Каталог инфраструктурных решений - 2023

Библиотекарь – наставник по использованию цифровых ресурсов

Краткое название образовательной организации (согласно Уставу)

МАОУ СШ № 150

Список участников творческой группы (фамилия, имя, отчество)

Попыхова Татьяна Юрьевна

Напалкова Надежда Алексеевна

Пиянзина Наталья Халимовна

Направление Фестиваля

Информационно-библиотечные центры как образовательные пространства

Целевая группа

Обучающиеся, педагоги, родители

Описание образовательной среды, где будет организована образовательная деятельность

В рамках государственной программы Российской Федерации «Развитие образования» от 20.12.2019 № 073-09-2020-662 в школе создан и развивается информационно-библиотечный центр (ИБЦ), отвечающий современным требованиям.

Общая площадь помещений, занимаемых библиотекой (кв. м.), — 605,9 м2 , из которых читальный зал – 275,2 м2 на 50 посадочных мест.

Информационно-образовательная среда ИБЦ позволяет эффективно осуществлять профессиональную, образовательную, культурную деятельность всех участников образовательных отношений.

В результате мероприятий по развитию информационно-библиотечного центра:

1. Укрепляется материально-техническая база.

К услугам пользователей:

19 ноутбуков;

19 интерактивных планшета;

видеокамера;

цифровой фотоаппарат;

интерактивная панель;

копировально-множительная техника;

аудиовизуальная техника;

компьютеры – выход в локальную сеть и Интернет,

принтеры;

мультимедийный проектор, экран,

многофункциональное лазерное устройство;

интерактивная панель.

2. Предоставляется доступ к электронным изданиям, необходимым для реализации основной образовательной программы общеобразовательной организации, в том числе к электронным изданиям гражданско-патриотической и духовно-нравственной направленности, новых педагогических технологий, а также к другим электронным информационным и образовательным ресурсам.

3. Имеются пространственно-обособленные зоны, позволяющие организовать образовательную деятельность:

зона получения и работы с информацией на различных типах носителей (читальный зал, совмещенный с медиатекой);

зона проектно-исследовательской и коллективной метапредметной деятельности со свободной гибкой организацией пространства и средствами поддержки коллективной работы (цифровая техника, маркерная магнитная доска, флипчарт, проекционная система и др.);

зона интеллектуального досуга (для проведения мероприятий, в том числе гражданско-патриотической направленности, для познавательно-игровой деятельности).

4. Организованы Виртуальные читальные залы, созданные на основе соглашений с Национальной электронной библиотеки (НЭБ) и Национальной электронной детской библиотекой (НЭДБ).

5. Используются современные информационно-коммуникационные, педагогические, цифровые технологии. Имеется опыт организации проектов, конкурсов разного уровня.

6. Непрерывно повышается квалификация специалистов информационно-библиотечного центра. Один сотрудник является магистрантом программы  «Электронные образовательные технологии» Института физики, технологии и информационных систем МПГУ (ИФТИС МПГУ).

Описание образовательной деятельности обучающихся в организуемой образовательной среде

Проектная деятельность, исследовательская деятельность, культурно-просветительская, познавательно-игровая деятельность, самообразование.

Планируемая степень достижения ключевых/приоритетных образовательных результатов или направленность на их формирование

Повышение уровня информационной компетентности, формирование основ цифровой грамотности участников образовательных отношений. 

Описание деятельности педагогических кадров в организуемой образовательной среде.

Инструктор по использованию цифровых ресурсов, координатор работы, технический специалист, организатор образовательных мероприятий, руководитель чтением.

Цель (как образ результата или направленность управленческой деятельности в достижении заявленных преобразований)

Создание условий для личностного и профессионального развития через обращение к цифровым ресурсам школьного информационно-библиотечного центра (ИБЦ).

 

Критерии достижения цели проекта

Количественные показатели: рост электронных книговыдач, увеличение доли выданных электронных ресурсов от общего объема фонда, рост посещаемости.

Качественные показатели: многократное обращение к цифровым ресурсам ИБЦ педагогами и обучающимися для решения различных задач, повышение качества образования, укрепление положительного имиджа информационно-библиотечного центра как образовательного пространства.

Задачи по определению образовательных результатов, на достижение которых направлена деятельность в рамках проекта

Сформировать комплекс заданий и кейсов по определению образовательных результатов.

 

Задачи направленные на создание образовательной среды

Активно использовать современные педагогические, цифровые технологии в работе школьного информационно-библиотечного центра.

 

Задачи направленные на обеспечение деятельности обучающихся в создаваемой образовательной среде

Организовывать образовательные мероприятия школьного информационно-библиотечного центра в соответствии с целями и задачами школы.

Задачи обеспечивающие деятельность педагогического персонала в создаваемой образовательной среде

Выстраивать персонализированное обучение педагогов по работе с различной информацией в условиях цифровой образовательной среды на основе анализа цифровых следов.

Задачи обеспечивающие управление деятельностью педагогического и вспомогательного персонала в создаваемой образовательной среде

Осуществлять развивающую обратную связь с помощью  цифровых инструментов.

Внешние требования, обуславливающие необходимость изменений в преобразуемой области

Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации" от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ;

Приказ Министерства просвещения РФ от 31 мая 2021 г. № 286 “Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования”;

Приказ Министерства просвещения РФ от 31 мая 2021 г. № 287 “Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования”;

Приказ Минпросвещения России от 12.08.2022 N 732 "О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 мая 2012 г. N 413"

Проблема/проблемная ситуация в деятельности образовательной организации, на решение которой направлен проект

Низкий уровень компетенций в сфере использования элементов цифровой образовательной среды.

Причины, обуславливающие проблему/проблемную ситуацию в аспекте существующих условий (конструктивное устройство/интерьер/оборудование)

Несистемный характер, "от случая к случаю" использование  переносных мобильных устройств в работе информационно-библиотечного центра. 


Причины, обуславливающие проблему/проблемную ситуацию в аспекте организации образовательного процесса

Недостаточное использование электронных образовательных ресурсов, электронных информационных ресурсов школьного информационно-библиотечного центра в обучении, воспитании и развитии.

Причины, обуславливающие проблему/проблемную ситуацию в аспекте деятельности педагогического персонала

Недостаточная информационная подготовка, слабое применение технологий медиаобразования для реализации задач инновационной государственной политики. 

Причины, обуславливающие проблему/проблемную ситуацию в аспекте управленческой деятельности

Слабое взаимодействие педагогов и специалистов информационно-библиотечного центра по развитию информационной компетентности обучающихся.

Этапы и мероприятия по достижению цели, обеспечивающие создание образовательной среды

Первый этап — подготовительно-организационный (2021-2022 учебный год). Анализ ресурсной базы, обучение кадрового состава. Выбор платформы для формирования информационных и методических ресурсов, цифрового контента, организации совместной деятельности.

Второй этап - основной (2022-2023 учебный год). Разработка модели развития информационной компетентности субъектов образования на базе школьного информационно-библиотечного центра. Формирование учебных материалов, разработка кейсов.

Третий этап — рефлексивно-обобщающий (2023-2024 учебный год). Мониторинг и анализ работы по созданию образовательной среды. Трансляция результатов через выступления и публикации.

 

Этапы и мероприятия по достижению цели, направленные на достижение планируемых образовательных результатов в создаваемой образовательной среде, направляющие деятельность педагогического коллектива на достижение планируемых образовательных результатов

Первый этап — подготовительно-организационный (2021-2022 учебный год).

Разработка и утверждение Плана мероприятий.

Второй этап - основной (2022-2023 учебный год). Пополнение кейсов. Консультирование и обучение по использованию цифровых ресурсов ШИБЦ.

Третий этап — рефлексивно-обобщающий (2023-2024 учебный год). Мониторинг эффективности образовательной деятельности ШИБЦ. Анализ полученных результатов. Трансляция результатов через выступления и публикации.

Этапы и мероприятия по достижению цели, обеспечивающие управление деятельностью педагогического и вспомогательного персонала в создаваемой образовательной среде

Первый этап — подготовительно-организационный (2021-2022 учебный год).

Создание рабочей группы для реализации инфраструктурного решения. Привлечение партнеров.

Второй этап - основной (2022-2023 учебный год).

Использование ресурсов партнеров в создаваемой образовательной среде. Развитие общественных коммуникаций.

Третий этап — рефлексивно-обобщающий (2023-2024 учебный год). Анализ совместной деятельности с общественными организациями, библиотеками других ведомств, с администрацией, классными руководителями, руководителями ШМО. Трансляция результатов через выступления и публикации.

Ресурсы (кадровые, материально-технические, организационно-административные), имеющиеся в образовательной организации

Административный персонал школы, заведующий библиотекой, педагог-библиотекарь, субъекты педагогического процесса (обучающиеся, педагоги, родители).

Наличие медиатеки, оборудование для проведения массовых библиотечных мероприятий, условия для работы с информацией, программное обеспечения доступа к ресурсам, инструменты и сервисы виртуализации, техническое оснащение, обеспечение открытого доступа к сети организации и сети Интернет, обеспечение доступа к электронным библиотекам.

 

Ресурсы (кадровые, материально-технические, организационно-административные), требуемые/привлекаемые со стороны

Специалисты в области использования цифровых технологий в образовании.

Специалисты в области работы с различной информацией.

Бюджет проекта (источники, характер и размер финансово-экономического обеспечения)

Грантовые средства 1187000,00.

Субвенции 450000.

Ожидаемый результат реализации проекта в аспекте формирования образовательных результатов

Углубление знаний о возможностях элементов цифровой образовательной среды, в том числе электронных библиотек, для решения различных задач.

Ожидаемый результат реализации проекта в аспекте улучшения условий образовательной деятельности

Расширение направлений для образовательной деятельности. 

Ожидаемый результат реализации проекта в аспекте эффективности деятельности педагогических и управленческих кадров

Организация и проведение мероприятий с применением городской библиотечной инфраструктуры.

Ожидаемый результат реализации проекта в аспекте инфраструктурного переустройства

Активное использование переносных мобильных устройств в обучении, воспитании и развитии.

Эффекты инфраструктурного решения в аспекте формирования образовательных результатов

Развитие качеств личности, необходимых для безопасной и успешной жизни и деятельности в условиях цифровизации: способность решать нестандартные задачи, умение критически мыслить, способность находить и оценивать различную информацию, способность к взаимодействию и коммуникации.

Эффекты инфраструктурного решения в аспекте улучшения условий образовательной деятельности

Расширение спектра и форм цифровых ресурсов.

Эффекты инфраструктурного решения в аспекте эффективности деятельности педагогических и управленческих кадров

Объединение усилий педагогов и библиотекарей по развитию информационной компетентности обучающихся.

Эффекты инфраструктурного решения в аспекте пространственно-архитектурного переустройства

Развитие цифровой образовательной среды.

Риски реализации инфраструктурного решения (уровень идеи, опыт реализации)

Небольшое пользователей информационно-библиотечного центра, желающих принять участие в реализации инфраструктурного решения. Данная проблема решается путем четкой координации деятельности  администрации, педагогов, библиотекарей, системой различных поощрений, а также просветительских мероприятий, направленных на формирование информационного мировоззрения.

Перспектива применения, возможное развитие

Использование ресурсов информационно-библиотечного центра для формирования познавательных универсальных учебных действий и критического мышления обучающихся. Создание интерактивного курса для педагогов, направленного на развитие информационной компетентности.

Видео реализации инфраструктурного проекта

https://rutube.ru/video/164cef138337077a58b8fa7f97852def/?r=wd

Фото реализации инфраструктурного проекта

Возврат к списку


Комментарии