Краткое название образовательной организации (согласно Уставу)

Список участников творческой группы (фамилия, имя, отчество)

Направление Фестиваля

Целевая группа

Описание образовательной среды, где будет организована образовательная деятельность

Учебный кабинет в новом формате «Мастерской технологий моды» стал одним из образовательных ресурсов школы для выявления и развития способностей обучающихся, самоопределения и профессиональных проб в области индустрии моды и расширения образовательных возможностей школы, в котором будет происходить интеграция в единую систему экономического, социально-коммуникативного, исследовательского, художественного и других направлений образовательной деятельности.

Описание образовательной деятельности обучающихся в организуемой образовательной среде

Пространство мастерской - это платформа для социализации обучающихся, образовательная возможность в профориентации, в развитии личностных и метапредметных компетентностей в образовательной, творческой и других видах деятельности и актуализация умения применить их в познавательной, коммуникативной, социальной практике и профессиональной ориентации в области индустрии моды.

Планируемая степень достижения ключевых/приоритетных образовательных результатов или направленность на их формирование

Образовательная деятельность в пространстве мастерской направлена на достижение приоритетных образовательных результатов, которые основываются на владении основами дизайна, различными системами конструирования одежды и техниками кроя, технологическими приемами изготовления одежды и ее окончательной отделкой, изготовление дополнений и аксессуаров к костюмам. А также презентации обучающимися готовых изделий и проектов в направлениях моды.

Описание деятельности педагогических кадров в организуемой образовательной среде.

Основные направления педагогической деятельности в организуемом пространстве: создание условий для достижения планируемых образовательных результатов при получении дополнительного образования в школе; расширение метапредметных, познавательных компетентностей обучающихся; использование методов исследовательской деятельности, направленные на изучение состава и свойств материалов, творческих источников, которые учитываются при проектировании современной одежды; предоставление возможности обмена опытом общения обучающихся во время образовательного процесса для развития их социальных и личностных компетенций; выявление и развитие художественных способностей, творческого и креативного мышления.

Цель (как образ результата или направленность управленческой деятельности в достижении заявленных преобразований)

Критерии достижения цели проекта

Важными критериями создания культурно-воспитывающей инициативной среды для самоопределения, профессиональных проб и самореализации обучающихся должны стать: наличие помещения с функциональными зонами; наличие современного швейного оборудования и приспособлений по стандартам Регионального чемпионата по профессиональному мастерству «Профессионалы» в Красноярском крае; наличие материалов, тканей и фурнитуры; наличие ИКТ; наличие условий для выявления творческих способностей и развития обучающихся и расширения образовательных возможностей.

Задачи по определению образовательных результатов, на достижение которых направлена деятельность в рамках проекта

создание условий для профессиональных проб, самоопределения и самореализации обучающихся в выборе соответствующей рабочей специальности или профессии в области индустрии моды (портной, закройщик, дизайнер одежды, модельер-конструктор швейных изделий, технолог швейных изделий и/или швейного производства, менеджер и т.д.); создание условий для формирования теоретических знаний и практических навыков у обучающихся в проектировании современной одежды от идеи до готового изделия, изготовление аксессуаров и дополнений к одежде для создания единого образа; создание условий для участия обучающихся в конкурсах и фестивалях различного уровня, в том числе для подготовки и участия в Региональном чемпионате по профессиональному мастерству «Профессионалы» в Красноярском крае по компетенции «Технологии моды» в возрастных категории «от 14 лет», и участие в Открытом городском конкурсе профессионального мастерства «Фестиваль профессиональных проб» по направлению «Технологии моды»;

Задачи направленные на создание образовательной среды

Изменение инфраструктурного пространства учебного кабинета школы в мастерскую технологии моды: функциональные зоны, которые сформированы в нетрадиционном стиле; подбор оборудования, приспособлений и материалов для проведения различных видов занятий, участия в конкурсах и фестивалях различного уровня, в том числе для подготовки к Региональному чемпионату по профессиональному мастерству «Профессионалы» в Красноярском крае по компетенции «Технологии моды» в возрастных категории «от 14 лет», и участия в Открытом городском конкурсе профессионального мастерства «Фестиваль профессиональных проб» по направлению «Технологии моды»;

Задачи направленные на обеспечение деятельности обучающихся в создаваемой образовательной среде

образовательная - создание условий для достижения планируемых образовательных результатов при получении дополнительного образования в школе; формирование знания, понимания и конкретных компетенций, которые лежат в основе практик технического и профессионального уровня выполнения практической работы, общие понимания того, что соответствующая рабочая специальность или профессия представляет для промышленности и бизнеса;

воспитательная - формирование личностных качеств: коммуникабельность, целеустремленность, стремление к самосовершенствованию и творческому росту, стремление к самореализации, способности завершения поставленных задач; воспитывать интерес обучающихся к процессу проектирования современной одежды (от идеи до готового изделия) и к профессиям в области индустрии моды;

коммуникативная - создание условий для осуществления информационной, познавательной и практической деятельности с использованием различных средств информации и коммуникации; формирование способностей оценивать результаты художественно-творческой деятельности, собственной и коллектива;

развивающая - создание условий для развития самостоятельности, креативности и индивидуальности при создании своих творческих работ; развитие профессионального интереса, связанного с дизайном, производством одежды и проектированием коллекций костюмов.

Задачи обеспечивающие деятельность педагогического персонала в создаваемой образовательной среде

создание условий для достижения планируемых результатов при получении дополнительного образования; расширение метапредметных, познавательных компетентностей обучающихся;

Задачи обеспечивающие управление деятельностью педагогического и вспомогательного персонала в создаваемой образовательной среде

Внешние требования, обуславливающие необходимость изменений в преобразуемой области

ФГОС рассматривает дополнительное образование, как важную часть общего учебного процесса, но не устанавливает единых норм для организаций ДО. Основные аспекты деятельности раскрывает Приказ Министерства просвещения РФ № 196 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным образовательным программам». Конкретизация этих основополагающих требований – в компетенции самих учреждений. Они разрабатывают внутренние положения: концепцию ДО, главные функции и способы реализации. Кружки, студии, секции, курсы действуют во внешкольном формате и на базе общеобразовательных учебных заведений. Помимо познавательной и развивающей функций, ДО в школе предоставляет возможность ученикам определиться с выбором будущей профессии.

Только сочетание всех направлений работы позволяет создавать в школе такую среду, в которой возможно формирование профессионального интереса.

Немаловажным для школы является направление изменения инфраструктурных пространств школы, в том числе пространство учебного кабинета в мастерскую технологии моды.

Проблема/проблемная ситуация в деятельности образовательной организации, на решение которой направлен проект

Актуальность проекта «Мастерская технологий моды» ориентирована на выбор профессий, связанных с индустрией моды.

Проект нацелен на разработку и использование в школе новых инфраструктурных решений на уровне мастерской технологий моды с направленностью на образовательные результаты, самоопределение профессиональных проб и самореализации обучающихся в области индустрии моды.

Так же проблемной ситуацией в деятельности школ города является низкий процент участия обучающихся в конкурсах, направленные на профессиональные пробы в области технологий моды, в том числе участие в Региональном чемпионате по профессиональному мастерству «Профессионалы» в Красноярском крае по компетенции «Технологии моды» в возрастных категории «от 14 лет», и участие в Открытом городском конкурсе профессионального мастерства «Фестиваль профессиональных проб» по направлению «Технологии моды».

Причины, обуславливающие проблему/проблемную ситуацию в аспекте существующих условий (конструктивное устройство/интерьер/оборудование)

Необходимость модернизации учебного кабинета в новое образовательное пространство, а именно в мастерскую технологий моды, для создания культурно-воспитывающей инициативной среды для самоопределения, проб и самореализации обучающихся.

Причины, обуславливающие проблему/проблемную ситуацию в аспекте организации образовательного процесса

На новые тенденции развития общеобразовательных школ в области образовательного инфраструктурного решения оказывают влияние: изменение содержания образования; необходимость структурной организации ученических коллективов; внедрение современных технических средств обучения, основанных на широком применении обучающей техники и внедрение современных технологий обучения, повышения требований к эффективности использования пространств школ.

Причины, обуславливающие проблему/проблемную ситуацию в аспекте деятельности педагогического персонала

Необходимость участия в проекте высококвалифицированных педагогов и специалистов с опытом работы в профессиональной деятельности в области индустрии моды.

Причины, обуславливающие проблему/проблемную ситуацию в аспекте управленческой деятельности

Необходимость единой работы педагогического и руководящего состава школы, направленной на осуществление образовательных результатов проекта.

Этапы и мероприятия по достижению цели, обеспечивающие создание образовательной среды

Этапы и мероприятия по достижению цели, направленные на достижение планируемых образовательных результатов в создаваемой образовательной среде, направляющие деятельность педагогического коллектива на достижение планируемых образовательных результатов

Этапы и мероприятия по достижению цели, обеспечивающие управление деятельностью педагогического и вспомогательного персонала в создаваемой образовательной среде

Ресурсы (кадровые, материально-технические, организационно-административные), имеющиеся в образовательной организации

Для реализации проекта, в основном, имеются все ресурсы:

- учебный кабинет площадью 36м², модернизированный в мастерскую технологий моды;

- мебель по дизайнерскому проекту;

-швейное оборудование по стандартам Регионального чемпионата по профессиональному мастерству «Профессионалы» в Красноярском крае по компетенции «Технологии моды» в возрастных категории «от 14 лет» (не в полном объеме);

- материалы, фурнитура и приспособления;

- педагоги, обладающие профессиональными технологиями в области индустрии моды.

Ресурсы (кадровые, материально-технические, организационно-административные), требуемые/привлекаемые со стороны

Привлечение высококвалифицированных специалистов с опытом работы в области индустрии моды и по подготовке к Региональному чемпионату по профессиональному мастерству «Профессионалы» в Красноярском крае по компетенции «Технологии моды» в возрастных категории «от 14 лет».

Бюджет проекта (источники, характер и размер финансово-экономического обеспечения)

Ожидаемый результат реализации проекта в аспекте формирования образовательных результатов

актуализировать условия для профессиональных проб, самоопределения и самореализации обучающихся в выборе соответствующей рабочей специальности или профессии в области индустрии моды;

активно использовать условия для формирования теоретических знаний и практических навыков у обучающихся в проектировании современной одежды от идеи до готового изделия, изготовление аксессуаров и дополнений к одежде для создания единого образа;

Ожидаемый результат реализации проекта в аспекте улучшения условий образовательной деятельности

использование новых образовательных возможностей и образовательных пространств школы, повышения качества образования школы за счет образовательного и инфраструктурного решения: модернизации пространства учебного кабинета в мастерскую технологии моды, оборудования, приспособлений и материалов для проведения различных видов занятий, для подготовки и участия в конкурсах и фестивалях различного уровня, в том числе для подготовки к Региональному чемпионату по профессиональному мастерству «Профессионалы» в Красноярском крае по компетенции «Технологии моды» в возрастных категории «от 14 лет», и участие в Открытом городском конкурсе профессионального мастерства «Фестиваль профессиональных проб» по направлению «Технологии моды»;

Ожидаемый результат реализации проекта в аспекте эффективности деятельности педагогических и управленческих кадров

использовать пространство мастерской и опыт педагогов, обладающих профессиональными технологиями в области индустрии моды, для достижения планируемых результатов при получении дополнительного образования, расширение метапредметных, познавательных компетентностей обучающихся;

анализ деятельности мастерской технологий моды и её результатов в рамках реализации основной образовательной программы и дополнительного образования школы.

Ожидаемый результат реализации проекта в аспекте инфраструктурного переустройства

современное пространство мастерской технологий моды с различными зонами, подобранным оборудованием и материалами для проведения занятий по технологиям моды, подготовки к участию обучающихся в конкурсах и фестивалях различного уровня, в том числе для подготовки и участия в Региональном чемпионате по профессиональному мастерству «Профессионалы» в Красноярском крае по компетенции «Технологии моды» в возрастных категории «от 14 лет», и участие в Открытом городском конкурсе профессионального мастерства «Фестиваль профессиональных проб» по направлению «Технологии моды».

Эффекты инфраструктурного решения в аспекте формирования образовательных результатов

использование условий для профессиональных проб, самоопределения и самореализации обучающихся в выборе соответствующей рабочей специальности или профессии в области индустрии моды;

мотивация обучающихся к собственной образовательной деятельности;

Эффекты инфраструктурного решения в аспекте улучшения условий образовательной деятельности

эффективное использование новых образовательных возможностей и образовательных пространств школы, повышения качества образования школы за счет образовательного и инфраструктурного решения;

Эффекты инфраструктурного решения в аспекте эффективности деятельности педагогических и управленческих кадров

эффективно использовать пространство мастерской и опыт педагогов, обладающих профессиональными технологиями в области индустрии моды, для достижения планируемых результатов при получении дополнительного образования, расширение метапредметных, познавательных компетентностей обучающихся; преобразование образовательного процесса в различных аспектах деятельности обучающегося, предполагает повышение эффективности обучения, воспитания, развития.

Эффекты инфраструктурного решения в аспекте пространственно-архитектурного переустройства

Риски реализации инфраструктурного решения (уровень идеи, опыт реализации)

Риски инфраструктурного решения минимальны.

Перспектива применения, возможное развитие

Реализуемый проект сможет стать в дальнейшем современной грамотной площадкой для подготовки и участия в Региональном чемпионате по профессиональному мастерству «Профессионалы» в Красноярском крае по компетенции «Технологии моды» в возрастных категории «от 14 лет», участии в Открытом городском конкурсе профессионального мастерства «Фестиваль профессиональных проб» по направлению «Технологии моды» и для других креативных идей и начинаний.

Проект дает возможность в рамках реализации «Единой модели профориентации школьников 2023г.» без особых трудностей перейти с базового уровня на основной и продвинутый уровни.

Проект дает возможность применять полученные знания и умения в области технологий моды для волонтерского движения и оказания гуманитарной помощи (пошив одежды и сувенирной продукции).

Проект «Мастерская технологий моды» является особенным, так как такого рода проекты реализуются не так часто. Школа должна опережать время и вести за собой своих учеников.

Фото реализации инфраструктурного проекта