Учебный кабинет в новом формате «Мастерской технологий моды» стал одним из образовательных ресурсов школы для выявления и развития способностей обучающихся, самоопределения и профессиональных проб в области индустрии моды и расширения образовательных возможностей школы, в котором будет происходить интеграция в единую систему экономического, социально-коммуникативного, исследовательского, художественного и других направлений образовательной деятельности.
Учебный кабинет модернизировали в новое образовательное пространство: дизайнерское решение мебели (в том числе и ученической) в одном стиле; современное швейное оборудование по стандартам Регионального чемпионата по профессиональному мастерству «Профессионалы» в Красноярском крае; помещение разделено на несколько зон (теории, практики, хранения оборудования и материалов). Одна из стен оформлена информацией о деятельности мастерской.Пространство мастерской - это платформа для социализации обучающихся, образовательная возможность в профориентации, в развитии личностных и метапредметных компетентностей в образовательной, творческой и других видах деятельности и актуализация умения применить их в познавательной, коммуникативной, социальной практике и профессиональной ориентации в области индустрии моды.
Образовательная деятельность в пространстве мастерской направлена на достижение приоритетных образовательных результатов, которые основываются на владении основами дизайна, различными системами конструирования одежды и техниками кроя, технологическими приемами изготовления одежды и ее окончательной отделкой, изготовление дополнений и аксессуаров к костюмам. А также презентации обучающимися готовых изделий и проектов в направлениях моды.
Основные направления педагогической деятельности в организуемом пространстве: создание условий для достижения планируемых образовательных результатов при получении дополнительного образования в школе; расширение метапредметных, познавательных компетентностей обучающихся; использование методов исследовательской деятельности, направленные на изучение состава и свойств материалов, творческих источников, которые учитываются при проектировании современной одежды; предоставление возможности обмена опытом общения обучающихся во время образовательного процесса для развития их социальных и личностных компетенций; выявление и развитие художественных способностей, творческого и креативного мышления.
Важными критериями создания культурно-воспитывающей инициативной среды для самоопределения, профессиональных проб и самореализации обучающихся должны стать: наличие помещения с функциональными зонами; наличие современного швейного оборудования и приспособлений по стандартам Регионального чемпионата по профессиональному мастерству «Профессионалы» в Красноярском крае; наличие материалов, тканей и фурнитуры; наличие ИКТ; наличие условий для выявления творческих способностей и развития обучающихся и расширения образовательных возможностей.
создание условий для профессиональных проб, самоопределения и самореализации обучающихся в выборе соответствующей рабочей специальности или профессии в области индустрии моды (портной, закройщик, дизайнер одежды, модельер-конструктор швейных изделий, технолог швейных изделий и/или швейного производства, менеджер и т.д.); создание условий для формирования теоретических знаний и практических навыков у обучающихся в проектировании современной одежды от идеи до готового изделия, изготовление аксессуаров и дополнений к одежде для создания единого образа; создание условий для участия обучающихся в конкурсах и фестивалях различного уровня, в том числе для подготовки и участия в Региональном чемпионате по профессиональному мастерству «Профессионалы» в Красноярском крае по компетенции «Технологии моды» в возрастных категории «от 14 лет», и участие в Открытом городском конкурсе профессионального мастерства «Фестиваль профессиональных проб» по направлению «Технологии моды»;
Изменение инфраструктурного пространства учебного кабинета школы в мастерскую технологии моды: функциональные зоны, которые сформированы в нетрадиционном стиле; подбор оборудования, приспособлений и материалов для проведения различных видов занятий, участия в конкурсах и фестивалях различного уровня, в том числе для подготовки к Региональному чемпионату по профессиональному мастерству «Профессионалы» в Красноярском крае по компетенции «Технологии моды» в возрастных категории «от 14 лет», и участия в Открытом городском конкурсе профессионального мастерства «Фестиваль профессиональных проб» по направлению «Технологии моды»;
образовательная - создание условий для достижения планируемых образовательных результатов при получении дополнительного образования в школе; формирование знания, понимания и конкретных компетенций, которые лежат в основе практик технического и профессионального уровня выполнения практической работы, общие понимания того, что соответствующая рабочая специальность или профессия представляет для промышленности и бизнеса;
воспитательная - формирование личностных качеств: коммуникабельность, целеустремленность, стремление к самосовершенствованию и творческому росту, стремление к самореализации, способности завершения поставленных задач; воспитывать интерес обучающихся к процессу проектирования современной одежды (от идеи до готового изделия) и к профессиям в области индустрии моды;
коммуникативная - создание условий для осуществления информационной, познавательной и практической деятельности с использованием различных средств информации и коммуникации; формирование способностей оценивать результаты художественно-творческой деятельности, собственной и коллектива;
развивающая - создание условий для развития самостоятельности, креативности и индивидуальности при создании своих творческих работ; развитие профессионального интереса, связанного с дизайном, производством одежды и проектированием коллекций костюмов.
создание условий для достижения планируемых результатов при получении дополнительного образования; расширение метапредметных, познавательных компетентностей обучающихся;
ФГОС рассматривает дополнительное образование, как важную часть общего учебного процесса, но не устанавливает единых норм для организаций ДО. Основные аспекты деятельности раскрывает Приказ Министерства просвещения РФ № 196 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным образовательным программам». Конкретизация этих основополагающих требований – в компетенции самих учреждений. Они разрабатывают внутренние положения: концепцию ДО, главные функции и способы реализации. Кружки, студии, секции, курсы действуют во внешкольном формате и на базе общеобразовательных учебных заведений. Помимо познавательной и развивающей функций, ДО в школе предоставляет возможность ученикам определиться с выбором будущей профессии.
Только сочетание всех направлений работы позволяет создавать в школе такую среду, в которой возможно формирование профессионального интереса.
Немаловажным для школы является направление изменения инфраструктурных пространств школы, в том числе пространство учебного кабинета в мастерскую технологии моды.
Актуальность проекта «Мастерская технологий моды» ориентирована на выбор профессий, связанных с индустрией моды.
Проект нацелен на разработку и использование в школе новых инфраструктурных решений на уровне мастерской технологий моды с направленностью на образовательные результаты, самоопределение профессиональных проб и самореализации обучающихся в области индустрии моды.
Так же проблемной ситуацией в деятельности школ города является низкий процент участия обучающихся в конкурсах, направленные на профессиональные пробы в области технологий моды, в том числе участие в Региональном чемпионате по профессиональному мастерству «Профессионалы» в Красноярском крае по компетенции «Технологии моды» в возрастных категории «от 14 лет», и участие в Открытом городском конкурсе профессионального мастерства «Фестиваль профессиональных проб» по направлению «Технологии моды».
Необходимость модернизации учебного кабинета в новое образовательное пространство, а именно в мастерскую технологий моды, для создания культурно-воспитывающей инициативной среды для самоопределения, проб и самореализации обучающихся.
На новые тенденции развития общеобразовательных школ в области образовательного инфраструктурного решения оказывают влияние: изменение содержания образования; необходимость структурной организации ученических коллективов; внедрение современных технических средств обучения, основанных на широком применении обучающей техники и внедрение современных технологий обучения, повышения требований к эффективности использования пространств школ.
Необходимость участия в проекте высококвалифицированных педагогов и специалистов с опытом работы в профессиональной деятельности в области индустрии моды.
Необходимость единой работы педагогического и руководящего состава школы, направленной на осуществление образовательных результатов проекта.
Этапы |
Мероприятия |
Сроки |
Ответственный |
Организационный |
Разработка проектной задачи. Планирование образовательной деятельности на 2023-2024 учебный год. |
Май - июнь 2023
Июнь - август 2023 |
Творческая группа проекта. Директор, заместитель директора по УВР, руководитель структурного подразделения, творческая группа проекта. |
Основной |
Реализация проекта: - изменение инфраструктуры пространства учебного кабинета в мастерскую технологий моды; - реализация плана образовательной деятельности в пространстве мастерской технологий моды |
Июнь - август 2023
Сентябрь 2023- май 2024 |
Директор, заместитель директора по АХР, творческая группа проекта.
Директор, заместитель директора по УВР, руководитель структурного подразделения, творческая группа проекта. |
Аналитический |
Подведение промежуточных итогов в реализации проекта. |
Декабрь 2023, июнь 2024 |
Директор, заместитель директора по УВР, руководитель структурного подразделения, творческая группа проекта. |
Этапы |
Мероприятия |
Сроки |
Ответственный |
Организационный |
Подготовка к образовательной деятельности. Мотивация обучающихся и вовлечение их в проект. Планирование реализации проекта на учебный год. |
Сентябрь 2023
|
Заместитель директора по УВР, руководитель структурного подразделения, творческая группа проекта. |
Основной |
Реализация проекта по следующим направлениям образовательной деятельности: образовательные, воспитательные, развивающие, коммуникативные. |
Сентябрь 2023- май 2024
|
Творческая группа проекта. |
Аналитический |
Рефлексия для обучающихся. |
Декабрь 2023, июнь 2024 |
Заместитель директора по УВР, руководитель структурного подразделения, творческая группа проекта. |
Этапы |
Мероприятия |
Сроки |
Ответственный |
Организационный |
Внесение изменений в планы воспитательной работы школы. |
Сентябрь 2023- май 2024 |
Заместитель директора по УВР, заместитель директора по ВР, руководитель структурного подразделения, творческая группа проекта. |
Основной |
Реализация проекта.
|
Сентябрь 2023- май 2024 |
Заместитель директора по УВР, руководитель структурного подразделения, творческая группа проекта. |
Аналитический |
Рефлексия для педагогов. |
Декабрь 2023, июнь 2024 |
Директор, заместитель директора по УВР, руководитель структурного подразделения, творческая группа проекта. |
Этапы |
Мероприятия |
Сроки |
Ответственный |
Организационный |
Запуск деятельности проектной команды.
Разработка системы отслеживания результатов. |
Июнь - август 2023
Август - сентябрь 2023 |
Директор, руководитель структурного подразделения, творческая группа проекта. Творческая группа проекта. |
Основной |
Реализация проекта (выполнение плана реализации проекта).
|
Сентябрь 2023- май 2024 |
Заместитель директора по УВР, руководитель структурного подразделения, творческая группа проекта. |
Аналитический |
Контроль за реализацией проекта: - внесение необходимых корректировок в реализацию проекта; - итоговый анализ реализации проекта. |
В течение реализации проекта
Июнь 2024 |
Директор, заместитель директора по УВР, руководитель структурного подразделения, творческая группа проекта. |
Для реализации проекта, в основном, имеются все ресурсы:
- учебный кабинет площадью 36м2, модернизированный в мастерскую технологий моды;
- мебель по дизайнерскому проекту;
-швейное оборудование по стандартам Регионального чемпионата по профессиональному мастерству «Профессионалы» в Красноярском крае по компетенции «Технологии моды» в возрастных категории «от 14 лет» (не в полном объеме);
- материалы, фурнитура и приспособления;
- педагоги, обладающие профессиональными технологиями в области индустрии моды.
Привлечение высококвалифицированных специалистов с опытом работы в области индустрии моды и по подготовке к Региональному чемпионату по профессиональному мастерству «Профессионалы» в Красноярском крае по компетенции «Технологии моды» в возрастных категории «от 14 лет».
№ п/п |
Наименование |
Сумма, руб. |
Бюджетные средства |
1 |
Ремонт кабинета |
5000 |
5000 |
2 |
Мебель, выполненная по индивидуальному проекту (шкаф-купе, тумба для пособий 3 шт., учительский стол, раскройный стол, ученические двухместные парты 6 шт. Стулья 15шт. |
211700
7500 |
211700
7500 |
3 |
Швейного оборудования по стандартам Волдскилс (бытовая швейная машина Aurora 4 шт., оверлоr 4-х ниточный Juki , парогенератор 2,5л LELIT, тефлоновая подошва LELIT, профессиональный гладильный стол LELIT, набор портновских колодок, манекен портновский My Doyble 2 шт.). |
252440 |
252440 |
4 |
Материалы, фурнитура и приспособления. |
19202 |
19202 |
5 |
Канцелярские товары |
20000 |
20000 |
6 |
Расходы на канцелярско-офисные инструменты и печать методических пособий |
32000 |
32000 |
7 |
Материально-техническое оборудование (моноблок, проектор, проектор, интерактивная доска, магнитно-маркерная доска) |
150000 |
150000 |
8 |
Оформление стены по индивидуальному заказу (стенд, полки) |
20000 |
20000 |
|
Итого: |
717842 |
717842 |
актуализировать условия для профессиональных проб, самоопределения и самореализации обучающихся в выборе соответствующей рабочей специальности или профессии в области индустрии моды;
активно использовать условия для формирования теоретических знаний и практических навыков у обучающихся в проектировании современной одежды от идеи до готового изделия, изготовление аксессуаров и дополнений к одежде для создания единого образа;
предоставлять и активно использовать условия для подготовки и участия обучающихся в конкурсах и фестивалях различного уровня, в том числе для подготовки и участия в Региональном чемпионате по профессиональному мастерству «Профессионалы» в Красноярском крае по компетенции «Технологии моды» в возрастных категории «от 14 лет», и участие в Открытом городском конкурсе профессионального мастерства «Фестиваль профессиональных проб» по направлению «Технологии моды»;использование новых образовательных возможностей и образовательных пространств школы, повышения качества образования школы за счет образовательного и инфраструктурного решения: модернизации пространства учебного кабинета в мастерскую технологии моды, оборудования, приспособлений и материалов для проведения различных видов занятий, для подготовки и участия в конкурсах и фестивалях различного уровня, в том числе для подготовки к Региональному чемпионату по профессиональному мастерству «Профессионалы» в Красноярском крае по компетенции «Технологии моды» в возрастных категории «от 14 лет», и участие в Открытом городском конкурсе профессионального мастерства «Фестиваль профессиональных проб» по направлению «Технологии моды»;
использовать пространство мастерской и опыт педагогов, обладающих профессиональными технологиями в области индустрии моды, для достижения планируемых результатов при получении дополнительного образования, расширение метапредметных, познавательных компетентностей обучающихся;
анализ деятельности мастерской технологий моды и её результатов в рамках реализации основной образовательной программы и дополнительного образования школы.
современное пространство мастерской технологий моды с различными зонами, подобранным оборудованием и материалами для проведения занятий по технологиям моды, подготовки к участию обучающихся в конкурсах и фестивалях различного уровня, в том числе для подготовки и участия в Региональном чемпионате по профессиональному мастерству «Профессионалы» в Красноярском крае по компетенции «Технологии моды» в возрастных категории «от 14 лет», и участие в Открытом городском конкурсе профессионального мастерства «Фестиваль профессиональных проб» по направлению «Технологии моды».
использование условий для профессиональных проб, самоопределения и самореализации обучающихся в выборе соответствующей рабочей специальности или профессии в области индустрии моды;
мотивация обучающихся к собственной образовательной деятельности;
эффективное использование новых образовательных возможностей и образовательных пространств школы, повышения качества образования школы за счет образовательного и инфраструктурного решения;
эффективно использовать пространство мастерской и опыт педагогов, обладающих профессиональными технологиями в области индустрии моды, для достижения планируемых результатов при получении дополнительного образования, расширение метапредметных, познавательных компетентностей обучающихся; преобразование образовательного процесса в различных аспектах деятельности обучающегося, предполагает повышение эффективности обучения, воспитания, развития.
Риски инфраструктурного решения минимальны.
Реализуемый проект сможет стать в дальнейшем современной грамотной площадкой для подготовки и участия в Региональном чемпионате по профессиональному мастерству «Профессионалы» в Красноярском крае по компетенции «Технологии моды» в возрастных категории «от 14 лет», участии в Открытом городском конкурсе профессионального мастерства «Фестиваль профессиональных проб» по направлению «Технологии моды» и для других креативных идей и начинаний.
Проект дает возможность в рамках реализации «Единой модели профориентации школьников 2023г.» без особых трудностей перейти с базового уровня на основной и продвинутый уровни.
Проект дает возможность применять полученные знания и умения в области технологий моды для волонтерского движения и оказания гуманитарной помощи (пошив одежды и сувенирной продукции).
Проект «Мастерская технологий моды» является особенным, так как такого рода проекты реализуются не так часто. Школа должна опережать время и вести за собой своих учеников.