Каталог инфраструктурных решений - 2024

Здесь я родился, здесь я живу!

Краткое название образовательной организации (согласно Уставу)

МБДОУ № 32

Список участников творческой группы (фамилия, имя, отчество)

Балашова Марина Алексеевна
Кожевникова Елена Антоновна
Прилипко Светлана Дмитриевна

Направление Фестиваля

Организация взаимодействия с родителями

Целевая группа

Воспитанники
Родители
Сотрудники

Описание образовательной среды, где будет организована образовательная деятельность

На территории дошкольного учреждения размещены стене теневого навеса карты из пластика на магнитной основе: Красноярского края, города Красноярска, Железнодорожного района города Красноярска. Карты предназначены для размещения магнитов с определенной тематикой: карта края - информация о своей малой Родине; карта города - изображение любимого уголка города; карта города - фиксация дома, в котором Я живу.
Установлены на стене здания, информационные стенды об истории нашего микрорайона. Благодаря сотрудничеству с родителями и с сотрудниками детской библиотеки имени Льва Кассиля, максимально полно представлена информация об исторических личностях, чьими именами названы наши улицы.
Развернута экспозиция спортивных объектов города Красноярска: дворец спорта имени Ивана Ярыгина; спортивный комплекс "Сибиряк"; стадион "Красный Яр"; ледовый дворец Арена-Север с QR-кодом, позволяющим считывать при помощи цифрового устройства краткую информацию об объектах.
Открыта выставка фото-изображений с достопримечательностями города Красноярска.

Описание образовательной деятельности обучающихся в организуемой образовательной среде

Экскурсии:
"Я шагаю по городу"; "Моя улица".
Путешествия (виртуальные): "Дивные горы"; "Могучий Енисей"; на часовню Параскевы Пятницы на Караульной горе.
Квесты:
"Красноярский край и его загадки"
Геокешинг:
"Сокровища Красноярского края"
Будут оформлены: макеты, коллажи, фотовыставки по результатам проводимых мероприятий.

Планируемая степень достижения ключевых/приоритетных образовательных результатов или направленность на их формирование

Ребенок обладает начальными представлениями о социальном мире и природном мире Красноярского края и города Красноярска, проявляет интерес к культурно-историческим особенностям родного города и района,.в котором он проживает.
Ребенок ощущает гордость за свой город, район, имеет представление о важнейших исторических событиях.

Описание деятельности педагогических кадров в организуемой образовательной среде.

Мастер-классы по направлению:
"Вариативные формы работы с детьми по географическим картам"
"SOS - консультация:
"Педагогическая технология Н.А.Коротковой "Путешествие по карте".
Работа Клуба ""Енисейская Сибирь"
Своя игра:
"Ключ от города"
"Заповедный край"

Цель (как образ результата или направленность управленческой деятельности в достижении заявленных преобразований)

Модернизация образовательного пространства для проявления интереса к культурно-историческим особенностям родного края, города, района.

Критерии достижения цели проекта

Обновление образовательного пространства:
1. Установлены Карты края, города, района.
2. Изготовлены и размещены магниты с информацией по проекту.
3. Функционирует экспозиция спортивных объектов.
4. Готова фотовыставка с достопримечательностями города Красноярска.
5. Размещены информационные стенды об истории улиц нашего микрорайона.

Задачи по определению образовательных результатов, на достижение которых направлена деятельность в рамках проекта

Формировать ценностные ориентиры через приобщение воспитанников к культурно-историческим ценностям Красноярского края, города Красноярска и Железнодорожного района.

Задачи направленные на создание образовательной среды

Совершенствовать инфраструктуру МБДОУ с целью создания образовательного пространства, обеспечивающего возможности проявления интереса к культурно-историческим особенностям родного края, района, его всестороннего личностного развития.

Задачи направленные на обеспечение деятельности обучающихся в создаваемой образовательной среде

Включать ребенка в разные виды деятельности, поддерживающие его интерес и активную позицию в процессе выполнения практических и творческих заданий, помогающих расширить кругозор и отразить впечатления.

Задачи обеспечивающие деятельность педагогического персонала в создаваемой образовательной среде

Способствовать профессиональному росту педагогов через создание условий для самообразования педагогов.

Задачи обеспечивающие управление деятельностью педагогического и вспомогательного персонала в создаваемой образовательной среде

Обеспечить управление по формированию и реализации инициатив педагогического и вспомогательного персонала, направленных на повышение качества образования и улучшения работы посредством модернизации образовательного пространства.

Внешние требования, обуславливающие необходимость изменений в преобразуемой области

В МБДОУ создана инфраструктура, но она не полностью отвечает требованиям Федеральной образовательной программы дошкольного образования.

Проблема/проблемная ситуация в деятельности образовательной организации, на решение которой направлен проект

Проявление интереса дошкольников к культурно-историческим ценностям города, района.
Сформировать первичные представления о малой Родине.

Причины, обуславливающие проблему/проблемную ситуацию в аспекте существующих условий (конструктивное устройство/интерьер/оборудование)

создание условий в летний период для формирования географических представлений о малой Родине через знакомство с картой.

Причины, обуславливающие проблему/проблемную ситуацию в аспекте организации образовательного процесса

освоение пространственных отношений
формирование представлений о родном крае, городе, районе.

Причины, обуславливающие проблему/проблемную ситуацию в аспекте деятельности педагогического персонала

помочь ребенку в создании в воображении ребенка целостные живые образы разных уголков Красноярского края, города, района через яркие метки (магниты, совместно сделанные руками детей и родителей).

Причины, обуславливающие проблему/проблемную ситуацию в аспекте управленческой деятельности

Установление партнерства родителей, сотрудников для совместной деятельности по созданию образовательного пространства.
Привлечение внешних партнеров.

Этапы и мероприятия по достижению цели, обеспечивающие создание образовательной среды

Подготовительный:
- проектирование и зонирование территории МБДОУ для создания образовательного пространства.
Основной:
- Установка карт, информационных стендов, экспозиции спортивных объектов, организация фото выставки.
- Установление партнерства с сотрудниками городской детской библиотеки имени Льва кассиля.
Заключительный:
Организация работы Школы юного экскурсовода.

Этапы и мероприятия по достижению цели, направленные на достижение планируемых образовательных результатов в создаваемой образовательной среде, направляющие деятельность педагогического коллектива на достижение планируемых образовательных результатов

Подготовительный: - повышение квалификации сотрудников.
Основной:
- проведение с детьми мероприятий по плану: квесты, развлечения, экскурсии, детские мастер-классы.
- работа с воспитанниками, родителями по изготовлени. магнитных табличек с изображением малой Родины, любимого места в городе, дома, где он живет.
Заключительный: - Развлечение "Я шагаю по городу"

Этапы и мероприятия по достижению цели, обеспечивающие управление деятельностью педагогического и вспомогательного персонала в создаваемой образовательной среде

Подготовительный: - нормативно-правовое обеспечение.
- создание творческой группы.
Основной этап: - контроль проводимых мероприятий с воспитанниками и родителями.
- заседание клуба "Енисейская Сибирь"
Заключительный: - презентация Проекта на общем собрании родителей воспитанников

Ресурсы (кадровые, материально-технические, организационно-административные), имеющиеся в образовательной организации

Кадровые:
педагогический и вспомогательный персонал МБДОУ, родители.
Материально-технические:
- приобретение карт на магнитной основе
- изготовление магнитов с изображениями;
- приобретение баннеров.
Организационно-административные:
- нормативно-правовое обеспечение;
- привлечение сотрудников детской библиотеки имени Льва Кассиля к реализации проекта.

Ресурсы (кадровые, материально-технические, организационно-административные), требуемые/привлекаемые со стороны

Кадровые:
сотрудники городской детской библиотеки имени Льва Кассиля.

Бюджет проекта (источники, характер и размер финансово-экономического обеспечения)

Источник:
средства физических и юридических лиц.

Размер финансово-экономического обеспечения зависит от наличия денежных средств, бюджет не предусматривает определенную сумму.

Ожидаемый результат реализации проекта в аспекте формирования образовательных результатов

Ребенок обладает начальными представлениями о географическом разнообразии края, города, района, в котором он проживает; о социальном мире города Красноярска, Железнодорожного района; проявляет интерес к культурно-историческим особенностям родгого края, города, района.

Ожидаемый результат реализации проекта в аспекте улучшения условий образовательной деятельности

будут внедрены образовательные технологии:
"развивающий разговор"
"Ситуация"
"Путешествие по карте".

Ожидаемый результат реализации проекта в аспекте эффективности деятельности педагогических и управленческих кадров

Будет реализован проект "Здесь я родился, здесь я живу"
100 % обучение педагогов МБДОУ для освоения инновационных технологий.
Сотрудничество с сотрудниками городской детской библиотеки имени Льва Кассиля.

Ожидаемый результат реализации проекта в аспекте инфраструктурного переустройства

Будет создано образовательное пространство, открывающее возможности ребенка для его позитивной социализации, его личностного развития, воспитания его гражданской позиции.

Эффекты инфраструктурного решения в аспекте формирования образовательных результатов

Дети проявляют интерес, инициативу и самостоятельность в разных видах деятельности, способны выбирать себе род занятий и участников по совместной деятельности.

Эффекты инфраструктурного решения в аспекте улучшения условий образовательной деятельности

Дети получат эстетически оформленное образовательное пространство для осуществления образовательной деятельности.

Эффекты инфраструктурного решения в аспекте эффективности деятельности педагогических и управленческих кадров

Сплоченность педагогических, управленческих кадров, сотрудников сторонних организаций и родительской общественности.

Эффекты инфраструктурного решения в аспекте пространственно-архитектурного переустройства

Принцип функциональной и тематической организации, предполагающий выделение различных площадок на территории МБДОУ.

Риски реализации инфраструктурного решения (уровень идеи, опыт реализации)

Низкая мотивация к сотрудничеству родителей:
- консультации, просмотр презентаций, видеороликов, размещение информации в мессенджерах.
Инертность части сотрудников по реализации проекта:
- проведение консультативной помощи сотрудникам;
- стимулирующие выплаты.
Поступление не в полном объеме средств для организации образовательного пространства:
- замена материала;
- изготовление пособий силами сотрудников и родителей.

Перспектива применения, возможное развитие

Использован для работы в МБДОУ № 32.
Растиражирован посредством брошюрования.
Размещен в сети интернет ресурсов - сайт МБДОУ № 32.
Представлен на педагогическом совете МБДОУ № 32, районном методическом объединении по познавательному развитию для педагогов дошкольных учреждений Центрального и железнодорожного районов города Красноярска.

Фото реализации инфраструктурного проекта

Возврат к списку