Каталог инфраструктурных решений - 2023

Бабашки-пауза

Краткое название образовательной организации (согласно Уставу)

МАДОУ № 111

Список участников творческой группы (фамилия, имя, отчество)

Пидимова Тамара Михайловна
Минина Людмила Геннадьевна
Петрова Ксения Владимировна
Павлова Ксения Сергеевна
Хижа Валерий Юрьевич
Токарева Ольга Петровна

Направление Фестиваля

Предметно-пространственная среда как место детской самореализации

Целевая группа

Дети 3-7 лет

Описание образовательной среды, где будет организована образовательная деятельность

Инфраструктурное решение представлено в виде мобильного переносного уличного оборудования «Бабашки» и предназначено для развития детей дошкольного возраста, посещающих детский сад. Бабашки - это детский ростовой конструктор для пространственного моделирования и свободной игры. Оборудование представлено в виде усеченных октаэдров из толстого качественного пластика и различных деревянных конструкций: козлы, лестницы, стремянки, перегородки. Вес самой большой детали посилен трехлетнему малышу. Весь материал сертифицирован. Данное оборудование расположено на спортивном участке и доступно всем воспитанникам во время пребывания на улице. Благодаря такому оснащению удаётся превратить обыкновенную прогулку в регулярное образовательное событие.

Описание образовательной деятельности обучающихся в организуемой образовательной среде

Деятельность с конструктором протекает во время прогулки. С помощью «Бабашек» ребенок преобразовывает пространство для игры по своему замыслу. Дети 3-7 лет самостоятельно используют «Бабашки» для моделирования, как индивидуально, так и в группе. Бабашки по размеру больше обычных кубиков, что играет немаловажную роль при создании ребенком построек и конструкций в рост и при действии внутри созданного пространства. Более того, это не облегченные пластиковые детали, они обладают живым весом, что позволяет ребенку испытывать мышечную радость от строительства. Действия педагогов предполагает концентрацию внимания на том, как дети работают с пространством и как взаимодействуют друг с другом, тем самым позволяя воспитанникам заниматься продуктивной деятельностью.

Деятельность по моделированию с помощью ростового конструктора «Бабашки» соответствует возможностям и потребностям воспитанников и обеспечивает эмоциональное благополучие во взаимодействии с ним.

Деятельность ведется по следующим направлениям:

- Создание продуктивного образовательного пространства;

- Организация прогулки в условиях сложноорганизованного, неструктурированного и мобильного пространства;

- Педагогическое наблюдение за играющими детьми и выбор значимого материала наблюдений;

- Поддержка детей в ситуации образовательного риска и работа с состояниями;

- Организация работы с детскими воспоминаниями (развитие способности детей к рефлексии).

Планируемая степень достижения ключевых/приоритетных образовательных результатов или направленность на их формирование

В плане получения образовательных результатов ожидается приобретение опыта двигательной и конструктивной деятельности, направленной на становление целенаправленности и саморегуляции, развитие координации, гибкости, ловкости, равновесия, улучшение состояния крупной моторики.

Описание деятельности педагогических кадров в организуемой образовательной среде.

Действия педагогов предполагает концентрацию внимания на том, как дети работают с пространством и как взаимодействуют друг с другом, тем самым позволяя воспитанникам заниматься продуктивной деятельностью.

Цель (как образ результата или направленность управленческой деятельности в достижении заявленных преобразований)

Реализация образовательной среды ДОУ для продуктивной прогулки.

Задачи по определению образовательных результатов, на достижение которых направлена деятельность в рамках проекта

Внедрить в практику новые подходы к организации образовательного пространства, обеспечивающего достижения планируемых образовательных результатов

Задачи направленные на создание образовательной среды

Организовать развивающую среду, способствующую полноценному развитию детей с учетом их потребностей и интересов

Задачи направленные на обеспечение деятельности обучающихся в создаваемой образовательной среде

Создать условия, обеспечивающие двигательную и конструкторскую деятельность воспитанников.

Задачи обеспечивающие деятельность педагогического персонала в создаваемой образовательной среде

Реализовать условия для развития творческой инициативы и соблюдения правил безопасного поведения.

Задачи обеспечивающие управление деятельностью педагогического и вспомогательного персонала в создаваемой образовательной среде

Создать условия, способствующие совершенствованию профессиональных компетенций.

Внешние требования, обуславливающие необходимость изменений в преобразуемой области

ФГОС говорит о необходимости оснащения среды ДОУ полифункциональным и доступным оборудованием. Развивающая предметно-пространственная среда в дошкольных образовательных организациях должна поддерживать потребность детей в экспериментировании. На территории, в основном, содержится твердо закрепленное оборудование, не позволяющее детям в полной мере проявлять инициативу.

Проблема/проблемная ситуация в деятельности образовательной организации, на решение которой направлен проект

Внешняя территория ДОУ не содержит достаточного количества материала для детского экспериментирования.

Причины, обуславливающие проблему/проблемную ситуацию в аспекте существующих условий (конструктивное устройство/интерьер/оборудование)

В аспекте существующих условий – отсутствие оборудования для организации продуктивной прогулки.

Причины, обуславливающие проблему/проблемную ситуацию в аспекте организации образовательного процесса

В аспекте организации образовательного процесса – изменение характера прогулки за счет смены уличного пространства.

Причины, обуславливающие проблему/проблемную ситуацию в аспекте деятельности педагогического персонала

В аспекте деятельности педагогического персонала – изменение педагогической позиции воспитателей и вспомогательного персонала.

Причины, обуславливающие проблему/проблемную ситуацию в аспекте управленческой деятельности

Изменение образовательного пространства внешней среды.

Этапы и мероприятия по достижению цели, обеспечивающие создание образовательной среды

Подбор оборудования для продуктивных прогулок.

Подготовка территории к размещению оборудования.

Этапы и мероприятия по достижению цели, направленные на достижение планируемых образовательных результатов в создаваемой образовательной среде, направляющие деятельность педагогического коллектива на достижение планируемых образовательных результатов

Разработка правил безопасного поведения.
Разработка схем и инструкций.
Поддержка детей в проявлении творческой инициативы.
Развитие конструктивного взаимодействия

Этапы и мероприятия по достижению цели, обеспечивающие управление деятельностью педагогического и вспомогательного персонала в создаваемой образовательной среде

Разработка локального акта по организации прогулки.
Проведение семинаров на уровне ДОУ по организации прогулки с ростовым конструктором.

Ресурсы (кадровые, материально-технические, организационно-административные), имеющиеся в образовательной организации

Педагоги, рабочие по зданию.
Материалы для укрытия оборудования.

Ресурсы (кадровые, материально-технические, организационно-административные), требуемые/привлекаемые со стороны

Определение месторасположения

Бюджет проекта (источники, характер и размер финансово-экономического обеспечения)

Бюджет 75000,0
Внебюджет 115600,0

Ожидаемый результат реализации проекта в аспекте формирования образовательных результатов

Достижение целевых ориентиров основной образовательной программы дошкольного образования

Ожидаемый результат реализации проекта в аспекте улучшения условий образовательной деятельности

Благоприятные условия для развития продуктивной прогулки, сплочения детского коллектива; обогащение образовательной деятельности новыми возможностями

Ожидаемый результат реализации проекта в аспекте эффективности деятельности педагогических и управленческих кадров

Благоприятные условия для повышения инновационной культуры и мотивации педагогов

Ожидаемый результат реализации проекта в аспекте инфраструктурного переустройства

Оснащенная внешней среда ДОУ полифункциональным оборудованием

Эффекты инфраструктурного решения в аспекте улучшения условий образовательной деятельности

Приобретение опыта схематизации и рефлексии. Ребенок инициативен, нацелен на реализацию своей идеи, способен прогнозировать последствия собственных действий; доброжелателен и бережен к другим, конструктивен в общении; умеет планировать свое время, формулировать, воплощать и совершенствовать свои замыслы

Эффекты инфраструктурного решения в аспекте эффективности деятельности педагогических и управленческих кадров

Создана культурно-воспитывающая инициативная среда для приобретения социального опыта детьми

Эффекты инфраструктурного решения в аспекте пространственно-архитектурного переустройства

Расширение и актуализация как собственные профессиональные задачи, так и интегрировать их в процесс психолого-педагогического сопровождения, наметить валидные и эффективные пути приближения образовательных результатов

Риски реализации инфраструктурного решения (уровень идеи, опыт реализации)

Риски	Как минимизировать
Не востребованность	Привлечение родительской общественности, дополнительное стимулирование педагогов
Недостаточно средств для развития инфраструктурного решения	Привлечение дополнительных источников финансирования, грантов, спонсоров

Перспектива применения, возможное развитие

В дальнейшем планируется оснащение образовательного пространства конструктором «Бабашки» не только территории, но групповых ячеек ДОУ. Планирование различных мастер-классов с педагогической общественностью по применению ростового конструктора для реализации прогулок.

Видео реализации инфраструктурного проекта

https://disk.yandex.ru/i/sVhf9JSRkHMiHQ

Фото реализации инфраструктурного проекта

Возврат к списку