Краткое название образовательной организации (согласно Уставу)

Список участников творческой группы (фамилия, имя, отчество)

Лучко Светлана Владимировна, Евдокеева Анна Андреевна, Кукса Светлана Александровна

Направление Фестиваля

Целевая группа

обучающиеся 5-9 классов, 11 - 15   лет. Количество   обучающихся 1271, что составляет 48 % от количества обучающихся школы. Общее число обучающихся в школе – 2640 человек

Описание образовательной среды, где будет организована образовательная деятельность

Отдельное помещение в школе, оснащенное оборудованием для проведения опытов и исследований по робототехнике, техническому моделированию разделено на 3 рабочих зоны:

·       Первая зона – основное пространство рабочего кабинета – оснащена современным компьютерным оборудованием с установленным программным обеспечением (Paint, Компас 3D, Scratch, C++). В качестве рабочей мебели выбраны мобильные трапециевидные столы, которые можно переставлять, исходя из целей групповой или индивидуальной работы. Для зонирования пространства между первой и второй зоной использован открытый стеллаж, предусмотренный для размещения итоговых работ обучающихся

·       Вторая зона – вспомогательное пространство - демонстрационный стол, предназначенный для проведения соревнований по робототехнике. Широкая поверхность стола со специальными бортиками позволяет проводить демонстрационные занятия итоговых работ в действии.

·       Третья зона – техническая зона. В ней расположены закрытые стеллажи для хранения рабочего материала для изготовления 3D моделей, 3D принтеры

·       Дополнительное оснащение кабинета: подставки для винчестера, интерактивная доска, стеллажные конструкции с простым корпусом вокруг интерактивной доски – специальная мебель для установки на стенах, системы хранения – стационарные тумбочки для длительного хранения деталей конструкторов, проектор, поддерживающие передачу информации в формате 3D, антистатичные коврики, собранные модели роботов

Описание образовательной деятельности обучающихся в организуемой образовательной среде

Образовательная деятельность в кабинете технологии направлена на реализацию программы инвариантных модулей «Робототехника» и «Производство и технологии» учебного предмета технология в основном общем образовании. Программа рассчитана на учебный год – в 5-7 класса – 2 часа в неделю, в 8-9 классах -1 час в неделю, дополнительно еще 1 час в неделю за счет внеурочной деятельности.

Специально организованное пространство позволяет реализовать знакомство с механическими, электротехническими и робототехническими конструкторами, проводить эксперименты с электронным конструктором, собирать простые механические конструкции по готовой схеме с элементами управления, например, моделировать запрограммированные эффекты с помощью непрограммируемого электронного конструктора на основе базовых схем, проводить практические работы по теме «Сборка робота из доступного конструктора по схеме».

Планируемая степень достижения ключевых/приоритетных образовательных результатов или направленность на их формирование

Результаты освоения предмета связаны с личностными, предметными и метапредметными результатами, которые направлены на развитие компетенций, позволяющих учащимся осваивать новые виды труда, готовности принимать нестандартные решения, грамотно и осознанно выполнять технологические операции в соответствии с изучаемой технологией:

·       Развитие интереса к исследовательской деятельности, реализация на практике достижений науки

·       Овладение универсальными познавательными действиями: базовыми логическими, исследовательскими действиями, работа с информацией, построение и анализ разнообразных моделей

·       Умение организовать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками, умение работать индивидуально и в группе

·       Проявление готовности к выбору профильного образования в области науки, производства и технологий

Описание деятельности педагогических кадров в организуемой образовательной среде.

Педагоги организуют научно-исследовательскую деятельность обучающихся, создают условия для грамотного и осознанного выполнения технологических операций обучающимися в соответствии с изучаемой технологией, создают условия для организации рабочих / учебных мест обучающихся в соответствии с изучаемой технологией, следят за соблюдением правил безопасного использования инструментов, оборудования, демонстраций готовых моделей

Цель (как образ результата или направленность управленческой деятельности в достижении заявленных преобразований)

Организация и оборудование специального пространства в школе, в котором технические условия позволяют заниматься техническим творчеством, научно-исследовательской деятельностью, технологическим проектированием, демонстрацией итоговых результатов как инструмента детской самореализации как в группе, так и индивидуально

Критерии достижения цели проекта

·      Уверенное владение программным обеспечением (Paint, Компас 3D, Scratch, C++)

·      Применение на практике навыков освоения компьютерных технологий для создания технологических моделей

·      Проведение ежегодного школьного конкурса по техническому модерированию и робототехнике с увеличением участников и количества законченных готовых к демонстрации моделей / роботов

·      Рост числа участников и призеров олимпиад и конкурсов по техническому творчеству и робототехнике, конкурсах «Юниорпрофи» и во Всероссийском чемпионате движения по профессиональному мастерству «Профессионалы»

·      Успешное поступление обучающихся в технические ВУЗы и ССУЗы

Задачи по определению образовательных результатов, на достижение которых направлена деятельность в рамках проекта

Задачи направленные на создание образовательной среды

создать и организовать работу кабинета технологии для реализации образовательной программы инвариантных модулей «Робототехника» и «Производство и технологии»

Задачи направленные на обеспечение деятельности обучающихся в создаваемой образовательной среде

Задачи обеспечивающие деятельность педагогического персонала в создаваемой образовательной среде

Задачи обеспечивающие управление деятельностью педагогического и вспомогательного персонала в создаваемой образовательной среде

Провести педагогический совет, спроектировать Программу развития, включить проекты профилизации учебного учреждения; сформировать проектную группу по проектам «Инженерный класс», «Кабинет технологии»; изучить педагогам современные образовательные технологии

Внешние требования, обуславливающие необходимость изменений в преобразуемой области

ФГОС НОО, примерная рабочая программа по предмету «Технология», Приказ Министерства просвещения РФ от 23 августа 2021 г. № 590 «Об утверждении перечня средств обучения и воспитания, соответствующих современным условиям обучения, необходимых при оснащении общеобразовательных организаций в целях реализации мероприятий»

Проблема/проблемная ситуация в деятельности образовательной организации, на решение которой направлен проект

·      Низкая мотивация к учебной деятельности по предмету «Технология»

·       Внесение в Программу развития школы 2023-2027у.г. проектов, направленных на создание инженерных классов и профилизации образовательного учреждения в естественно-научном направлении

Причины, обуславливающие проблему/проблемную ситуацию в аспекте существующих условий (конструктивное устройство/интерьер/оборудование)

традиционный дизайн кабинета и отсутствие специального оборудования не позволяют организовать образовательный процесс, где можно применить новые образовательные технологии, и, как следствие, вывести на качественно новый уровень образовательные результаты обучающихся

Причины, обуславливающие проблему/проблемную ситуацию в аспекте организации образовательного процесса

Причины, обуславливающие проблему/проблемную ситуацию в аспекте деятельности педагогического персонала

Причины, обуславливающие проблему/проблемную ситуацию в аспекте управленческой деятельности

направленность на профилизацию учебного учреждения, в то же время, и низкий уровень мотивации и образовательных результатов по предмету «Технология» в 5-9 классах

Этапы и мероприятия по достижению цели, обеспечивающие создание образовательной среды

Этапы и мероприятия по достижению цели, направленные на достижение планируемых образовательных результатов в создаваемой образовательной среде, направляющие деятельность педагогического коллектива на достижение планируемых образовательных результатов

• проведение педагогического совета, проектирование Программы развития, включение проектов профилизации учебного учреждения
• изучение педагогами современных образовательных технологий

II-III этап:

• разработка плана внеурочной деятельности и создание рабочих программ, адаптация рабочей программы по предмету «Технология» для 5-8 классов

IV этап:

• обучение педагогов новым образовательным технологиям по программам «Робототехника» и «ЗD моделирование», компьютерным приложениям;

Этапы и мероприятия по достижению цели, обеспечивающие управление деятельностью педагогического и вспомогательного персонала в создаваемой образовательной среде

I-II этап:     

• заказ и приобретение сетевого и компьютерного оборудования

• работа с изготовителями мебели

• приобретение наборов для исследований и опытов по робототехнике, учебных и методических материалов

• ремонтные работы кабинета

• установка мебели

• монтаж сетевого и компьютерного оборудования, установка программного обеспечения

III этап:

• оформление кабинета

• апробация образовательных технологий 

Ресурсы (кадровые, материально-технические, организационно-административные), имеющиеся в образовательной организации

педагоги школы, преподаватели предмета «Технология», педагоги дополнительного образования, кураторы проекта, бюджетные средства

Ресурсы (кадровые, материально-технические, организационно-административные), требуемые/привлекаемые со стороны

помощь родителей обучающихся в организации ремонта и оформления кабинета, внебюджетные средства

Бюджет проекта (источники, характер и размер финансово-экономического обеспечения)

Ожидаемый результат реализации проекта в аспекте формирования образовательных результатов

·        освоение основных этапов создания проектов от идеи до презентации

·        умение использовать программные сервисы для поддержки проектной деятельности

·        навыки моделирования машин и механизмов с помощью робототехнического конструктора

·        навыки работы с робототехническим конструктором, умение действовать по схематической модели

·        навыки логического мышления, внимания, конструкторские навыки, абстрактное и пространственное мышление

·        умение найти и извлечь информацию из разных источников, интерпретировать ее, проанализировать для решения поставленных задач

·        умение работать в команде, эффективно взаимодействовать

·        умение ориентироваться в мире профессий, связанных с изучаемыми технологиями

Ожидаемый результат реализации проекта в аспекте улучшения условий образовательной деятельности

·        ускоряется процесс обучения

·        улучшается качество усвоения материала

·        повышается мотивация к обучению

·        возможность применения принципа индивидуализации в обучении

·        созданы условия для разработки и реализации группового проекта

Ожидаемый результат реализации проекта в аспекте эффективности деятельности педагогических и управленческих кадров

·        позволяет применять разнообразные формы на уроке

·        повышает мотивацию педагога к работе

·        повышает компетенцию педагогов в направлении использования современных образовательных технологий, компьютерного оборудования, специальных программ и приложений

Ожидаемый результат реализации проекта в аспекте инфраструктурного переустройства

·        реализация проекта позволяет наиболее эффективно использовать пространство кабинета. Каждая часть образовательного пространства функциональна

Эффекты инфраструктурного решения в аспекте формирования образовательных результатов

·        интеграция образовательных областей

·        стимуляция познавательной активности и творческой технической деятельности обучающихся

·        качественное оформление кабинета, современный обучающий материал и оборудование создают благоприятные условия для развития обучающихся

Эффекты инфраструктурного решения в аспекте улучшения условий образовательной деятельности

·        особое оформление образовательного пространства и обеспечение современным оборудованием позволяет организовать образовательный процесс в соответствии с технологическими требованиями современного производства, смоделировать реальную предпрофессиональную пробу

Эффекты инфраструктурного решения в аспекте эффективности деятельности педагогических и управленческих кадров

·        повышение компетентности педагогов в освоении новых современных образовательных технологий, способов групповой и индивидуальной работы, мотивации к работе

·        повышение компетентности педагогов по оснащению и использованию в образовательной деятельности новой развивающей среды

Эффекты инфраструктурного решения в аспекте пространственно-архитектурного переустройства

·        преобразование кабинета по предмету «Технология», который морально и физически устарел, с целью организации образовательной деятельности с использованием новых образовательных технологий

·        пространство зонировано и оснащено мобильной мебелью, поэтому легко трансформируется в зависимости от целей и типа занятия для обучения и демонстрации результатов, для групповой и индивидуальной работы

Риски реализации инфраструктурного решения (уровень идеи, опыт реализации)

·        несистемная работа учителей технологии

·        отсутствие квалифицированных кадров для работы в оснащённом современным оборудованием кабинете по предмету «Технология»

Перспектива применения, возможное развитие

Результаты данного проекта в целом или частично могут быть востребованы в других образовательных учреждениях в связи с универсальностью задач, на решение которых направлена реализация проекта

Фото реализации инфраструктурного проекта