Краткое название образовательной организации (согласно Уставу)

Список участников творческой группы (фамилия, имя, отчество)

Бахман Ирина Евгеньевна  

Рейм Ирина Николаевна 

Штумпф Юлия Леонидовна  

Целевая группа

Описание образовательной среды, где будет организована образовательная деятельность

Описание образовательной деятельности обучающихся в организуемой образовательной среде

Обучающиеся  на перемене выполняют предложенные развивающие и здоровьесберегающие упражнения, используя минимальный набор подручных средств, помещающихся в одной коробке.

Планируемая степень достижения ключевых/приоритетных образовательных результатов или направленность на их формирование

-у обучающихся сформировано положительное отношение к проведению досуга с применением динамических упражнений, а не гаджетов; к ведению здорового образа жизни;

-наблюдается положительная динамика развития высших психических функций;

-актуализирована система ценностных отношений обучающихся к самим себе и к своему здоровью, к другим участникам образовательного процесса и его результатам.

Описание деятельности педагогических кадров в организуемой образовательной среде.

-организуют досуговую здоровьесберегающую и развивающую деятельность обучающихся на переменах, мотивируя их к выполнению упражнений игрового характера; поощряют двигательную активность младших школьников с использованием простых подручных материалов;

-демонстрируют личным примером положительное отношение к проведению динамичного досуга.

Цель (как образ результата или направленность управленческой деятельности в достижении заявленных преобразований)

Критерии достижения цели проекта

- воспроизводимость (определение совокупности признаков и условий, обеспечивающих возможность многократного тиражирования проекта без существенного снижения эффективности);

- эффективность (оценка характеристик реальных достижений посредством сравнения возможностей предложенного комплекса с возможностями традиционных способов);

- экспертная оценка (административный контроль, представление результатов проекта на ШМО учителей начальной школы, отзывы родительской общественности)

Задачи по определению образовательных результатов, на достижение которых направлена деятельность в рамках проекта

Задачи направленные на создание образовательной среды

Задачи направленные на обеспечение деятельности обучающихся в создаваемой образовательной среде

Задачи обеспечивающие деятельность педагогического персонала в создаваемой образовательной среде

Задачи обеспечивающие управление деятельностью педагогического и вспомогательного персонала в создаваемой образовательной среде

Внешние требования, обуславливающие необходимость изменений в преобразуемой области

Приведение в соответствие программе «Формирование здорового образа жизни», реализуемой в школе, и Программе воспитания МАОУ СШ № 76».

Проблема/проблемная ситуация в деятельности образовательной организации, на решение которой направлен проект

  Необходимость организации досуговой деятельности обучающихся средствами здоровьесберегающих и развивающих приёмов.

Причины, обуславливающие проблему/проблемную ситуацию в аспекте существующих условий (конструктивное устройство/интерьер/оборудование)

Причины, обуславливающие проблему/проблемную ситуацию в аспекте организации образовательного процесса

Причины, обуславливающие проблему/проблемную ситуацию в аспекте деятельности педагогического персонала

Причины, обуславливающие проблему/проблемную ситуацию в аспекте управленческой деятельности

Этапы и мероприятия по достижению цели, обеспечивающие создание образовательной среды

1.Этап организации

-Сбор и систематизация пособий для реализации комплекса упражнений;

-презентация идеи проекта на ШМО учителей начальной школы;

-формирование творческой группы для реализации проекта.

Этапы и мероприятия по достижению цели, направленные на достижение планируемых образовательных результатов в создаваемой образовательной среде, направляющие деятельность педагогического коллектива на достижение планируемых образовательных результатов

2.Этап реализации

-Разработка комплекса упражнений для организации развивающего и здоровьесберегающего досуга обучающихся на перемене;

-апробация разработанной системы упражнений;

-коррекция системы упражнений с учётом практического опыта.

Этапы и мероприятия по достижению цели, обеспечивающие управление деятельностью педагогического и вспомогательного персонала в создаваемой образовательной среде

3. Этап подведения итогов

-Приведение в соответствие нормативно-правовых актов по организации здоровьесберегающей и развивающей досуговой деятельности обучающихся.

Ресурсы (кадровые, материально-технические, организационно-административные), имеющиеся в образовательной организации

Кадровые: учителя начальной школы.

Материально-технические: подручные (бумажные стаканчики, прищепки, резинки для волос, трубочки для коктейля и пр.), канцелярские (бумага цветная и белая, скрепки и пр.), игровые (мячи, воздушные шары и пр.) материалы.

Организационно-административные:система организационных распорядительных и кадровых методов и средств, реализуемых при использовании комплекса «Перемена в коробке».

Ресурсы (кадровые, материально-технические, организационно-административные), требуемые/привлекаемые со стороны

Бюджет проекта (источники, характер и размер финансово-экономического обеспечения)

Финансово-экономическое обеспечение проекта осуществляется путём безвозмездного дарения родителями подручных, игровых и канцелярских материалов. Рассматривается вопрос о возможности дополнительного материального поощрения учителей, применяемых комплекс «Перемена в коробке» за счёт фонда стимулирующих выплат.

Ожидаемый результат реализации проекта в аспекте формирования образовательных результатов

-Возможность дополнительного изучения индивидуальных особенностей и возможностей каждого ребёнка и группы детей и применение полученных данных в учебном процессе;

Ожидаемый результат реализации проекта в аспекте улучшения условий образовательной деятельности

-появление нового подхода к проведению досуга обучающихся на переменах

Ожидаемый результат реализации проекта в аспекте эффективности деятельности педагогических и управленческих кадров

 -создание или коррекция имеющихся нормативно-правовых локальных актов в соответствии с изменившимися условиями организации досуговой деятельности

-распространение положительного опыта использования комплекса упражнений «Перемена в коробке»;

Ожидаемый результат реализации проекта в аспекте инфраструктурного переустройства

распространение положительного опыта использования комплекса упражнений «Перемена в коробке»

Эффекты инфраструктурного решения в аспекте формирования образовательных результатов

Эффекты инфраструктурного решения в аспекте улучшения условий образовательной деятельности

формирование у обучающихся привычек здорового образа жизни;

Эффекты инфраструктурного решения в аспекте эффективности деятельности педагогических и управленческих кадров

Эффекты инфраструктурного решения в аспекте пространственно-архитектурного переустройства

Риски реализации инфраструктурного решения (уровень идеи, опыт реализации)

На уровне идеи–подбор материалов, методов и приёмов, не учитывающих возрастных особенностей.

На уровне опыта реализации–использование одновременно большого количества разнообразных упражнений, а также упражнений одной направленности (для устранения подобных рисков предлагаем регулярно заменять содержимое коробки в соответствии с изменениями интересов детей или с изменениями задач педагога).

Перспектива применения, возможное развитие

-Распространение положительного опыта использования комплекса «Перемена в коробке» учителями других школ;

-использование комплекса во внеурочной деятельности и в группе продлённого дня;

-расширение ассортимента подручных материалов в коробке;

-расширение спектра упражнений;

-подготовка методических рекомендаций для оформления печатного сборника «Комплекс «Перемена в коробке».

Видео реализации инфраструктурного проекта

Фото реализации инфраструктурного проекта