кадров:

Создавая на базе библиотеки свободное пространство, у учителей появляется возможность перенести нестандартные уроки в располагающую обстановку.  Осуществить образовательный процесс в иной форме, достигнув желаемого результата.

В аспекте пространственно-архитектурного переустройства

Окружающее пространство во многом формирует восприятие человеком информации.  Пространство школьной библиотеки несет на себе стереотип тихого места, где нельзя шуметь. Важно сделав библиотеку местом интеллектуального и творческого досуга, новое восприятие библиотеки с дружелюбным пространством, которое станет источником для культурной, творческой, досуговой деятельности, дополнит образовательный процесс в неформальной обстановке. 

Перспектива применения, возможное развитие

Перспективой развития Центра может стать деятельность гимназии как методического центра для других образовательных учреждений. Накопленный опыт может быть проанализирован, дополнен и передан.  

Состав авторской группы

Скрипачева Лариса Петровна заместитель директора по УВР, Яковлева Татьяна Владимировна заведующая библиотекой, Директор МАОУ Гимназия № 2: Штейнберг Ирина Геннадьевна, тел. моб. 251-09-11, раб. 227-68-49, e-mail: gym2@inbox.ru

Фотографии: