Краткое название образовательной организации (согласно Уставу)

Список участников творческой группы (фамилия, имя, отчество)

Мельникова Алена Николаевна – воспитатель

Симонова Мария Геннадьевна - воспитатель

Направление Фестиваля

Целевая группа

Описание образовательной среды, где будет организована образовательная деятельность

Инфраструктурное решение «Телеканал «Маленькая страна» расположен на 1 этаже в холле. Помещение оборудовано как маленькая телестудия: есть стол, за которым ведущие выпусков проводят эфиры, микрофоны, штатив с видеокамерой, осветительные приборы. Также расположен компьютер, на котором дети, совместно с педагогом отсматривают снятый материал и монтируют либо выпуски новостей, либо видеоролики на заданные темы. Имеется стол и доска для записей идей. Рядом расположена творческая лаборатория, где ребята изготавливают атрибуты для выпуска передач.

Описание образовательной деятельности обучающихся в организуемой образовательной среде

Работа в детской телестудии организуется в течение всего календарного года.

Ребята вместе с педагогом придумывают сценарий программы, вопросы для интервьюируемых гостей новостных передач. Затем маленькие дикторы готовятся к записи – в течение нескольких дней заучивают тексты. В нашей студии есть свои телеведущие, оператор, помощник оператор, суфлер, костюмеры. Помощник оператора напоминает телеведущим, что надо улыбаться, а суфлер держит в руках табличку с подсказками, на которых нарисованы заранее выученные знаки. Съемка проходит короткими видеороликами на обычный смартфон, даже по несколько секунд. Позднее эти ролики монтируются в один сюжет. После того, как закончен съемочный процесс, начинается просмотр отснятого материала. Ребята обсуждают свои ошибки, замечают погрешности в речи, и что самое главное, смотрят на себя со стороны. Итоговые ролики получаются длинной от 2 до 4 минут, чтоб интерес детей был максимальным. Данные материалы выкладываются в «ВК», «Vibere» и на сайте детского сада. У телеканала есть своя новостная заставка.

В телепередачах дети освещают интересные события, происходящие в детском саду (например, праздники, викторины и т.д.), а также за его пределами (выездные экскурсии, походы выходного дня и т.д.).

Планируемая степень достижения ключевых/приоритетных образовательных результатов или направленность на их формирование

Проект направлен на развитие умения ребенка взаимодействовать с окружающими людьми, выстраивать свое поведение и деятельность, учитывая потребности и интересы других. Помимо коммуникативных задач решаются и психологические: преодоление робости, стеснительности, повышение самооценки.

Описание деятельности педагогических кадров в организуемой образовательной среде.

Совместная творческая деятельность ребенка и педагога.

Цель (как образ результата или направленность управленческой деятельности в достижении заявленных преобразований)

Цель: создание условий для раскрытия творческого потенциала, преодоление проблем в общении, и развития социальной компетентности воспитанников.

Критерии достижения цели проекта

Максимальная включенность педагогов и воспитанников старшего дошкольного возраста в реализацию проекта.

Расширение спектра электронных ресурсов необходимых для реализации проекта.

Тиражирование собственного практического опыта педагогической общественности города, края.

Задачи по определению образовательных результатов, на достижение которых направлена деятельность в рамках проекта

Cоздать условия для развития у детей самостоятельности, инициативности,

любознательности к активному освоению окружающего мира, способности

выбирать себе род занятий, активно взаимодействовать со сверстниками и

взрослыми;

Задачи направленные на создание образовательной среды

Оформить d  макросреде ДC развивающее пространство: детскую телестудию.

Задачи направленные на обеспечение деятельности обучающихся в создаваемой образовательной среде

Способствовать организации детской деятельности, с опорой на идеи и интересы детей.

Задачи обеспечивающие деятельность педагогического персонала в создаваемой образовательной среде

Разработать методические рекомендации для педагогов и родителей; обеспечивающие управление деятельностью педагогического и персонала в создаваемой образовательной среде.

Задачи обеспечивающие управление деятельностью педагогического и вспомогательного персонала в создаваемой образовательной среде

Обеспечить финансовую поддержку проекта, привлечение социальных партнеров.

Внешние требования, обуславливающие необходимость изменений в преобразуемой области

В Федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного образования взят за основу принцип уникальности детства, которое рассматривается как значимый период в жизни каждого человека. Согласно пунктам 2.3 и 2.4 ФГОС ДО образовательная программа любой дошкольной образовательной организации формируется как программа психолого-педагогической поддержки позитивной социализации и индивидуализации, развития личности детей дошкольного возраста и направлена на создание условий развития ребенка, открывающих возможности для его позитивной социализации, его личностного развития, развития инициативы и творческих способностей на основе сотрудничества с взрослыми и сверстниками и соответствующим возрасту видам деятельности.

Проблема/проблемная ситуация в деятельности образовательной организации, на решение которой направлен проект

Формирование и развитие подрастающего поколения всегда были важнейшей проблемой общества. Значимость и актуальность данной проблемы в современных условиях возрастают в связи с тем, что само общество находится на переходном этапе развития. В обновлении всех сфер современного общества на первый план выдвигается социализация личности человека, т.е. усвоение им с раннего возраста ценностей общества или сообщества, в котором ему предстоит жить. Педагоги и родители как никогда раньше обеспокоены тем, что нужно сделать, чтобы ребенок, входящий в этот мир, стал уверенным, счастливым, умным, успешным. Кроме того, построение и формирование высших форм психической деятельности совершается именно в процессе социализации.

Телеканал «Маленькая страна» будет способствовать развитие положительного отношения ребёнка к себе, другим людям, окружающему миру, коммуникативной и социальной компетентности детей;

Причины, обуславливающие проблему/проблемную ситуацию в аспекте существующих условий (конструктивное устройство/интерьер/оборудование)

Причины, обуславливающие проблему/проблемную ситуацию в аспекте организации образовательного процесса

Невозможность проведения практических занятий, где ребята смогут самосовершенствоваться, проявлять свою инициативу и творчество.

Причины, обуславливающие проблему/проблемную ситуацию в аспекте деятельности педагогического персонала

Педагогические работники не стремятся внедрять новые для них образовательные

приемы и технологии для повышения позитивной социализации воспитанников.

Причины, обуславливающие проблему/проблемную ситуацию в аспекте управленческой деятельности

Не достаточно партнерских отношений.

Этапы и мероприятия по достижению цели, обеспечивающие создание образовательной среды

Разработка положения о проекте; создание проектной команды (август 2022г.)

Этапы и мероприятия по достижению цели, направленные на достижение планируемых образовательных результатов в создаваемой образовательной среде, направляющие деятельность педагогического коллектива на достижение планируемых образовательных результатов

Определение ресурсов для реализации проекта. Определение аудитории проекта.

Написание рабочей программы для работы телестудии.(сентябрь 2022г.)

Этапы и мероприятия по достижению цели, обеспечивающие управление деятельностью педагогического и вспомогательного персонала в создаваемой образовательной среде

Контроль реализации запланированных мероприятий и действий на всех этапах проекта.Сентябрь 2022 года – май 2023 года. 

Методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов.Сентябрь 2022 года – май 2023 года. 

Ресурсы (кадровые, материально-технические, организационно-административные), имеющиеся в образовательной организации

Администрация, родительская общественность, педагоги; техническое оборудование (ноутбук, телевизор, сканер, принтер, копир, смартфон); учебно-методическая литература (дополнительные образовательные программы - «Основы риторики», «Речевой этикет», «Уроки видео оператора, фотокорреспондента», «Актёрское мастерство» и т.д.)

Ресурсы (кадровые, материально-технические, организационно-административные), требуемые/привлекаемые со стороны

- Кадровое обеспечение: социальные партнеры (журналист, оператор, артист театра…)

- Финансовое: Привлечение внебюджетных средств в виде грантовой поддержки

- Материально-техническое : Видеокамера Panasonic HC-VX1, Колонки акустические 2.0, мощность 6 Вт, Наушники студийные мониторные закрытые Audio-Technica ATHM40FS, Программы для видеомантажа Adob Premiere Pro,Pinnacle Studio, Микрофон студийный кардиоидный конденсаторный Audio-Technica AT2020, Фотоаппарат Canon EOS D1Mark11

Бюджет проекта (источники, характер и размер финансово-экономического обеспечения)

Многоканальное финансирование, включающее в себя – средства, полученные от предоставления платных образовательных услуг, внебюджетные средства.

Ожидаемый результат реализации проекта в аспекте формирования образовательных результатов

Проект «Телеканал «Маленькая страна» будет способствовать формированию у ребёнка чувства собственного достоинства, осознания своих прав и свобод, воспитанию положительного отношения ребёнка к окружающим людям ; приобщения детей к ценностям сотрудничества с другими людьми; развитию у детей чувства ответственности за другого человека, общее дело, данное слово; формированию у детей социальных навыков: освоение различных способов разрешения конфликтных ситуаций, умений договариваться, соблюдать очерёдность, устанавливать новые контакты.

Ожидаемый результат реализации проекта в аспекте улучшения условий образовательной деятельности

Создание нового образовательного пространства.

Ожидаемый результат реализации проекта в аспекте эффективности деятельности педагогических и управленческих кадров

Ожидаемый результат реализации проекта в аспекте инфраструктурного переустройства

Вариативность, изменяемость образовательного пространства позволяет

реализовать широкий спектр социальных, творческих проектов, событий и т. д. с применением разнообразных методов и приемов для развития детей во всех областях.

Эффекты инфраструктурного решения в аспекте формирования образовательных результатов

Эффекты инфраструктурного решения в аспекте улучшения условий образовательной деятельности

Использование в образовательной деятельности современных информационных и цифровых технологий.

Эффекты инфраструктурного решения в аспекте эффективности деятельности педагогических и управленческих кадров

Готовность педагогов и администрации детского сада к инновационной деятельности;

Эффекты инфраструктурного решения в аспекте пространственно-архитектурного переустройства

Для размещения телестудии  было выбрано  пространство детского сада, не задействованное в процессе организованной образовательной деятельности, В

рамках проекта было решено преобразовать  данное пространство  таким

Риски реализации инфраструктурного решения (уровень идеи, опыт реализации)

- Отсутствие курсов повышения квалификации

- Недостаточный уровень овладения педагогами знаниями по организации деятельности Детского канала «Маленькая страна» и отсутствие опыта

- Снижение интереса детей и родителей

Перспектива применения, возможное развитие

В перспективе он позволит нам продолжать проектную деятельность с другими детьми, достигшими старшего возраста в СП ДС «Маленькая страна». Также, находясь на нашем официальном сайте с проектом смогут ознакомиться и использовать педагоги других образовательных организаций.

Проект может быть реализован не только на территории детского сада, но и в различных мессенджерах. Что становится актуальным в условиях современного мира с ИКТ.

Фото реализации инфраструктурного проекта