Каталог инфраструктурных решений - 2023
Медиацентр "Жираф" - образовательная среда школы.
Краткое название образовательной организации (согласно Уставу)
МАОУ СШ№145
Список участников творческой группы (фамилия, имя, отчество)
Требушевская Елена Валерьевна, Елисеева Вера Ивановна, Пурлаур Александра Игоревна.
Направление Фестиваля
Образовательная медиадеятельность
Целевая группа
Медиацентр предназначен для организации совместной деятельности обучающихся 5-11 классов в возрасте от 10 до 18 лет и педагогов (учителей-предметников, педагогов дополнительного образования). Количество постоянных участников до 50 человек. Охват аудитории проекта более 2000 человек: ученики 1-11 классов школы, педагоги, родители учеников, а так же общественность города Красноярска.
Описание образовательной среды, где будет организована образовательная деятельность
Основнымместом работы является кабинет информатики в школе. Медиацентр оснащен специальным оборудованием: современным компьютером с установленным программным обеспечением записи и обработки звука, фото, видеоматериалов, ноутбуками для корректировки текстов и верстки печатных и электронных материалов, колонками, наушниками, микрофонами (петличными и компьютерными), фотоаппаратом, видеокамерой, цветным принтером, сканером, ламинатором, брощюратором, резаком и степлером для книжных изданий.
В коридоре второго этажа школы размещен стенд для печатных изданий, в фойе первого этажа - демонстрационная панель с ноутбуком для показа медиапродуктов.
Размещение медиапродуктов в школьной группе в ВКонтакте.
Описание образовательной деятельности обучающихся в организуемой образовательной среде
Учащиеся медиацентра «Жираф» посещают в школе дополнительные занятия по издательской деятельности и основами журналистики.
Ребята получают навыки работы по следующим направлениям:
-
работе с фотографией: правильной съемке, ретуши фото, сохранению в разных форматах, созданию фотооколлажей.
-
работе с видео: снимать и обрабатывать видео, монтировать видеоролики, создавать видеофильмы, социальную рекламу, буктрейлеры.
-
работе со звуком: записывать звук, речь; преобразовывать материал в аудио-файлы разных форматов.
-
работе по созданию лонгридов и блогов: написанию статей, подбору соответствующего видео- и фото- материалов, верстке лонгрида в программах-конструкторах (Tilda, ВКонтакте).
-
верстке печатных изданий: созданию брошюр, календарей, визиток, буклетов, газет, журналов, стенгазет, рекламы, созданию Зин-ов.
-
работе с текстом: сбору и обработке информации, пишут тексты в разных направлениях, учатся брать интервью.
Планируемая степень достижения ключевых/приоритетных образовательных результатов или направленность на их формирование
Проект направлен на формирование читательской и информационной грамотности; умения организовывать сотрудничество и совместную деятельность с людьми разных профессий и интересов; проявление готовности к выбору профессии в области журналистики, издательского дела и фото-видео-монтажа.
Описание деятельности педагогических кадров в организуемой образовательной среде.
Педагоги создают благоприятные условия для развития детского творчества и освоения навыков работы с фото, видео, звуком, текстовыми материалами, издательскими системами в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями и интересами обучающихся; вовлекают ребят к участию в конкурсах, фестивалях, чемпионатах по мультимедийной журналистике разного уровня. Участники медиацентра делятся опытом по созданию ЗИН-ов и Лонгридов с педагогами города.
Цель (как образ результата или направленность управленческой деятельности в достижении заявленных преобразований)
Формирование функциональной грамотности и приоритетных образовательных результатов через медиадеятельность.
Критерии достижения цели проекта
-
количество учащихся, занятых в медиацентре
-
количество участников в конкурсах, фестивалях, чемпионатах
-
количество победителей и призеров в конкурсах, фестивалях, чемпионатах
-
количество выпускников, выбирающих профессии в области журналистики, издательского дела и фото-видео-монтажа.
Задачи по определению образовательных результатов, на достижение которых направлена деятельность в рамках проекта
Разработать критерии достижения образовательных результатов.
Задачи направленные на создание образовательной среды
Подготовить кабинет информатики, разбить на рабочие зоны для печати текста, ламинирования, брошюрирования, создания видеороликов, записи звука, видео- фото-съемки.
Задачи направленные на обеспечение деятельности обучающихся в создаваемой образовательной среде
Организация деятельности учащихся по разным направлениям мультимедийной журналистики.
Задачи обеспечивающие деятельность педагогического персонала в создаваемой образовательной среде
Включение деятельности в рамках медиацентра в рабочие программы педагогов-предметников и педагогов дополнительного образования.
Стимулирование педагогов, активно сопровождающих деятельность обучающихся в рамках работы медиацентра.
Задачи обеспечивающие управление деятельностью педагогического и вспомогательного персонала в создаваемой образовательной среде
Утверждение рабочих программ в составе основной образовательной программы основного общего образования; утверждение плана-графика реализации работы медиацентра.
Внешние требования, обуславливающие необходимость изменений в преобразуемой области
Обновленные ФГОС диктуют необходимость формирования функциональной грамотности. В современном информационном обществе умение обработать информацию, представить ее в различных формах приобретает все большую значимость. Так же необходимым умением является работа в команде, коммуникация с людми разного возраста, профессий и интересов.
Проблема/проблемная ситуация в деятельности образовательной организации, на решение которой направлен проект
Основная проблема – снижение мотивации учащихся к учебной деятельности в подростковом возрасте. Поэтому их деятельность должна быть социально значимой, актуальной для сверстников, находить поддержу в окружении. Медиацентр даст возможность учащимся попробовать себя в сфере журналистики, издательского дела, фото- и видео-съемке; выборе будущей профессии.
Причины, обуславливающие проблему/проблемную ситуацию в аспекте существующих условий (конструктивное устройство/интерьер/оборудование)
Необходимость наличия пространства, доступного для всех участников образовательных отношений, стремящихся реализовать себя в мультимедийной журналистике.
Причины, обуславливающие проблему/проблемную ситуацию в аспекте организации образовательного процесса
Необходимость проведения практических занятий, где обучающиеся смогут научиться или усовершенствовать свои навыки и стать непосредственным участником творческого процесса.
Причины, обуславливающие проблему/проблемную ситуацию в аспекте деятельности педагогического персонала
педагогическая поддержка и организация работы с учителями-предметниками и педагогами дополнительного образования; возможность для педагогов повышения мотивации учащихся к обучению через медиацентр.
Причины, обуславливающие проблему/проблемную ситуацию в аспекте управленческой деятельности
невозможность формирования функциональной грамотности без включения учащихся в социально значимую деятельность.
Этапы и мероприятия по достижению цели, обеспечивающие создание образовательной среды
Приобретение необходимого оборудования, установка программного обеспечения. Разделение кабинета информатики на зоны. Разработка программы деятельности медиацентра.
Этапы и мероприятия по достижению цели, направленные на достижение планируемых образовательных результатов в создаваемой образовательной среде, направляющие деятельность педагогического коллектива на достижение планируемых образовательных результатов
Проведение дополнительных занятий по издательской деятельности и основами журналистики. Создание видеороликов, разноплановых фотографий, написание статей, верстка лонгридов, создание ЗИН-ов, выпуск школьной газеты.
Этапы и мероприятия по достижению цели, обеспечивающие управление деятельностью педагогического и вспомогательного персонала в создаваемой образовательной среде
Деятельность педагогов-предметников и педагогов дополнительного образования по обеспечению обратной связи с учащимся, реализующим свои творческие продукты в медиацентре.
Ресурсы (кадровые, материально-технические, организационно-административные), имеющиеся в образовательной организации
Презентация программы медиацентра на педагогическом совете; представление промежуточных результатов на педагогических советах; мониторинг образовательных результатов учащихся в рамках внутренней и внешней системы оценки качества образования.
Ресурсы (кадровые, материально-технические, организационно-административные), требуемые/привлекаемые со стороны
педагоги-предметники, педагоги дополнительного образования.
Бюджет проекта (источники, характер и размер финансово-экономического обеспечения)
Многоканальное финансирование, включающее в себя – краевые субвенции, средства, полученные от предоставления платных образовательных услуг, внебюджетные средства.
Приобретение необходимого оборудования осуществлялось в несколько этапов.
Микрофоны (4 штуки)
|
5196
|
Ламинатор
|
6300
|
Брощюратор
|
3677
|
Принтер
|
68500
|
Видеокамера
|
109990
|
Фотокамера
|
98000
|
Итог
|
291663
|
Ожидаемый результат реализации проекта в аспекте формирования образовательных результатов
Формирование функциональной грамотности и приоритетных образовательных результатов через медиадеятельность.
Ожидаемый результат реализации проекта в аспекте улучшения условий образовательной деятельности
Расширение образовательного пространства, за счет медиапространства.
Ожидаемый результат реализации проекта в аспекте эффективности деятельности педагогических и управленческих кадров
Повышение мотивации обучающихся к образованию, самообразованию. Увеличение количества обучающихся и педагогов, вовлеченных в деятельность медиацентра. Участие и победы в фестивалях и конкурсах разного уровня.
Ожидаемый результат реализации проекта в аспекте инфраструктурного переустройства
Создание образовательного пространства медиацентра.
Эффекты инфраструктурного решения в аспекте формирования образовательных результатов
Рост количества обучающихся, вовлеченных в деятельность в области медиажурналистики. Рост уровня сформированности функциональной грамотности.
Эффекты инфраструктурного решения в аспекте улучшения условий образовательной деятельности
Образовательное пространство выходит за рамки школы в медиапространство.
Эффекты инфраструктурного решения в аспекте эффективности деятельности педагогических и управленческих кадров
Увеличение количества обучающихся и педагогов, вовлеченных в деятельность медиацентра. В 2023 году участники медиацентра стали победителями Первенства города по мультимедийной коммуникации, этап «Профессионалы» в трех номинациях. Рост профессионального мастерства педагогов.
Эффекты инфраструктурного решения в аспекте пространственно-архитектурного переустройства
Зонирование пространства медиацентра расширяет возможности проведения профессиональных проб.
Риски реализации инфраструктурного решения (уровень идеи, опыт реализации)
Большая педагогическая нагрузка у большинства педагогов препятствует их активному участию в деятельности медиацентра.
Переполненность школы, является фактором большой загруженности кабинетов, в том числе и кабинета информатики.
Для верстки и набора текстов используются компьютеры, расположенные в библиотеке, возможности мобильного компьютерного класса.
Перспектива применения, возможное развитие
Развитие медиапространства школы, участие в конкурсах, фестивалях различного уровня, тиражирование опыта среди педагогов города.
Фото реализации инфраструктурного проекта
Возврат к списку
Комментарии