Месторасположение центра: отдельно выделенное помещение второго этажа МАДОУ № 74, рядом находится интерактивная локация «Красноярск: река времени», тематическая экспозиция «Енисейская Сибирь», что расширяет образовательные возможности центра.
Информационно-библиотечный центр оснащен книжными стеллажами и каталогами.
Образовательное пространство оснащено интерактивной доской, проектором, ноутбуком, выходом в сеть Интернет, магнитной доской – предназначенной для дидактических игр по составлению слов, узоров и меловой доской, которую тоже можно использовать для игр и занятий, столами для дошкольников. Наработан материал в электронном виде: презентации, каталоги мультфильмов.
Подоконники помещения сделаны удобными для самостоятельного прочтения и просмотра книг детьми.
В центре можно проводить проводить методические мероприятия для педагогов, родителей (педсоветы, консультации, семинары, тренинги, мастер-классы, выступления, презентации, деловые игры, конкурсы)
Книги для детей и взрослых распределены по жанру, тематике, формату. Каждая полка обозначена символом данного раздела, что позволяет дошкольнику быстрее сориентироваться и найти нужную книгу.
Имеется возможность смены книжного материала в соответствии с темами КТП.
Также на стеллажах представлена методическая литература, печатные издания МАДОУ 74 и литература для родителей.
Каждая группа имеет свой «читательский формуляр», в который записываются данные книги и срок возврата. Это немаловажная деталь: так дети чувствуют ответственность, и учатся бережно относиться к книге.
Основная форма взаимодействия – партнерская деятельность детей и взрослых, где педагог демонстрирует образцы деятельности при работе с книгами, а дети получают возможность проявить собственную активность.
- Утренние беседы «Расскажи о книге, прочитанной дома»;
- Неделя любимой книги;
- Организация и проведение экскурсий детьми старшего дошкольного возраста для родителей, сверстников;
- Конкурс чтецов;
- Цикл бесед «Бережное хранение книг»;
- Выставка книг «Книга, которую мне читают дома»;
- Выставка рисунков;
- Библиотечный час «Мой Красноярск!», «Книжное царство - мудрое государство»;
- Литературный КВН: «Папа, мама, я – читающая семья»
- Драматизация сказки «Репка» для младших дошкольников;
- Встреча с детскими писателями.
- Разработка и оформление книжных выставок;
- Составление рекомендательных списков литературы для детей и их родителей;
- Разработка методических материаловСоздание развивающего предметного пространства для формирования у дошкольников устойчивого интереса к книге, возрождение традиций семейного чтения.
Проанализировать имеющиеся инфраструктурные возможности ДОУ;
Создать инициативную группу педагогов по разработке проекта;
Определить механизмы реализации проекта;
Создать развивающее пространство посредством информационно-библиотечного центра в условиях ДОУВ современном обществе заметно снижен интерес к чтению у дошкольников, резко сокращена доля чтения в структуре свободного времени детей. Впоследствии у детей возможен низкий уровень развития речи, воображения, восприятия, коммуникативных навыков.
Информационно-библиотечный центр представляет собой образовательное пространство, в основе которого лежит особая, современная концепция образовательной среды, где как взрослые, так и дети находятся в коммуникации друг с другом, группой сверстников, тем самым получают новый, совместный опыт и общие, яркие представления о художественной литературе. Художественная литература открывает и объясняет ребенку жизнь общества и природы, мир человеческих чувств и взаимоотношений. Она развивает мышление и воображение ребенка, обогащает его эмоции.
создание информационно-библиотечного центра. Приобретение необходимого материала, оборудования, литературы. Разработка и создание дидактических игр, разработка сценариев для итоговых мероприятий по КТП, картотека тематических занятий в библиотеке, создание презентаций, оформление методических рекомендаций для родителей.
Опрос участников образовательных отношений. Определение перспектив дальнейшей работы. Результат: План совместных мероприятий.
- Имеющиеся: кадровые (воспитатели, узкие специалисты МАДОУ), материально-технические (помещение второго этажа), организационно-административные, информационные (библиотечный фонд МАДОУ).
- Требуемые/привлекаемые со стороны: информационные (сеть Интернет), материально-технические (приобретение художественной литературы, дидактических пособий).
220 000,00 руб. – спонсорская помощь и бюджетное финансирование.
Воспитанник, проявляющий в самостоятельной деятельности и общении со сверстниками и взрослыми интерес к художественной и научно-познавательной литературе.
- Социальной – дети накапливают опыт правильного обращения с книгой и культуры поведения в общественных местах.
- Информационной – дети получают представления о художественной, научно-познавательной литературе и авторах произведений.
- Деятельностной – накопление опыта самостоятельной практической деятельности.
- Положительная динамика развития детей
- Освоение технологии, направленной на формирование основ функциональной грамотности у дошкольников (естественнонаучной);
новые профессиональные компетенции педагогов, которые помогают выстраивать взаимодействие со всеми участниками образовательных отношений в формате ротаций;
- Угасание детского интереса;
- Отсутствие поддержки родителей.
- Адаптация образовательного пространства центра для воспитанников с ОВЗ;
- Участие в различных Всероссийских профессиональных конкурсах на образовательных порталах в сети Интернет;
- Пополнение библиотечного фонда.