Краткое название образовательной организации (согласно Уставу)

Список участников творческой группы (фамилия, имя, отчество)

Озорнина Ольга Ефтифиевна

Агафонов Кирилл Дмитриевич

Скрипкин Михаил Михайлович

Направление Фестиваля

Целевая группа

Описание образовательной среды, где будет организована образовательная деятельность

Описание образовательной деятельности обучающихся в организуемой образовательной среде

школа актива проводится в несколько дней (2-3 дня), несколько раз за учебный год, на загородной базе отдыха. Ученики поделены на разновозрастные группы, в которых они будут взаимодейстовать и решать различные задачи в течение всей школы актива. Форма деятельности учащихся – групповая. Задачи решаемые учениками:

·        создание и защита социального проекта;

·        подготовка к дебатам и проведение дебатов;

·        создание и оформление газеты;

·        проведение и оформление интервью о каждом участнике школы актива;

·        кулинарная задача (приготовление пиццы, печенья или пирога);

·        публичные выступления;

·        проведение квизов;

·        планирование и проведение командных творческих номеров.

Планируемая степень достижения ключевых/приоритетных образовательных результатов или направленность на их формирование

Личностные результаты:

Духовно-нравственное воспитание:

·        сформированность нравственного сознания, этического поведения;

Гражданское воспиание:

·        сформированность гражданской позиции обучающегося как активного и ответственного члена российского общества;

Метапредметные результаты:

Базовые логические действия:

·        вносить коррективы в деятельность, оценивать соответствие результатов целям, оценивать риски последствий деятельности;

·        развивать креативное мышление при решении жизненных проблем.

Базовые исследовательские действия:

·        владеть видами деятельности по получению нового знания, его интерпретации, преобразованию и применению в различных учебных ситуациях;

·        анализировать полученные в ходе решения задачи результаты, критически оценивать их достоверность, прогнозировать изменение в новых условиях.

Коммуникативные универсальные учебные действия:

·        распознавать предпосылки конфликтных ситуаций и смягчать конфликты;

·        развёрнуто и логично излагать свою точку зрения с использованием языковых средств;

·        понимать и использовать преимущества командной и индивидуальной работы;

·        принимать цели совместной деятельности, организовывать и координировать действия по её достижению: составлять план действий, распределять роли с учётом мнений участников, обсуждать результаты совместной работы;

·        оценивать качество своего вклада и каждого участника команды в общий результат по разработанным критериям;

·        предлагать новые проекты, оценивать идеи с позиции новизны, оригинальности, практической значимости;

Описание деятельности педагогических кадров в организуемой образовательной среде.

Конструирование модели формирования и развития коммуникативных умений и креативности у учащихся 7-11 классов посредством разработки формы и содержания школы актива, а именно:

·        проектирование задач для учащихся;

·        распределение на разновозрастные группы;

·        распределение функций среди педагогов;

·        консультирование учащихся при подготовке к выполнению задач;

·        проведение совместного анализа выполненных задач, проведение рефлексии в конце каждого дня;

·        организация наставничества «ученик – ученик» в группах

Цель (как образ результата или направленность управленческой деятельности в достижении заявленных преобразований)

 Рост уровня коммуникативных умений и креативности учащихся 7-11 классов

Критерии достижения цели проекта

·        Рост уровня коммуникативных умений учащихся 7-11 классов на основе анализа первичного и итогового опросов

·        Рост уровня креативности учащихся 7-11 классов на основе анализа первичного и итогового опросов

Задачи по определению образовательных результатов, на достижение которых направлена деятельность в рамках проекта

·        разработка входного и итогового опросов по определению уровня коммуникативных умений учеников;

·        разработка входного и итогового опросов по определению уровня креативности у учеников;

·        проведение входных опросов по определению уровня коммуникативных умений и креативности учеников;

·        проведение итоговых опросов по определению уровня коммуникативных умений и креативности учеников;

Задачи направленные на создание образовательной среды

·        разработка плана мероприятий школы актива;

·        поиск загородной базы отдыха для проведения школы актива;

·        распределение обязанностей среди педагогов, участвующих в школе актива

Задачи направленные на обеспечение деятельности обучающихся в создаваемой образовательной среде

·        реализация мероприятий среди участников школы актива направленные на развитие коммуникативных умений и креативности согласно плану

·        проведение совместной рефлексии по итогу каждого дня

Задачи обеспечивающие деятельность педагогического персонала в создаваемой образовательной среде

·        создание инициативной группы педагогов

Задачи обеспечивающие управление деятельностью педагогического и вспомогательного персонала в создаваемой образовательной среде

Внешние требования, обуславливающие необходимость изменений в преобразуемой области

Высокий уровень цифровизации современного мира и высокая вовлечённость современных учеников в активную деятельность в интернете обеспечивает низкий уровень коммуникативности среди школьников, что вызывает трудности у учеников при решении задач в группе.

Низкий процент учеников способных решать нестандартные учебные задачи, отличающиеся от шаблонных задач.

Проблема/проблемная ситуация в деятельности образовательной организации, на решение которой направлен проект

·        Низкий уровень коммуникации современных школьников 7-10 классов.

·        Трудности в решении нестандартных учебных задач.

Причины, обуславливающие проблему/проблемную ситуацию в аспекте существующих условий (конструктивное устройство/интерьер/оборудование)

Причины, обуславливающие проблему/проблемную ситуацию в аспекте организации образовательного процесса

·        большая часть коммуникации современных подростков выведена в онлайн;

·        преобладание индивидуальных заданий над групповыми заданиями в школе;

·        нацеленность на изучение шаблонов решения учебных задач.

Причины, обуславливающие проблему/проблемную ситуацию в аспекте деятельности педагогического персонала

·        Однообразие форм проведения занятий

Причины, обуславливающие проблему/проблемную ситуацию в аспекте управленческой деятельности

Этапы и мероприятия по достижению цели, обеспечивающие создание образовательной среды

·        создание инициативной группы педагогов – сентябрь 2023;

·        проведение входных опросов по определению уровня коммуникативных умений и креативности учеников – сентябрь 2023;

·        разработка плана мероприятий школы актива – октябрь 2023;

·        поиск подходящей загородной базы отдыха, оформление документации – октябрь 2023;

Этапы и мероприятия по достижению цели, направленные на достижение планируемых образовательных результатов в создаваемой образовательной среде, направляющие деятельность педагогического коллектива на достижение планируемых образовательных результатов

·        реализация мероприятий среди участников школы актива направленные на развитие коммуникативных умений и креативности согласно плану – октябрь 2023, декабрь 2023, март 2024;

·        проведение итоговых опросов по определению уровня коммуникативных умений и креативности учеников – март 2024;

Этапы и мероприятия по достижению цели, обеспечивающие управление деятельностью педагогического и вспомогательного персонала в создаваемой образовательной среде

Ресурсы (кадровые, материально-технические, организационно-административные), имеющиеся в образовательной организации

инициативная группа педагогов;

спортивный инвентарь;

проектор;

ноутбук;

канцелярия (ватманы, маркеры, ручки, клей и т.д.)

оплата проживания на загородной базе

оплата питания учащихся на загородной базе

Ресурсы (кадровые, материально-технические, организационно-административные), требуемые/привлекаемые со стороны

Бюджет проекта (источники, характер и размер финансово-экономического обеспечения)

Источники: школьный бюджет

Ожидаемый результат реализации проекта в аспекте формирования образовательных результатов

·        Рост уровня коммуникативных умений учащихся 7-11 классов

·        Рост уровня креативности у учащихся 7-11 классов

Ожидаемый результат реализации проекта в аспекте улучшения условий образовательной деятельности

·        Сформированы коммуникативные связи между разновозрастными группами школьников, способствующие дальнейшему развитию школьного самоуправления

Ожидаемый результат реализации проекта в аспекте эффективности деятельности педагогических и управленческих кадров

·        Формирование положительного опыта организации и проведения загородных выездов педагогов с разновозрастными группами школьников

Ожидаемый результат реализации проекта в аспекте инфраструктурного переустройства

Эффекты инфраструктурного решения в аспекте формирования образовательных результатов

·        Повышение эффективности коммуникаций школьников 7-11 классов;

·        Рост количества решеных нестандартных учебных задач учениками

Эффекты инфраструктурного решения в аспекте улучшения условий образовательной деятельности

Эффекты инфраструктурного решения в аспекте эффективности деятельности педагогических и управленческих кадров

·        Повышение уровня компетентности педагогов в постановке целей и задач педагогической деятельности;

·        Повышение уровня компетентности педагогов в области мотивации учеников во внеучебной деятельности;

·        Повышение уровня компетенции педагогов в организации внеучебной деятельности

Эффекты инфраструктурного решения в аспекте пространственно-архитектурного переустройства

Риски реализации инфраструктурного решения (уровень идеи, опыт реализации)

Низкая заинтересованность учеников 7-11 классов в участии школы актива приведёт к малому количеству участников. Выполнение заданий учениками «для галочки»

Перспектива применения, возможное развитие

Удачный опыт проведения мероприятий школы актива позволяет сделать школу актива традиционным школьным мероприятием и увеличить заинтересованность учеников 7-11 классов для дальнейшего участия.

Фото реализации инфраструктурного проекта