Каталог инфраструктурных решений - 2021

Туристическая зона "Вместе весело шагать"

МБДОУ № 4

Описание и визуальное представление инфраструктурного решения

Проект «Туристическая зона «Вместе весело шагать…» представляет собой инфраструктурное решение, направленное на развитие и поддержание инициативы и самостоятельности воспитанников ДОУ в краеведческо-туристской деятельности через организацию на территории детского сада таких центров, как: «Столбы», «Туристская полоса испытаний», «Туристический фестиваль», «Туристический слет».

Туристическая зона «Вместе весело шагать…» - развивающий центр «Столбы»

На развивающем объекте «Столбы» находятся небольшие «каменистые исполины», альпийская горка, вокруг множество декоративных сибирских цветов, а также смонтирована мини «Полоса препятствий».

Данный объект знакомит дошкольников со «Страной причудливых скал и каменистых великанов» - с заповедными памятниками природы родного края; способствует развитию познавательного интереса у детей, развивает творческие способности, умение передавать в рисунке свое отношение к родной природе.

Все это создает познавательную и увлекательную атмосферу для общения взрослых и детей.

Туристическая зона «Вместе весело шагать…» - развивающий центр «Туристская полоса испытаний»

Включает в себя несколько объектов: «Лабиринт», тренажеры: «Балансир для равновесия», «Качающийся мостик»; «Навесная переправа», «Узловая веревочная паутина», «Кольцевая змейка», которые позволяют познакомить дошкольников с искусственными и естественными препятствиями в сочетании с бегом, прыжками, перемещениями; воспитывать дисциплинированность, коллективизм и умения преодолевать трудности в преодолении препятствий. Осваивают технику вязания таких туристических узлов, как – восьмерка, схватывающий. Все это создает условия для физического развития детей.

С огромным удовольствием ребята принимают участие в «Утренней зарядке туриста», играх-эстафетах, квестах и т.д., что способствует освоению, простейших туристических умений и навыков.

Туристическая зона «Вместе весело шагать…» - развивающий центр «Туристический фестиваль»

Позволяет весело и интересно провести время разучивая туристские речевки «Мы туристы», песни - «Мы туристы», песни «Когда мои друзья со мной», «Вместе весело шагать» и т.д. В итоге получается увлекательный фестиваль туристических песен, что стимулирует коммуникативные способности детей; формирует умение быть активными и доброжелательными в общении.

Туристическая зона «Вместе весело шагать…» - развивающий центр «Туристический слет» (палатка)

Одно из самых любимых и познавательных мест у дошкольников, где они знакомятся с туристическим снаряжением: спальный мешок, коврик, знакомятся с устройством палатки, учатся ее устанавливать, приобретают навыки и умения, необходимые для разведения костра в походных условиях и последующей работы с ним и др.

Описание образовательной деятельности, связанной с инфраструктурным решением

Целевая группа

Дети дошкольного возраста 3-7 лет

Описание образовательной деятельности воспитанников

Образовательная деятельность, организуемая на туристической зоне разнообразна, основана на технологии личностно-ориентированного взаимодействия педагога с детьми и представляет систему работы, выстроенной на основе организации образовательных мероприятий туристской направленности, разработанных с учетом вариативных форм, способов и направлений поддержки детской инициативы и самостоятельности.

Содержание образовательной деятельности: физкультурные сюжетно-игровые занятия; беседы, рассказ, инструктаж; походы выходного дня; экологический терренкур; целевые прогулки; туристические походы выходного дня; дни здоровья; городские туристские слёты; фестивали туристской направленности; Зарница; геокешинг - игры туристской направленности, в том числе сюжетные игры по ориентированию «Найди клад», «Ориентирование по легенде»; КВЕСТ, «В поисках сокровищ» и т.д.

Описание действий организаторов

Прежде всего, для организации разнообразных видов детской деятельности педагоги ДОУ создают условия на центрах туристической зоны (см. раздел «Описание и визуальное представление инфраструктурного решения»).

Изначально, на утреннем круге педагоги выясняют у дошкольников их интересы по деятельности на туристической зоне. Далее, еженедельно в ДОУ проходит переговорная площадка участниками, которой являются педагоги, а иногда и с участием родителей, проявляющие интерес к совместным мероприятиям. На площадке обсуждаются идеи проведения различных мероприятий на каждом объекте туристической зоны, исходя из предложенных идей, на основе интересов педагоги объединяются во временные творческие группы, разрабатывают сценарные планы и проводят мероприятия. Каждое событие освещается через демонстрацию видеоролика на сайте детского сада и на странице Instagram @domikdliarebiat4.

Ожидаемые образовательные результаты

Предполагается, что при организации разнообразной деятельности на туристической зоне дети:

проявляют инициативу и самостоятельность в игре, общении, познавательно-исследовательской, двигательной, музыкально-художественной, трудовой деятельности, способны выбирать себе род занятий и партнеров по совместной деятельности;
овладевают такими необходимыми человеку жизненно важные качествами, как самостоятельность, решительность, целеустремленность, настойчивость при достижении цели, умение владеть собой, эффективно мыслить в условиях больших физических нагрузок.
владеют разными формами и видами творческой игры, знакомятся с основами туристической деятельности; видами туризма, основными понятиями, применяемые в краеведческо-туристкой деятельности, различают условную и реальную ситуации, умеют подчиняться разным правилам и социальным нормам;
активно взаимодействуют со сверстниками и взрослыми в совместных делах, способны договариваться, учитывать интересы и чувства других, сопереживать неудачам, радоваться успехам;
способны к принятию собственных решений, опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности.
проявляют творческую активность и самостоятельность в художественных видах деятельности;
становятся подвижны, выносливы, владеют основными видами движения.

Привлекаемые для образовательной деятельности ресурсы (кадровые, материально-технические, организационно-административные) по использованию инфраструктурного решения

Для организации образовательной деятельности привлекаются следующие ресурсы:

Кадровые: все педагогические работники ДОУ (воспитатели, инструктор по физической культуре, музыкальный руководитель, педагог-психолог, учитель-логопед, учитель-дефектолог) и помощники воспитателей для организации образовательной и досуговой деятельности.

Материально-технические: территория туристической зоны «Вместе весело шагать…» озеленена насаждениями, имеются различные виды деревьев, кустарников, выделены экологические объекты.

Развивающие центры оснащены различным оборудованием игровым, спортивным: «Навесная переправа», «Узловая веревочная паутина», «Кольцевая змейка». Имеются малые архитектурные формы: «Лабиринт», который оснащен безопасным покрытием, тренажёры: «Балансир для равновесия», «Качающийся мостик», театральная сцена. Располагается зона отдыха, которая оснащена «Скамейками дружбы» для юных туристов, палаткой, имитируемым костром. В наличии следующие игровые и туристические атрибуты: котелок, флажки, дидактические игры, шашки, мячи, скакалки, мишени для метания, карты, компас, канат, туристический рюкзак.

Организационно-административные ресурсы: администрацией ДОУ систематически инициируются внутренние смотры – конкурсы территории, проекты, направленные на создание комфортных, благоприятных условий для развития детей и организации разнообразной детской деятельности. Для этого издается приказ заведующего о создании рабочей (проектной) группы, распределяются роли (руководитель проекта, координаторы, исполнители), разрабатывается Положение о смотре – конкурсе, составляется план реализации проекта (мероприятия, сроки), проводится экспертная оценка, оформляется результат.

Также администрация ДОУ поддерживает коллектив ДОУ участие в конкурсах территорий разного уровня:

Городской конкурс «Самый благоустроенный район города Красноярска» номинация «Образцовая детская развивающая площадка» - 1 место 2018 г.

Характер и размер финансово-экономического обеспечения реализации инфраструктурного решения

Реализация инфраструктурного решения возможна за счет:

средств краевых субвенций на обеспечение государственных гарантий реализации прав на получение дошкольного образования на 2019-2021 гг. (приобретение игрового оборудования, игр и игрушек), 11 350 руб. и спортивного оборудования на сумму 7 125 руб.
освоения финансовых средств (гранта), полученного в результате победы в городском конкурсе «Самый благоустроенный район г. Красноярска», 28 000 руб.
аренда муниципальной собственности.

Эффекты инфраструктурного решения

В аспекте формирования образовательных результатов:

Созданная на территории ДОУ туристическая площадка «Вместе весело шагать…» способствует формированию следующих образовательных результатов:

дошкольники свободно выбирают себе занятие и партнеров;
игры воспитанников разнообразны;
дети освоили разнообразные виды лазания, перелазание, подлезание, ползания по тренажеру «Паутина», спортивным комплексам, по навесной переправе; укреплены все группы мышц, улучшена координация движений детей, ориентировка в пространстве, сила и выносливость.
дошкольники доброжелательны, отзывчивы к переживаниям другого, учитывают в играх правила, интересы других детей, умеют договариваться;
дети проявляют ответственность, как обратную сторону инициативности и независимости;
дошкольники любознательны: задают вопросы, касающиеся близких и далеких предметов, и явлений, самостоятельно придумывают объяснения явлениям природы и поступкам людей; любят наблюдать и экспериментировать;
воспитанники относятся к окружающему миру, как к объекту преобразования и открытию, в разных видах деятельности проявляют творческие способности, фантазию и воображение (замысел оригинален, гибко развернут);
дети проявляют желание участвовать в трудовой деятельности, радуются полученному результату;
приобщаются к здоровому образу жизни;
у дошкольников повысилась экологическая культура.

В аспекте улучшения образовательной деятельности:

Разнообразная детская деятельность организовывается не только в помещениях дошкольного учреждения, но и на развивающих центрах территории ДОУ. Особую актуальность это приобретает в летний оздоровительный период, когда вся деятельность воспитанников проводится преимущественно на свежем воздухе, поэтому альтернативой групповым центрам активности стали, развивающие центры на территории детского сада, которые способствуют развитию и поддержке инициативы и самостоятельности детей в различных видах деятельности, что обеспечивается за счет вариативности, интеграции и разнообразия организационных форм при работе с детьми.

В аспекте эффективности деятельности педагогических и управленческих кадров:

Благодаря созданным условиям, педагоги:

реализуют инновационные технологии, не только в учреждении, но и на территории детского сада, обеспечивая тем самым непрерывный процесс образования;
овладели современными способами проектирования;
представляют опыт профессиональной деятельности в данном направлении на фестивалях, конференциях разного уровня.

В аспекте пространственно-архитектурного переустройства:

В результате нового инфраструктурного решения удалось спроектировать на территории ДОУ не только традиционные прогулочные групповые площадки, но и комплекс развивающих площадок для организации разнообразной детской деятельности. Тем самым, реализовано требование ФГОС ДО по обеспечению максимальной реализации образовательного потенциала организации, группы, а также территории ДОУ.

Перспектива применения, возможное развитие

Перспективу применения и возможного развития инфраструктурного решения мы видим в трех направлениях:

Дальнейшее преобразование туристической площадки через создание дополнительного развивающего оборудования для дошкольников.
Перспектива применения состоит в использовании инфраструктурного решения развивающей площадки на территории ДОУ не только для организации разнообразных видов детской деятельности для воспитанников детского сада, но и для организации базовой площадки по теме туризма для других дошкольных образовательных учреждений.
Частичное применение для детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов.