Краткое название образовательной организации (согласно Уставу)

Список участников творческой группы (фамилия, имя, отчество)

Направление Фестиваля

Целевая группа

Для детей от 0 до 18 лет и их родителей.

Описание образовательной среды, где будет организована образовательная деятельность

Нейропсихологическое пространство организовано в разных локациях Центра: 

-учебные кабинеты (групповой, индивидуальной работы)

- зоны ожидания

-прилегающая территория

Описание образовательной деятельности обучающихся в организуемой образовательной среде

1.      Локация «Учебный кабинет»

В кабинетах Центра имеется арсенал нейропсихологических игр и упражнений, а также оборудования, направленных на стимулирование работы мозговых структур, развитие сенсомоторных навыков, стабилизирование межполушарного взаимодействия, развития познавательной сферы ребенка, способствующих повышению уровня обучаемости. Эти упражнения используются как в коррекционной деятельности, так и с целью диагностики.

2.     Локация «Зона ожидания»

В зонах ожидания размещается стендовая информация для родителей, с целью обогащения знаний по использованию нейропсихологических игр в домашних условиях. А также для профилактики и предупреждения трудностей в развитии и обучении детей. 

3.  Локация «Прилегающая территория»

На прилегающей  территории  Центра также организовано нейропсихологическое пространство. Выполнена разметка игры «Классики» (в различных вариациях), которые способствуют развитию у ребенка глазомера, ловкости, координации движений, межполушарного взаимодействия, моторной функции, вниманию, снятию психоэмоционального напряжения и т.д. А также игры «Лабиринт», которые развивают пространственные представления и понятия. На территории Центра имеется  спортивная площадка, которая позволяет расширять возможности применения нейропсихологических игр.

Планируемая степень достижения ключевых/приоритетных образовательных результатов или направленность на их формирование

Описание деятельности педагогических кадров в организуемой образовательной среде.

Цель (как образ результата или направленность управленческой деятельности в достижении заявленных преобразований)

Критерии достижения цели проекта

• динамика развития

• доступность среды

• функциональность

• удовлетворенность детей и родителей

Задачи по определению образовательных результатов, на достижение которых направлена деятельность в рамках проекта

• повышать эффективность коррекционно-развивающей работы, стимулируя у детей развитие когнитивных, речевых и моторных функций.

Задачи направленные на создание образовательной среды

создать инфраструктурные условия для развития высших психических функций ребенка

Задачи направленные на обеспечение деятельности обучающихся в создаваемой образовательной среде

повышать эффективность коррекционно-развивающей работы, стимулируя у детей развитие когнитивных, речевых и моторных функций

Задачи обеспечивающие деятельность педагогического персонала в создаваемой образовательной среде

• обогащать родителей знаниями о способах трансформации предметно-развивающей среды

• осуществлять просветительскую и профилактическую деятельность с семьей и ребенком для предупреждения трудностей в развитии и обучении

Задачи обеспечивающие управление деятельностью педагогического и вспомогательного персонала в создаваемой образовательной среде

Внешние требования, обуславливающие необходимость изменений в преобразуемой области

Проблема/проблемная ситуация в деятельности образовательной организации, на решение которой направлен проект

С каждым годом увеличивается количество детей, имеющих нарушения в развитии. Это отмечается и по детям, идущих на ПМПК. Увеличилось количество детей с трудностями в обучении причина которых не всегда ясна на первый взгляд, что обусловлено особенностями развития головного мозга. Нейропсихология это как раз та наука, которая изучает психические процессы в мозге: восприятие, внимание, пространственную ориентацию, речь, память, эмоциональное реагирование, моторику. Эти процессы являются основными, определяющими успешность развития и обучаемости ребенка.

Причины, обуславливающие проблему/проблемную ситуацию в аспекте существующих условий (конструктивное устройство/интерьер/оборудование)

Причины, обуславливающие проблему/проблемную ситуацию в аспекте организации образовательного процесса

Причины, обуславливающие проблему/проблемную ситуацию в аспекте деятельности педагогического персонала

Причины, обуславливающие проблему/проблемную ситуацию в аспекте управленческой деятельности

Этапы и мероприятия по достижению цели, обеспечивающие создание образовательной среды

1. Проектирование специфической коррекционно-развивающей среды.

2. Оформление кабинетов и пространства Центра:

- создание картотеки нейропсихологических игр и упражнений

- изготовление дидактических пособий для детей

Этапы и мероприятия по достижению цели, направленные на достижение планируемых образовательных результатов в создаваемой образовательной среде, направляющие деятельность педагогического коллектива на достижение планируемых образовательных результатов

1. Изучение современных методик и подходов в развитии детей.

2. Изготовление и оформление информационных стендов для родителей.

3. Осуществление профилактических мероприятий для родителей (семинары, мастер-классы, консультации).

Этапы и мероприятия по достижению цели, обеспечивающие управление деятельностью педагогического и вспомогательного персонала в создаваемой образовательной среде

1.  Оценка эффективности работы проекта:

- анкетирование родителей

- анализ деятельности специалистов и детей в организованном пространстве.

Ресурсы (кадровые, материально-технические, организационно-административные), имеющиеся в образовательной организации

1.Кадровые: Специалисты Центра

2.Материально-технические: Все кабинеты специалистов оснащены компьютерами. В Центре имеется: сухой бассейн, велотренажер, лабиринт игровой, мягкие модули, баламетрикс, тренажер для развития вестибулярного аппарата, спортивный комплекс, коврики массажные, световой стол с песком, развивающие наборы и игры Монтессори.

3.Организационно-административные: Директор, заместители директора. (совместная планово-аналитическая деятельность, контроль эффективности деятельности специалистов).

Ресурсы (кадровые, материально-технические, организационно-административные), требуемые/привлекаемые со стороны

1. Курсы повышения квалификации.

2. Требуемый материал: Комплекты нейропсихологических материалов для развития детей (тренажеры, балансировочные подушки, ходули круглые, настенные игровые модули, лабиринты, дидактические карточки на развитие пальцевого праксиса "Нейрозарядка", нейропсихологическое лото и др.)

3. Дополнительное финансирование.

Бюджет проекта (источники, характер и размер финансово-экономического обеспечения)

Дополнительные средства Центра с аренды помещения и личный вклад специалистов.

Ожидаемый результат реализации проекта в аспекте формирования образовательных результатов

Ожидаемый результат реализации проекта в аспекте улучшения условий образовательной деятельности

Ожидаемый результат реализации проекта в аспекте эффективности деятельности педагогических и управленческих кадров

Создание электронной базы по нейропсихологии с подборкой дидактических материалов, пособий, методик, спец. литературы для специалистов МБУ ЦППМиСП№7 «Способный ребенок». Повышение квалификации специалистов Центра. Консультирование педагогов и специалистов ДОУ и ОО г. Красноярска по использованию практического материала с учетом нейропсихологического подхода.

Ожидаемый результат реализации проекта в аспекте инфраструктурного переустройства

Создание плана-проекта по реализации пособия«Умная стена»

Эффекты инфраструктурного решения в аспекте формирования образовательных результатов

Эффекты инфраструктурного решения в аспекте улучшения условий образовательной деятельности

Эффекты инфраструктурного решения в аспекте эффективности деятельности педагогических и управленческих кадров

1. Повысилась эффективность коррекционно-развивающей работы. 

2. Создан раздел «Нейропсихологическое ппостранство» на сайте МБУ ЦППМиСП№7 «Способный ребенок» https://7centr.ru/nejropsihologicheskoe-prostranstvo/

3. Использование электронной базы нейропсихологических  материалов всеми специалистами Центра.

4. Родителями приобретён практический опыт создания функциональной среды в домашних условиях (конкурсы, фото и видеоотчет).
   

5. Задействована прилегающая территория Центра в коррекционно-развивающей деятельности специалистов с детьми с особыми образовательными потребностями.

6. Проведена серия городских семинаров для специалистов сопровождения дошкольных и школьных образовательных организаций г. Красноярска.

Эффекты инфраструктурного решения в аспекте пространственно-архитектурного переустройства

Риски реализации инфраструктурного решения (уровень идеи, опыт реализации)

Недостаточное финансирование.

Перспектива применения, возможное развитие

1. Повышение квалификации специалистов Центра по применению современных нейропсихологических методик.
2. Создание коррекционно-развивающих групп на базе Центра, направленных на развитие и компенсацию повреждённых функций головного мозга.
3. Оказание психолого-педагогической поддержки педагогическому составу школ и детских садов, через проведение различных мероприятий (мастер-классов, семинаров-практикумов и т.д.) по использованию нейропсихологического подхода в работе с детьми.

Фото реализации инфраструктурного проекта