Библиотека как современное трансформируемое многофункциональное пространство

МАОУ СШ № 144

Предназначение инфраструктурного решения.

Дизайнерское решение библиотеки выполнено с целью трансформации пространства и его многофункциональности. Библиотека как информационное сопровождение образовательного процесса.

Описание и визуальное представление инфраструктурного решения.

Творческая группа разработала дизайн-проект пространства библиотеки, которое отличается креативностью и многофункциональностью. Освещение библиотеки выполнено в современном необычном стиле, что позволяет привлекает внимание посетителей и позволяет выделить каждую зону пространства.

Совместная проектная работа по разработке дизайнерского решения, направлена на формирование мотивации детей к самостоятельному получению информации, саморазвитию, путем предоставления свободного доступа к массиву необходимых информационных ресурсов. Одной из приоритетных задач библиотеки является формирование у обучающихся стойкого интереса к чтению, учению и развитию навыка пользования библиотекой для получения новых знаний. 

При разработке проекта было важно предоставить электронный доступ к содержимому библиотеки, что позволяет скачивать любую информацию, которая необходима для образовательной деятельности. Наша библиотека получила доступ к сети Интернет - быстрый, широкополосный и качественный. Часть пространства библиотеки занимают столы–трансформеры.

На которые разместили ноутбуки. Обучающиеся имеют возможность: во внеурочное время выполнять домашнее задание с использованием интернет – ресурсов; в урочное время участвовать в групповой, индивидуальной, парной работе.

Пространство библиотеки стало площадкой, где можно встретиться с поэтами и писателями Красноярского края, учеными, деятелями культуры, послушать их лекции, а также здесь можно проводить фестивали, мастер-классы и т.д.

В центральной части пространства библиотеки смонтированы телевизоры для организации просмотра обучающих фильмов. Для создания комфортной обстановки приобретены удобные кресла-мешки, которые способны подстроиться под изгибы тела сидящего в нем обучающегося, тем самым обеспечивая расслабление мышц, не оказывая нагрузки на позвоночник.

Библиотека школы стала быстрым и удобным навигатором по знаниям, площадкой для саморазвития, образовательным центром и выполняет целый ряд функций, благодаря трансформации пространства.

При входе в библиотеку расположен ресепшн - многофункциональная конструкция, которая является рабочим местом библиотекаря, пространством для хранения картотеки, является демонстрационной площадкой художественной литературы для детей младших классов, так как изготовлена с учетом роста малышей.

Школьная библиотека оказывает помощь обучающимся и педагогам в учебно-воспитательном процессе, прививает потребность в постоянном самообразовании, развивает воображение, воспитывает гражданскую ответственность.

Описание образовательной деятельности, связанной с инфраструктурным решением:

В проектной работе приняли участие директор школы, куратор проекта, методист, библиотекарь, педагог дополнительного образования и обучающиеся средней школы.

Возраст обучающихся составил от 12 лет до 14 лет. Всего приняли участие 17 обучающихся (что составило 5 % от числа обучающихся среднего звена) и - 5 работников школы.

Описание образовательной деятельности обучающихся: пространство библиотеки стало эффективной площадкой для внедрения педагогических инноваций, где обучающиеся научатся основам информационной культуры, формулировать цель своей работы и запрос, искать, оценивать и отбирать необходимую информацию, уметь ее перерабатывать и представлять в виде конечного продукта.

Описание действий организаторов (педагогов/воспитателей) образовательной деятельности обучающихся обучающихся:

• Обсуждение идеи дизайн - проекта изменения пространства школьной библиотеки.
• Распределение обязанностей среди членов проектной группы.
• Обсуждение идеи, высказанной и предложенной обучающимися.
• Анализ информации. Формирование выводов.
• Определение способа представления результатов. Установление процедур и критериев оценки результатов проекта.
• Оформление проекта ответственным лицом. Представление (защита) проекта.
• Анализ и оценка проекта коллективом, управленческим советом и т.д.

Ожидаемые образовательные результаты:

Результат совместной деятельности обучающихся и педагогов оформлен в виде конечного продукта – трансформации пространства и его многофункциональности.

Библиотечно-информационный центр с мощной технологической и программной базой в дальнейшем сыграет ключевую роль в процессе обучения, поиску нужной информации, ее обработке, анализу, с помощью установления QR- кодов.

Привлекаемые для образовательной деятельности ресурсы:

Кадровые: директор школы, куратор проекта, методист, педагог дополнительного образования, библиотекарь и обучающиеся среднего звена.

Материально-технические: внебюджетные средства.

Организационно - административные: проектное управление.

Характер и размер финансово-экономического обеспечения реализации инфраструктурного решения:

• бюджетные средства: 200 тысяч рублей.
• внебюджетные средства: 100 тысяч рублей.

Эффекты инфраструктурного решения:

В аспекте формирования образовательных результатов:

Фотографии: