Каталог инфраструктурных решений - 2024

Библиотечный центр «Из рук-в руки», как средство приобщения дошкольников к семейному чтению

Краткое название образовательной организации (согласно Уставу)

МБДОУ № 247

Список участников творческой группы (фамилия, имя, отчество)

Федюлина Татьяна Владимировна
Ясинская Татьяна Валентиновна

Направление Фестиваля

Информационно-библиотечные центры как образовательные пространства

Целевая группа

родители и члены их семей, дети дошкольного возраста, педагоги и сотрудники детского сада

Описание образовательной среды, где будет организована образовательная деятельность

Библиотечный центр «Из рук – в руки» расположен в холле 2 этажа дошкольного учреждения (рис.1). В данном пространстве имеются два открытых стеллажа для книг, между которыми размещена мягкая удобная лавочка; на вертикальной поверхности стены - яркий, красочный, декоративный забор и декоративное дерево. На поверхности декоративного дерева, размещается название библиотечного центра, а также информация о теме выставки, цитаты, эмблемы и др. В центре имеется мольберт (для размещения дополнительной информации, детских, творческих работ), детский столик и стульчики, а также мобильный книжный стеллаж, на полу лежит ковер.

На каждой книжной полке имеется обозначения в картинках (отражающих жанры и виды литературных направлений). На поверхности стен размещены QR-коды с аудио-сказками, имеются правила поведения в картинках. Центр оснащен музыкальной колонкой для воспроизведения аудиокниг.

Описание образовательной деятельности обучающихся в организуемой образовательной среде

Суть работы центра «Из рук – в руки» заключается в том, что каждый родитель или члены семьи (старшие дети, бабушки и др.) могут вместе с ребенком – воспитанником детского сада, обсудить и выбрать книгу для домашнего чтения либо прочесть её в данном центре. При условии: если ребенку очень понравилась книга и он хочет ее оставить дома, тогда взамен данной книги он может принести любую другую. Все желающие могут подарить безвозмездно любые книги (предпочтительно детских писателей) в хорошем состоянии в обменный фонд центра.

Данное пространство, не реже 1 раз в месяц, с легкостью трансформируется под различные события, проектную деятельность и для решения образовательных задач тематической недели. В центре могут быть организованы образовательные занятия с детьми: по творчеству писателей, знакомство с различными жанрами художественной литературы, творческие занятия и др. В центре организуются тематические выставки и проводятся экскурсии для воспитанников детского сада их родителей. При необходимости используется дополнительный стеллаж на колесиках, мольберт, «умная колонка» и др.

Для поддержания книги в хорошем состоянии, в центре организован детский «книжный патруль». Дети подготовительных групп осматривают книги, расставляют на полки в соответствии с жанром и тематикой, протирают пыль, при необходимости подклеивают книги.

Планируемая степень достижения ключевых/приоритетных образовательных результатов или направленность на их формирование

увеличение количества семей, участвующих в семейных чтениях, вовлеченных в движение буккроссинг (обмен книг).

Описание деятельности педагогических кадров в организуемой образовательной среде.

Разработка и реализация образовательных занятий, проектов, викторин; оформление тематических выставок; семейных встреч; организация работы «книжного патруля».

Цель (как образ результата или направленность управленческой деятельности в достижении заявленных преобразований)

создание условий для возрождения традиций семейного чтения, повышение читательской культуры дошкольников

Критерии достижения цели проекта

Количественные показатели: увеличение количества семей, вовлеченных в семейные чтения; увеличение книжного фонда.

Качественные изменения: сменность книжного фонда; повышение читательской культуры дошкольников

Задачи по определению образовательных результатов, на достижение которых направлена деятельность в рамках проекта

Проанализировать процент участия детско-взрослого сообщества в реализации проекта.

Анкетирование родителей

Задачи направленные на создание образовательной среды

Создать книжный фонд.

Создать комфортные условия для семейных чтений

Задачи направленные на обеспечение деятельности обучающихся в создаваемой образовательной среде

Провести образовательные мероприятия с детьми и родителями

Задачи обеспечивающие деятельность педагогического персонала в создаваемой образовательной среде

Привлечь родителей к движению буккроссинга (книжный обмен).

Разработать план и сценарии образовательных мероприятий.

Организовать работу «книжного патруля»

Задачи обеспечивающие управление деятельностью педагогического и вспомогательного персонала в создаваемой образовательной среде

Утверждение плана мероприятий и составление графика работы центра.

Определить механизмы реализации проекта

Внешние требования, обуславливающие необходимость изменений в преобразуемой области

Указа Президента РФ «О национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 года» от 21 июля 2020 г. № 474,

Указа Президента РФ №875 от 22.11.2023 г. «О проведении в РФ года семьи»,

Региональной концепции развития дошкольного образования в Красноярском крае на период до 2025г

Проблема/проблемная ситуация в деятельности образовательной организации, на решение которой направлен проект

Cнижение интереса к чтению художественной литературы в семьях, в последствии низкий уровень развития речи, коммуникативных навыков

Причины, обуславливающие проблему/проблемную ситуацию в аспекте существующих условий (конструктивное устройство/интерьер/оборудование)

Отсутствие условий необходимых для вовлечения семей к совместному чтению художественной литературы (отсутствие центра, библиотеки).

Причины, обуславливающие проблему/проблемную ситуацию в аспекте организации образовательного процесса

Недостаточно ресурсов для возрождения традиций семейного чтения

Причины, обуславливающие проблему/проблемную ситуацию в аспекте деятельности педагогического персонала

Индивидуализация образовательного процесса

Причины, обуславливающие проблему/проблемную ситуацию в аспекте управленческой деятельности

Не регулярное взаимодействие с детской городской библиотекой им. К.И. Чуковского

Этапы и мероприятия по достижению цели, обеспечивающие создание образовательной среды

№		Основные мероприятия реализации проекта	Срок исполнения		Результаты мероприятия		Ответственный /участники
ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП
1	Групповые родительские собрания, анкетирование и онлайн-опрос родителей			сентябрь 2023 г		- Протокол родительского собрания; - Согласование проектной идеи; - Создание проектной группы	Заведующий/ администрация ДОУ, воспитатели групп, родители детей; Состав проектной группы: воспитатели групп, модератор сайта, зам. зав. по УВР, родители
2	«Мозговой штурм»			сентябрь 2023 года		- Разработка проекта и презентация	Проектная группа
3	Разработка сметы проекта			1 неделя октября		- Утверждение сметы	Проектная группа/заведующий
4	Заседание педагогического совета			1 неделя октября 2023 года		Презентация проекта, обсуждение, согласование проекта	Зам. зав. по УВР, заведующий/ администрация, воспитатели, муз. руководитель, физ. руководитель, педагог-психолог
5	Новости детского сада			октябрь 2023 года		- Размещение на сайте, в родительских чатах групп информации о проекте	Модератор сайта/ проектная группа

Этапы и мероприятия по достижению цели, направленные на достижение планируемых образовательных результатов в создаваемой образовательной среде, направляющие деятельность педагогического коллектива на достижение планируемых образовательных результатов

ОСНОВНОЙ ЭТАП
1	Создание библиотечного центра «Из рук-в руки»	Октябрь-ноябрь 2023 г	Приобретение необходимых материалов: заказ мебели, оборудования. Разработка плана мероприятий Создание закодированной аудио-картотеки книг	Заведующий/ администрация ДОУ, проектная группа, РКОЗ проектная группа/ст. воспитатель
2	Методическое оснащение центра	октябрь 2023 года	Разработка сценариев мероприятий	Проектная группа/воспитатели
3	Создание «Книжного патруля»	октябрь 2023 года	Сформирован книжный патруль; распределены обязанности по поддержанию порядка в центре Разработка правил поведения в центре	Проектная группа/дети и педагоги подготовительных групп
4	Формирование книжного фонда	Октябрь 2023 года (далее постоянно)	Распространение памяток «Роль книги в семье» Наполнение и обновление книжного фонда	Проектная группа/дети, педагоги, семьи воспитанников
5	Реализация мероприятий согласно методическому плану	1 неделя июня 2023 года	Выставки по творчеству писателей Экскурсии на тематические выставки - Семейные чтения - Образовательные занятия	Проектная группа/дети, педагоги, семьи воспитанников
6	Новости детского сада	октябрь 2023 года	- Размещение на сайте, в родительских чатах групп информации о работе центра	Модератор сайта/ проектная группа

Этапы и мероприятия по достижению цели, обеспечивающие управление деятельностью педагогического и вспомогательного персонала в создаваемой образовательной среде

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП
1	Анкетирование родителей	май 2024 года	Получение результатов от родителей и педагогов о работе центра «Из рук – в руки», Анализ книжного фонда	Воспитатели групп раннего возраста/ родители, воспитатели
2	Заседание проектной группы	май 2024 года	Обобщение полученных результатов; Отчет и презентация по итогам проведения проекта Отчет по смете	Проектная группа
3	Заседание педагогического совета	май 2024 года	Презентация проекта и обсуждение опыта Отчет по смете	Проектная группа / педагогический и управленческий коллектив детского сада
4	Новости детского сада	май 2024 года	Информирование о мероприятиях	Модератор сайта/ проектная группа

Ресурсы (кадровые, материально-технические, организационно-административные), имеющиеся в образовательной организации

Кадровые – административный и педагогический персонал, родители;
Материально-технические – помещение ДОУ, мебель (стол, стулья, мольберт), канцелярия (маркеры, ручки, карандаши, бумага), технические ресурсы: принтер, ламинатор, умная колонка;
Организационно-административные ресурсы: администрация ДОУ, родительское сообщество, библиотечный фонд ДОУ.

Ресурсы (кадровые, материально-технические, организационно-административные), требуемые/привлекаемые со стороны

нет

Бюджет проекта (источники, характер и размер финансово-экономического обеспечения)

35 000 р. – спонсорская помощь арендаторов

Ожидаемый результат реализации проекта в аспекте формирования образовательных результатов

Среди детско-взрослого сообщества увеличился интерес к движению «буккроссинг».

Увеличение количества семей, участвующих в семейных чтениях.

Повышение читательской культуры у детей и взрослых.

Обогащение представлений детей о знаменитых писателях, поэтах, иллюстраторах.

Повышение интереса детей к предметам выставки, освоение культурных ценностей, познавательной информации, исторических и социальных связей.

Ожидаемый результат реализации проекта в аспекте улучшения условий образовательной деятельности

Использование нового пространства в образовательной деятельности.

Ожидаемый результат реализации проекта в аспекте эффективности деятельности педагогических и управленческих кадров

Возрождение традиций семейного чтения.

Ожидаемый результат реализации проекта в аспекте инфраструктурного переустройства

Преобразование макросреды ДОУ. Обогащение книжного фонда.

Эффекты инфраструктурного решения в аспекте формирования образовательных результатов

Обогащение книжного материала, методическими разработками.

Эффекты инфраструктурного решения в аспекте улучшения условий образовательной деятельности

Бережное отношение к книгам. Комфортная атмосфера для совместного пребывания родителей и детей в ДОУ. Открытость и заинтересованность родителей.

Эффекты инфраструктурного решения в аспекте эффективности деятельности педагогических и управленческих кадров

Совместное сотрудничество с библиотекой реализация новых проектов, зарождение идей. Вовлечение педагогов в другие проекты.

Эффекты инфраструктурного решения в аспекте пространственно-архитектурного переустройства

Центр притяжения детей и взрослых.

Риски реализации инфраструктурного решения (уровень идеи, опыт реализации)

Низкая родительская активность. Пути решения: проведение разъяснительной работы о пользе совместного чтения в кругу семьи; проведение совместных мероприятий, мастер-классы.

Низкая заинтересованность детей. Пути решения: провести экскурсию в библиотеку; привлечь детей к озвучиванию аудио-сказки с родителями.

Перспектива применения, возможное развитие

Использование центра для развития познавательной активности у дошкольников; использовать созданную среду для внедрения новых форм работы с детьми и родителями. Привлечь к сотрудничеству сотрудников библиотеки в проведении совместных мероприятий, акций, конкурсов.

Фото реализации инфраструктурного проекта

Возврат к списку