Каталог инфраструктурных решений - 2024

Здесь я родился, здесь я живу!

Краткое название образовательной организации (согласно Уставу)

МБДОУ № 32

Список участников творческой группы (фамилия, имя, отчество)

Балашова Марина Алексеевна
Кожевникова Елена Антоновна
Прилипко Светлана Дмитриевна

Целевая группа

Воспитанники
Родители
Сотрудники

Описание образовательной среды, где будет организована образовательная деятельность

На территории дошкольного учреждения размещены стене теневого навеса карты из пластика на магнитной основе: Красноярского края, города Красноярска, Железнодорожного района города Красноярска. Карты предназначены для размещения магнитов с определенной тематикой: карта края - информация о своей малой Родине; карта города - изображение любимого уголка города; карта города - фиксация дома, в котором Я живу.
Установлены на стене здания, информационные стенды об истории нашего микрорайона. Благодаря сотрудничеству с родителями и с сотрудниками детской библиотеки имени Льва Кассиля, максимально полно представлена информация об исторических личностях, чьими именами названы наши улицы.
Развернута экспозиция спортивных объектов города Красноярска: дворец спорта имени Ивана Ярыгина; спортивный комплекс "Сибиряк"; стадион "Красный Яр"; ледовый дворец Арена-Север с QR-кодом, позволяющим считывать при помощи цифрового устройства краткую информацию об объектах.
Открыта выставка фото-изображений с достопримечательностями города Красноярска.

Описание образовательной деятельности обучающихся в организуемой образовательной среде

Экскурсии:
"Я шагаю по городу"; "Моя улица".
Путешествия (виртуальные): "Дивные горы"; "Могучий Енисей"; на часовню Параскевы Пятницы на Караульной горе.
Квесты:
"Красноярский край и его загадки"
Геокешинг:
"Сокровища Красноярского края"
Будут оформлены: макеты, коллажи, фотовыставки по результатам проводимых мероприятий.

Планируемая степень достижения ключевых/приоритетных образовательных результатов или направленность на их формирование

Ребенок обладает начальными представлениями о социальном мире и природном мире Красноярского края и города Красноярска, проявляет интерес к культурно-историческим особенностям родного города и района,.в котором он проживает.
Ребенок ощущает гордость за свой город, район, имеет представление о важнейших исторических событиях.

Описание деятельности педагогических кадров в организуемой образовательной среде.

Мастер-классы по направлению:
"Вариативные формы работы с детьми по географическим картам"
"SOS - консультация:
"Педагогическая технология Н.А.Коротковой "Путешествие по карте".
Работа Клуба ""Енисейская Сибирь"
Своя игра:
"Ключ от города"
"Заповедный край"

Цель (как образ результата или направленность управленческой деятельности в достижении заявленных преобразований)

Модернизация образовательного пространства для проявления интереса к культурно-историческим особенностям родного края, города, района.

Критерии достижения цели проекта

Обновление образовательного пространства:
1. Установлены Карты края, города, района.
2. Изготовлены и размещены магниты с информацией по проекту.
3. Функционирует экспозиция спортивных объектов.
4. Готова фотовыставка с достопримечательностями города Красноярска.
5. Размещены информационные стенды об истории улиц нашего микрорайона.

Задачи по определению образовательных результатов, на достижение которых направлена деятельность в рамках проекта

Формировать ценностные ориентиры через приобщение воспитанников к культурно-историческим ценностям Красноярского края, города Красноярска и Железнодорожного района.

Задачи направленные на создание образовательной среды

Совершенствовать инфраструктуру МБДОУ с целью создания образовательного пространства, обеспечивающего возможности проявления интереса к культурно-историческим особенностям родного края, района, его всестороннего личностного развития.

Задачи направленные на обеспечение деятельности обучающихся в создаваемой образовательной среде

Включать ребенка в разные виды деятельности, поддерживающие его интерес и активную позицию в процессе выполнения практических и творческих заданий, помогающих расширить кругозор и отразить впечатления.

Задачи обеспечивающие деятельность педагогического персонала в создаваемой образовательной среде

Способствовать профессиональному росту педагогов через создание условий для самообразования педагогов.

Задачи обеспечивающие управление деятельностью педагогического и вспомогательного персонала в создаваемой образовательной среде

Обеспечить управление по формированию и реализации инициатив педагогического и вспомогательного персонала, направленных на повышение качества образования и улучшения работы посредством модернизации образовательного пространства.

Внешние требования, обуславливающие необходимость изменений в преобразуемой области

В МБДОУ создана инфраструктура, но она не полностью отвечает требованиям Федеральной образовательной программы дошкольного образования.

Проблема/проблемная ситуация в деятельности образовательной организации, на решение которой направлен проект

Проявление интереса дошкольников к культурно-историческим ценностям города, района.
Сформировать первичные представления о малой Родине.

Причины, обуславливающие проблему/проблемную ситуацию в аспекте существующих условий (конструктивное устройство/интерьер/оборудование)

создание условий в летний период для формирования географических представлений о малой Родине через знакомство с картой.

Причины, обуславливающие проблему/проблемную ситуацию в аспекте организации образовательного процесса

освоение пространственных отношений
формирование представлений о родном крае, городе, районе.

Причины, обуславливающие проблему/проблемную ситуацию в аспекте деятельности педагогического персонала

помочь ребенку в создании в воображении ребенка целостные живые образы разных уголков Красноярского края, города, района через яркие метки (магниты, совместно сделанные руками детей и родителей).

Причины, обуславливающие проблему/проблемную ситуацию в аспекте управленческой деятельности

Установление партнерства родителей, сотрудников для совместной деятельности по созданию образовательного пространства.
Привлечение внешних партнеров.

Этапы и мероприятия по достижению цели, обеспечивающие создание образовательной среды

Подготовительный:
- проектирование и зонирование территории МБДОУ для создания образовательного пространства.
Основной:
- Установка карт, информационных стендов, экспозиции спортивных объектов, организация фото выставки.
- Установление партнерства с сотрудниками городской детской библиотеки имени Льва кассиля.
Заключительный:
Организация работы Школы юного экскурсовода.

Этапы и мероприятия по достижению цели, направленные на достижение планируемых образовательных результатов в создаваемой образовательной среде, направляющие деятельность педагогического коллектива на достижение планируемых образовательных результатов

Подготовительный: - повышение квалификации сотрудников.
Основной:
- проведение с детьми мероприятий по плану: квесты, развлечения, экскурсии, детские мастер-классы.
- работа с воспитанниками, родителями по изготовлени. магнитных табличек с изображением малой Родины, любимого места в городе, дома, где он живет.
Заключительный: - Развлечение "Я шагаю по городу"

Этапы и мероприятия по достижению цели, обеспечивающие управление деятельностью педагогического и вспомогательного персонала в создаваемой образовательной среде

Подготовительный: - нормативно-правовое обеспечение.
- создание творческой группы.
Основной этап: - контроль проводимых мероприятий с воспитанниками и родителями.
- заседание клуба "Енисейская Сибирь"
Заключительный: - презентация Проекта на общем собрании родителей воспитанников

Ресурсы (кадровые, материально-технические, организационно-административные), имеющиеся в образовательной организации

Кадровые:
педагогический и вспомогательный персонал МБДОУ, родители.
Материально-технические:
- приобретение карт на магнитной основе
- изготовление магнитов с изображениями;
- приобретение баннеров.
Организационно-административные:
- нормативно-правовое обеспечение;
- привлечение сотрудников детской библиотеки имени Льва Кассиля к реализации проекта.

Ресурсы (кадровые, материально-технические, организационно-административные), требуемые/привлекаемые со стороны

Кадровые:
сотрудники городской детской библиотеки имени Льва Кассиля.

Бюджет проекта (источники, характер и размер финансово-экономического обеспечения)

Источник:
средства физических и юридических лиц.

Размер финансово-экономического обеспечения зависит от наличия денежных средств, бюджет не предусматривает определенную сумму.

Ожидаемый результат реализации проекта в аспекте формирования образовательных результатов

Ребенок обладает начальными представлениями о географическом разнообразии края, города, района, в котором он проживает; о социальном мире города Красноярска, Железнодорожного района; проявляет интерес к культурно-историческим особенностям родгого края, города, района.

Ожидаемый результат реализации проекта в аспекте улучшения условий образовательной деятельности

будут внедрены образовательные технологии:
"развивающий разговор"
"Ситуация"
"Путешествие по карте".

Ожидаемый результат реализации проекта в аспекте эффективности деятельности педагогических и управленческих кадров

Будет реализован проект "Здесь я родился, здесь я живу"
100 % обучение педагогов МБДОУ для освоения инновационных технологий.
Сотрудничество с сотрудниками городской детской библиотеки имени Льва Кассиля.

Ожидаемый результат реализации проекта в аспекте инфраструктурного переустройства

Будет создано образовательное пространство, открывающее возможности ребенка для его позитивной социализации, его личностного развития, воспитания его гражданской позиции.

Эффекты инфраструктурного решения в аспекте формирования образовательных результатов

Дети проявляют интерес, инициативу и самостоятельность в разных видах деятельности, способны выбирать себе род занятий и участников по совместной деятельности.

Эффекты инфраструктурного решения в аспекте улучшения условий образовательной деятельности

Дети получат эстетически оформленное образовательное пространство для осуществления образовательной деятельности.

Эффекты инфраструктурного решения в аспекте эффективности деятельности педагогических и управленческих кадров

Сплоченность педагогических, управленческих кадров, сотрудников сторонних организаций и родительской общественности.

Эффекты инфраструктурного решения в аспекте пространственно-архитектурного переустройства

Принцип функциональной и тематической организации, предполагающий выделение различных площадок на территории МБДОУ.

Риски реализации инфраструктурного решения (уровень идеи, опыт реализации)

Низкая мотивация к сотрудничеству родителей:
- консультации, просмотр презентаций, видеороликов, размещение информации в мессенджерах.
Инертность части сотрудников по реализации проекта:
- проведение консультативной помощи сотрудникам;
- стимулирующие выплаты.
Поступление не в полном объеме средств для организации образовательного пространства:
- замена материала;
- изготовление пособий силами сотрудников и родителей.

Перспектива применения, возможное развитие

Использован для работы в МБДОУ № 32.
Растиражирован посредством брошюрования.
Размещен в сети интернет ресурсов - сайт МБДОУ № 32.
Представлен на педагогическом совете МБДОУ № 32, районном методическом объединении по познавательному развитию для педагогов дошкольных учреждений Центрального и железнодорожного районов города Красноярска.

Фото реализации инфраструктурного проекта

Возврат к списку