Каталог инфраструктурных решений - 2023

Медиацентр "Жираф" - образовательная среда школы.

Краткое название образовательной организации (согласно Уставу)

МАОУ СШ№145

Список участников творческой группы (фамилия, имя, отчество)

Требушевская Елена Валерьевна, Елисеева Вера Ивановна, Пурлаур Александра Игоревна.

Направление Фестиваля

Образовательная медиадеятельность

Целевая группа

Медиацентр предназначен для организации совместной деятельности обучающихся 5-11 классов в возрасте от 10 до 18 лет и педагогов (учителей-предметников, педагогов дополнительного образования). Количество постоянных участников до 50 человек. Охват аудитории проекта более 2000 человек: ученики 1-11 классов школы, педагоги, родители учеников, а так же общественность города Красноярска.

Описание образовательной среды, где будет организована образовательная деятельность

Основнымместом работы является кабинет информатики в школе. Медиацентр оснащен специальным оборудованием: современным компьютером с установленным программным обеспечением записи и обработки звука, фото, видеоматериалов, ноутбуками для корректировки текстов и верстки печатных и электронных материалов, колонками, наушниками, микрофонами (петличными и компьютерными), фотоаппаратом, видеокамерой, цветным принтером, сканером, ламинатором, брощюратором, резаком и степлером для книжных изданий.
В коридоре второго этажа школы размещен стенд для печатных изданий, в фойе первого этажа - демонстрационная панель с ноутбуком для показа медиапродуктов.
Размещение медиапродуктов в школьной группе в ВКонтакте.

Описание образовательной деятельности обучающихся в организуемой образовательной среде

Учащиеся медиацентра «Жираф» посещают в школе дополнительные занятия по издательской деятельности и основами журналистики.

Ребята получают навыки работы по следующим направлениям:

работе с фотографией: правильной съемке, ретуши фото, сохранению в разных форматах, созданию фотооколлажей.
работе с видео: снимать и обрабатывать видео, монтировать видеоролики, создавать видеофильмы, социальную рекламу, буктрейлеры.
работе со звуком: записывать звук, речь; преобразовывать материал в аудио-файлы разных форматов.
работе по созданию лонгридов и блогов: написанию статей, подбору соответствующего видео- и фото- материалов, верстке лонгрида в программах-конструкторах (Tilda, ВКонтакте).
верстке печатных изданий: созданию брошюр, календарей, визиток, буклетов, газет, журналов, стенгазет, рекламы, созданию Зин-ов.
работе с текстом: сбору и обработке информации, пишут тексты в разных направлениях, учатся брать интервью.

Планируемая степень достижения ключевых/приоритетных образовательных результатов или направленность на их формирование

Проект направлен на формирование читательской и информационной грамотности; умения организовывать сотрудничество и совместную деятельность с людьми разных профессий и интересов; проявление готовности к выбору профессии в области журналистики, издательского дела и фото-видео-монтажа.

Описание деятельности педагогических кадров в организуемой образовательной среде.

Педагоги создают благоприятные условия для развития детского творчества и освоения навыков работы с фото, видео, звуком, текстовыми материалами, издательскими системами в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями и интересами обучающихся; вовлекают ребят к участию в конкурсах, фестивалях, чемпионатах по мультимедийной журналистике разного уровня. Участники медиацентра делятся опытом по созданию ЗИН-ов и Лонгридов с педагогами города.

Цель (как образ результата или направленность управленческой деятельности в достижении заявленных преобразований)

Формирование функциональной грамотности и приоритетных образовательных результатов через медиадеятельность.

Критерии достижения цели проекта

количество учащихся, занятых в медиацентре
количество участников в конкурсах, фестивалях, чемпионатах
количество победителей и призеров в конкурсах, фестивалях, чемпионатах
количество выпускников, выбирающих профессии в области журналистики, издательского дела и фото-видео-монтажа.

Задачи по определению образовательных результатов, на достижение которых направлена деятельность в рамках проекта

Разработать критерии достижения образовательных результатов.

Задачи направленные на создание образовательной среды

Подготовить кабинет информатики, разбить на рабочие зоны для печати текста, ламинирования, брошюрирования, создания видеороликов, записи звука, видео- фото-съемки.

Задачи направленные на обеспечение деятельности обучающихся в создаваемой образовательной среде

Организация деятельности учащихся по разным направлениям мультимедийной журналистики.

Задачи обеспечивающие деятельность педагогического персонала в создаваемой образовательной среде

Включение деятельности в рамках медиацентра в рабочие программы педагогов-предметников и педагогов дополнительного образования.

Стимулирование педагогов, активно сопровождающих деятельность обучающихся в рамках работы медиацентра.

Задачи обеспечивающие управление деятельностью педагогического и вспомогательного персонала в создаваемой образовательной среде

Утверждение рабочих программ в составе основной образовательной программы основного общего образования; утверждение плана-графика реализации работы медиацентра.

Внешние требования, обуславливающие необходимость изменений в преобразуемой области

Обновленные ФГОС диктуют необходимость формирования функциональной грамотности. В современном информационном обществе умение обработать информацию, представить ее в различных формах приобретает все большую значимость. Так же необходимым умением является работа в команде, коммуникация с людми разного возраста, профессий и интересов.

Проблема/проблемная ситуация в деятельности образовательной организации, на решение которой направлен проект

Основная проблема – снижение мотивации учащихся к учебной деятельности в подростковом возрасте. Поэтому их деятельность должна быть социально значимой, актуальной для сверстников, находить поддержу в окружении. Медиацентр даст возможность учащимся попробовать себя в сфере журналистики, издательского дела, фото- и видео-съемке; выборе будущей профессии.

Причины, обуславливающие проблему/проблемную ситуацию в аспекте существующих условий (конструктивное устройство/интерьер/оборудование)

Необходимость наличия пространства, доступного для всех участников образовательных отношений, стремящихся реализовать себя в мультимедийной журналистике.

Причины, обуславливающие проблему/проблемную ситуацию в аспекте организации образовательного процесса

Необходимость проведения практических занятий, где обучающиеся смогут научиться или усовершенствовать свои навыки и стать непосредственным участником творческого процесса.

Причины, обуславливающие проблему/проблемную ситуацию в аспекте деятельности педагогического персонала

педагогическая поддержка и организация работы с учителями-предметниками и педагогами дополнительного образования; возможность для педагогов повышения мотивации учащихся к обучению через медиацентр.

Причины, обуславливающие проблему/проблемную ситуацию в аспекте управленческой деятельности

невозможность формирования функциональной грамотности без включения учащихся в социально значимую деятельность.

Этапы и мероприятия по достижению цели, обеспечивающие создание образовательной среды

Приобретение необходимого оборудования, установка программного обеспечения. Разделение кабинета информатики на зоны. Разработка программы деятельности медиацентра.

Этапы и мероприятия по достижению цели, направленные на достижение планируемых образовательных результатов в создаваемой образовательной среде, направляющие деятельность педагогического коллектива на достижение планируемых образовательных результатов

Проведение дополнительных занятий по издательской деятельности и основами журналистики. Создание видеороликов, разноплановых фотографий, написание статей, верстка лонгридов, создание ЗИН-ов, выпуск школьной газеты.

Этапы и мероприятия по достижению цели, обеспечивающие управление деятельностью педагогического и вспомогательного персонала в создаваемой образовательной среде

Деятельность педагогов-предметников и педагогов дополнительного образования по обеспечению обратной связи с учащимся, реализующим свои творческие продукты в медиацентре.

Ресурсы (кадровые, материально-технические, организационно-административные), имеющиеся в образовательной организации

Презентация программы медиацентра на педагогическом совете; представление промежуточных результатов на педагогических советах; мониторинг образовательных результатов учащихся в рамках внутренней и внешней системы оценки качества образования.

Ресурсы (кадровые, материально-технические, организационно-административные), требуемые/привлекаемые со стороны

педагоги-предметники, педагоги дополнительного образования.

Бюджет проекта (источники, характер и размер финансово-экономического обеспечения)

Многоканальное финансирование, включающее в себя – краевые субвенции, средства, полученные от предоставления платных образовательных услуг, внебюджетные средства.
Приобретение необходимого оборудования осуществлялось в несколько этапов.

Микрофоны (4 штуки)	5196
Ламинатор	6300
Брощюратор	3677
Принтер	68500
Видеокамера	109990
Фотокамера	98000
Итог	291663

Ожидаемый результат реализации проекта в аспекте формирования образовательных результатов

Ожидаемый результат реализации проекта в аспекте улучшения условий образовательной деятельности

Расширение образовательного пространства, за счет медиапространства.

Ожидаемый результат реализации проекта в аспекте эффективности деятельности педагогических и управленческих кадров

Повышение мотивации обучающихся к образованию, самообразованию. Увеличение количества обучающихся и педагогов, вовлеченных в деятельность медиацентра. Участие и победы в фестивалях и конкурсах разного уровня.

Ожидаемый результат реализации проекта в аспекте инфраструктурного переустройства

Создание образовательного пространства медиацентра.

Эффекты инфраструктурного решения в аспекте формирования образовательных результатов

Рост количества обучающихся, вовлеченных в деятельность в области медиажурналистики. Рост уровня сформированности функциональной грамотности.

Эффекты инфраструктурного решения в аспекте улучшения условий образовательной деятельности

Образовательное пространство выходит за рамки школы в медиапространство.

Эффекты инфраструктурного решения в аспекте эффективности деятельности педагогических и управленческих кадров

Увеличение количества обучающихся и педагогов, вовлеченных в деятельность медиацентра. В 2023 году участники медиацентра стали победителями Первенства города по мультимедийной коммуникации, этап «Профессионалы» в трех номинациях. Рост профессионального мастерства педагогов.

Эффекты инфраструктурного решения в аспекте пространственно-архитектурного переустройства

Зонирование пространства медиацентра расширяет возможности проведения профессиональных проб.

Риски реализации инфраструктурного решения (уровень идеи, опыт реализации)

Большая педагогическая нагрузка у большинства педагогов препятствует их активному участию в деятельности медиацентра.
Переполненность школы, является фактором большой загруженности кабинетов, в том числе и кабинета информатики.
Для верстки и набора текстов используются компьютеры, расположенные в библиотеке, возможности мобильного компьютерного класса.

Перспектива применения, возможное развитие

Развитие медиапространства школы, участие в конкурсах, фестивалях различного уровня, тиражирование опыта среди педагогов города.

Видео реализации инфраструктурного проекта

Чемпионат "Профессионалы" Красноярского края, видеорепортажи: https://vk.com/wall-179838104_2613
https://vk.com/wall-179838104_2753
Лонгрид: https://vk.com/@-200672837-missiya-vypolnena
Задай вопрос депутату: https://vk.com/@-200672837-zadai-vopros-deputatu

Фото реализации инфраструктурного проекта

Возврат к списку