Краткое название образовательной организации (согласно Уставу)

Список участников творческой группы (фамилия, имя, отчество)

Направление Фестиваля

Целевая группа

Описание образовательной среды, где будет организована образовательная деятельность

Открытая «Арт галерея» организована в коридоре 2 этажа, в свободном доступе для обучающихся, педагогов, родителей и гостей МАОУ СШ №139. В результате реализации проекта пространство для творческой деятельности выходит за пределы кабинетов. В рекреационной зоне школы установлен стол, стулья, мольберты, место на стене для рисунков, находящимися в открытом доступе.

Описание образовательной деятельности обучающихся в организуемой образовательной среде

1. Изучение искусства: Обучающиеся изучают различные стили и направления искусства, анализируют произведения известных художников, узнают о техниках и методах создания произведений искусства.

2. Творческие мастер-классы: Проведение мастер-классов по различным видам искусства (живопись, скульптура, фотография и т.д.) помогает развивать творческие способности обучающихся.

3. Выставки и презентации: Организация выставок произведений обучающихся в «Арт галерее». позволяет им показать свои работы широкой аудитории, получить обратную связь и поощрение.

4. Культурное образование: Посещение «Арт галереи» способствует расширению культурного кругозора обучающихся, помогает им понять и оценить ценность искусства.

5. Развитие креативности и самовыражения: Участие в творческих проектах в «Арт галерее» способствует развитию креативных способностей обучающихся и позволяет им выражать свои мысли и чувства через искусство.

6. Интерактивные занятия: Организация интерактивных занятий, игр и заданий помогает сделать процесс обучения более увлекательным и запоминающимся для обучающихся в образовательном пространстве. Технология QR-кодов позволяет создавать условия для самостоятельной деятельности по интересам обучающихся и предполагает свободное посещение площадок родителей с детьми.

Благодаря организованной образовательной среде у обучающихся появляется:

- возможность иметь доступ к творческой деятельности, не заходя в кабинеты;

- дополнительное пространство, где можно обсуждать разные виды искусства, выставить свои работы для демонстрации творческих способностей, проводить экскурсии по тематическим выставкам;

- возможность, в условиях дефицита кабинетов в школе проводить внеурочные и дополнительные уроки, мастер-классы, заседания.

В целом, «Арт галерея» в школе это прекрасное место для развития творческих способностей, культурного образования и самовыражения обучающихся школы.

Планируемая степень достижения ключевых/приоритетных образовательных результатов или направленность на их формирование

1. Развитие творческих навыков у обучающихся:

   - Цель: Стимулировать креативность и самовыражение обучающихся через художественные проекты.

   - Достижение: Проведение выставок работ обучающихся, участие в конкурсах и мастер-классах.

2. Критическое мышление и анализ:

   - Цель: Развить умение анализировать и оценивать произведения искусства.

   - Достижение: Организация обсуждений и дебатов о выставленных работах, приглашение экспертов для проведения лекций.

3. Командная работа и сотрудничество:

   - Цель: Формирование навыков работы в команде через совместные проекты.

   - Достижение: Создание групповых выставок, где обучающиеся работают над общими темами или проектами.

4. Культурная осведомленность:

   - Цель: Расширение кругозора обучающихся через изучение различных стилей и направлений искусства.

   - Достижение: Проведение тематических выставок, посвящённых различным культурам и историческим периодам.

5. Коммуникация и презентационные навыки:

   - Цель: Развитие навыков публичного выступления и представления своих работ.

   - Достижение: Организация презентаций работ перед аудиторией, участие в открытых уроках и мероприятиях.

6. Технологическая грамотность:

   - Цель: Использование современных технологий в создании и представлении искусства.

   - Достижение: Внедрение цифровых инструментов для создания и демонстрации работ (например, создание виртуальных выставок).

 7. Развитие и рефлексия:

   - Цель: Формирование способности к самоанализу и критическому восприятию собственного творчества.

   - Достижение: Ведение портфолио работ, написание рефлексивных эссе о процессе создания.

Описание деятельности педагогических кадров в организуемой образовательной среде.

В ходе формирования творческого пространства педагоги:

-реализуют детско-взрослые проекты;

-создают условия для эффективного обучения, выбирая методы и формы работы, которые способствуют активному вовлечению обучающихся.

-формируют атмосферу, способствующую обучению и развитию. Это включает в себя создание безопасного и комфортного пространства, где обучающиеся могут свободно выражать свои мысли и идеи.

- учитывают индивидуальные потребности и интересы учащихся, адаптируя подходы к обучению для разных категорий детей, включая тех, кто имеет особые образовательные потребности.

-активно взаимодействуют с родителями, информируя их о ходе обучения и вовлекая в образовательный процесс.

-способствуют социализации обучающихся, организуя внеклассные мероприятия, клубы по интересам и другие формы взаимодействия между учениками.

Цель (как образ результата или направленность управленческой деятельности в достижении заявленных преобразований)

Создание культурного и вдохновляющего пространства «Арт галерея» для повышения интереса у обучающихся к искусству, укреплению культурной идентичности и поддержки талантов.

Критерии достижения цели проекта

- наличие творческого пространства;

-степень участия детей, родителей и педагогов в мастер-классах, мероприятиях;

-частота использования рекреации в самостоятельной и совместной деятельности;

- повышение уровня культурной и познавательной компетентности обучающихся;

- создание условий для стимулирования, развития и поддержки творческих способностей обучающихся;

- долгосрочные планы по развитию галереи и расширению ее деятельности.

Задачи по определению образовательных результатов, на достижение которых направлена деятельность в рамках проекта

- развивать творческие и познавательные способности детей, путем совместной работы педагогов и родителей, направленные на создание образовательной среды;

- реализовать идею активного обучения, направленного на развитие творческих способностей обучающихся;

-обеспечить повышение интереса к разным стилям и направлениям искусства;

- познакомить участников с ролью искусства в обществе и его влияния на культуру и идентичность.

Задачи направленные на создание образовательной среды

- оформить творческое Арт пространств, где участники смогут свободно экспериментировать с различными художественными техниками.;

- оснастить музейное пространство интерактивной функцией за счет

использования технологии QR-кодов;

-организовать регулярные встречи и мероприятия для участников, чтобы они могли обмениваться опытом и идеями;

-привлекать педагогов для проведения мастер-классов и лекций;

-обеспечить доступностью образовательных программ для обучающихся с ОВЗ;

-организовать выставки работ участников, что позволит им продемонстрировать свои достижения.

Задачи направленные на обеспечение деятельности обучающихся в создаваемой образовательной среде

-создать условия для свободного выбора детьми вида деятельности, исходя из собственных инициатив и интересов;

-разработать программы, которые учитывают разные уровни подготовки и интересы обучающихся, с возможностью выбора тем и форматов обучения;

- создать условия для работы над индивидуальными и групповыми проектами;

- создать систему наставничества, а именно привлечение опытных педагогов для наставничества над обучающимися, что поможет им развивать свои навыки и получать обратную связь;

- создать платформу для общения и обмена опытом между обучающимися, включая онлайн-форумы и группы в социальных сетях ;

- создать условия для участия всех желающих в образовательных программах, включая детей с ОВЗ.

Задачи обеспечивающие деятельность педагогического персонала в создаваемой образовательной среде

- организовать регулярные семинары и мастер-классы для повышения квалификации педагогов в области современных методов обучения и искусства.

- формирование междисциплинарного подхода в обучение, объединяющего различные области искусства и образования;

- проводить совместные заседания для обсуждения успешных практик и обмена опытом между педагогами;

-обеспечить педагогов необходимыми ресурсами и материалами для реализации творческих проектов и инициатив;

- проводить открытые мероприятия и дни открытых дверей для вовлечения родителей в образовательный процесс;

- создать условия для сотрудничества и командной работы среди педагогического персонала, включая совместные проекты и инициативы.

Задачи обеспечивающие управление деятельностью педагогического и вспомогательного персонала в создаваемой образовательной среде

- разработать организационно-управленческие решения, регулирующие процесс преобразования; - использовать дополнительные возможности для приобретения оборудования,

- вовлечь в процесс работы педагогов, родителей, обучающихся;

-совершенствовать школьную инфраструктуру «Арт галереи» и развитие её кадрового потенциала;

-разработать годовой план работы, который включает в себя график мероприятий, образовательный процесс;

-координировать действия между педагогами и вспомогательным персоналом для обеспечения согласованности в работе.

Внешние требования, обуславливающие необходимость изменений в преобразуемой области

Организация творческого пространства была продиктована требованиями законодательства в необходимости создания условий для развития творческих способностей обучающихся ( ФГОС НОО,ООО,СОО призван обеспечить формирование общей культуры, духовно-нравственное, социальное, личностное и интеллектуальное развитие обучающихся. Призван создать основы для самостоятельной реализации учебной деятельности, обеспечивающей социальную успешность, развитие творческих способностей личности школьника.

В целях решения задач федерального проекта «Успех каждого ребенка», национального проекта «Образование», предусматривающих «формирование эффективной системы выявления, поддержки и развития способностей и талантов у детей и молодежи, направленной на самоопределение и профессиональную ориентацию обучающихся» (https://edu.gov.ru/national-project/projects/success/ )

Красноярский стандарт качества образования, включает «аспект эффективности использования существующей и создаваемой образовательной инфраструктуры за счет расширения образовательного пространства в выстраивании образовательного партнерства». (https://kimc.ms/razvitie/ksko/ ).

Национальной целью Российской Федерации в сфере образования является «обеспечение возможности для самореализации и развития талантов» обучающихся (Указ Президента Российской Федерации от 21.07.2020 № 474).

Проблема/проблемная ситуация в деятельности образовательной организации, на решение которой направлен проект

В результате возникновения противоречий между отсутствием интересных, вдохновляющих учебных практических занятий и отсутствием в МАОУ СШ №139 условий для творческого развития потенциала возникла идея создания в МАОУ СШ № 139 творческого пространства «Арт галерея» для развития творческих способностей обучающихся, в котором будут организованы выставки работ обучающихся, проведение занятий и уроков, мастер-классов, семинаров, лекций и культурные мероприятия, что приведет к повышению интереса к искусству, укреплению культурной идентичности и поддержке талантов. Реализация данного проекта поможет повысить уровень мотивации обучающихся, улучшить успеваемость, создавая более комфортную и продуктивную образовательную среду.

Причины, обуславливающие проблему/проблемную ситуацию в аспекте существующих условий (конструктивное устройство/интерьер/оборудование)

МАОУ СШ №139 является учреждением которому в этом году будет 40 лет. В связи с этим существует проблема недостаточного количества кабинетов для проведения программ дополнительного образования и внеурочной деятельности, пространства для организации самостоятельной и совместной деятельности обучающихся с взрослыми по творчеству.

Отсутствие среды для групповой работы: Если в учебных кабинетах нет мест для совместной работы, обучающиеся могут не иметь возможности эффективно обсуждать и решать задачи.

Нехватка места для проведения мероприятий: Отсутствие пространств для выставок, кружков и мероприятий может снижать уровень вовлеченности обучающихся в жизнь школы.

Эти причины могут существенно влиять на общую атмосферу в образовательной организации и, как следствие, на мотивацию и успеваемость студентов. Улучшение условий обучения может способствовать созданию более комфортной и продуктивной образовательной среды.

Причины, обуславливающие проблему/проблемную ситуацию в аспекте организации образовательного процесса

- нехватка поддержки и обратной связи: Ученики могут чувствовать себя изолированными, если не получают достаточной поддержки от педагогов, родителей;

   -дефицит образовательной среды для проведения творческих занятий, выполнения творческого домашнего задания, проведение выставки рисунков;

- недостаток взаимодействия между педагогами и обучающимися: Плохая коммуникация может привести к недопониманию и отсутствию обратной связи.

Эти причины могут взаимодействовать друг с другом и усугублять существующие проблемы в образовательном процессе.

Причины, обуславливающие проблему/проблемную ситуацию в аспекте деятельности педагогического персонала

- система педагогической работы по развитию творческих способностей, самореализации обучающихся не в полном объеме соответствует современным требованиям образования, педагоги не применяют эффективные методы и технологии обучения в сфере искусства;

-ограниченный доступ к современным образовательным пространствам может затруднять проведение занятий и мероприятий;

-неудовлетворительные условия работы негативно влияют на качество образовательного процесса.

Эти причины могут существенно влиять на эффективность работы педагогического персонала «Арт галереи», что требует комплексного подхода к их решению.

Причины, обуславливающие проблему/проблемную ситуацию в аспекте управленческой деятельности

Недостаток финансовых средств для оснащения образовательного творческого пространства.

Боязнь неудачи или недостаток уверенности в организации творческого пространства могут препятствовать внедрению инноваций.

Важно, организовать пространство, где обучающиеся могут демонстрировать свои творческие работы.

Этапы и мероприятия по достижению цели, обеспечивающие создание образовательной среды

I. Подготовительный этап (октябрь –ноябрь 2023г.)

- опрос детей, родителей и педагогов, с целью анализа существующей ситуации;

- создание творческой группы и разработка проектной идеи;

II. Практический этап реализации проекта (декабрь 2023г.- апрель 2024г.)

- создание и наполнение творческого пространства «Арт галерея»;

- приобретение для «Арт галереи» необходимой для реализации проектной деятельности мебели;

- оформление стен (картины, место для демонстрации рисунков);

-оформление выставочной зоны (покупка мольбертов, рамок для комиксов и рисунков);

- оснащение локаций интерактивной функцией за счет использования технологии QR-кодов.

III. Итоговый этап (май - ноябрь 2024г.):

- внутренняя экспертиза «Арт галереи», оценка в соответствии с критериями;

- презентация пространства родителям на Дне открытых дверей (18.05.2024 г.)

- презентация пространства членам жюри конкурса.

Этапы и мероприятия по достижению цели, направленные на достижение планируемых образовательных результатов в создаваемой образовательной среде, направляющие деятельность педагогического коллектива на достижение планируемых образовательных результатов

I. Подготовительный этап (октябрь –ноябрь 2023г.)

Педагогический круглый стол «Уроки в творческом пространстве в МАОУ СШ №139».

Встречи творческой группы (формулирование миссии галереи: определение, какие образовательные цели хотели достичь, разработка программ, плана мероприятий, мастер-классов).

II. Практический этап реализации проекта (декабрь 2023г.- апрель 2024г.)

- вовлечение детей, родителей и педагогов в процесс наполнения творческого пространства;

- деятельность педагогов предметников, педагогов дополнительного образования по обеспечению условий для включения обучающихся в творческую деятельность и для самовыражения.

- реализация детско-взрослых проектов «А.С. Пушкин», комиксов «Школьная жизнь». Кодирование в QR-коды фото с результатами групповых и семейных проектов, размещение QR-кодов в творческом пространстве и на официальной странице Вконтакте;

- оснащение «Арт галерею» материалами;

- подбор демонстрационного материала, иллюстраций, картин, раскрасок;

- разработка мастер-классов, семинаров, лекций, тематических выставок;

- составления плана образовательной деятельности.

III. Итоговый этап (май – ноябрь 2024г.)

- проведение тематических выставок, мастер-класса, дискуссий;

- интеграция междисциплинарных подходов: включение элементов из других дисциплин (история, литература, музыка) для более глубокого понимания искусства;

- анализ потребностей обучающихся фокус-группы: организация обсуждений с обучающимися и педагогами для получения более глубокого понимания их ожиданий.

Этапы и мероприятия по достижению цели, обеспечивающие управление деятельностью педагогического и вспомогательного персонала в создаваемой образовательной среде

I. Подготовительный этап (октябрь –ноябрь 2023г.)

- утвердить стратегию и план по реализации, выбрать ответственных.

-утвердить состав творческой группы;

II. Практический этап реализации проекта (декабрь 2023г.- апрель 2024г.)

- представление промежуточных результатов проекта на педагогических советах;

- приобретение оборудования, материалов, инвентаря;

- регулирование процесса преобразование пространства в МАОУ СШ №139.

III. Итоговый этап (май – ноябрь 2024г.)

- внутренняя экспертиза «Арт галереи»;

- подготовка отчета. Определение перспектив дальнейшего развития проекта.

Ресурсы (кадровые, материально-технические, организационно-административные), имеющиеся в образовательной организации

Кадровые: учителя изобразительного искусства, педагоги дополнительного образования, которые могут проводить занятия и мастер-классы; куратор галереи, отвечающий за организацию выставок, подбор тем, волонтеры готовые помогать в организации выставок и мероприятий; - фотографы и видеографы: участники медиацентра «Сова» для документирования мероприятий и создания рекламных материалов.

Материально – технические:

- помещение (выделенное пространство для размещения галереи, включая выставочные залы, зоны для мастер-классов и образовательных мероприятий);

- экспонаты: коллекция произведений искусства (картины, фотографии, коллажи ), которые могут быть выставлены.

- оборудование: освещение, мультимедийное оборудование (по надобности) для презентаций и лекций.

- материалы для творчества: краски, холсты, бумаги и другие художественные материалы для проведения мастер-классов, уроков, семинаров.

Организационно – административные:

-поддержка и содействие администрации МАОУ СШ №139.

-информационные ресурсы ( сайт и социальная сеть для информирования широкой аудитории о выставках, мероприятиях и новостях галереи).

- база данных (информация о художниках, произведениях искусства и проведенных мероприятиях для анализа и планирования будущих выставок).

Ресурсы (кадровые, материально-технические, организационно-административные), требуемые/привлекаемые со стороны

Кадровые: специалист типографии, привлечение педагогов, специалистов в области культуры и искусства.

Бюджет проекта (источники, характер и размер финансово-экономического обеспечения)

- оплата педагогов, участвующих в проекте осуществляется за счет фонда оплаты труда;

Ожидаемый результат реализации проекта в аспекте формирования образовательных результатов

Обучающиеся принимают активное участие в творческих проектах, собирают коллекции картин, совместно с родителями проводят исследования и посещают экскурсии, выставки, подготавливают презентации своих работ, проявляют самостоятельность, инициативу и любознательность, выбирают себе род занятий и участников по совместной деятельности. «Арт галерея» создаст благоприятную среду для развития творческого потенциала обучающихся, улучшит качество образовательного процесса и позволит интегрировать искусство в повседневную жизнь МАОУ СШ №139.

Ожидаемый результат реализации проекта в аспекте улучшения условий образовательной деятельности

Активное использование образовательного пространства «Арт галерея» для раскрытия творческого потенциала и самореализации обучающихся.

Ожидаемый результат реализации проекта в аспекте эффективности деятельности педагогических и управленческих кадров

- внедрены инновационные методики, основанные на искусстве, что позволяет разнообразить образовательный процесс и сделать его более интерактивным.

- сотрудничество между педагогами: создание проектов, которые объединяют различные дисциплины (например, искусство и науку), способствует обмену опытом и лучшему пониманию учебного материала.

- кросс-дисциплинарные проекты: возможность совместной работы по созданию выставок и мероприятий, что способствует развитию командной работы среди педагогов.

- создана вдохновляющая среда: Арт-галерея, где педагоги смогут черпать вдохновение, что положительно скажется на их мотивации и удовлетворенности работой.

Ожидаемый результат реализации проекта в аспекте инфраструктурного переустройства

- создана «Арт галерея» как отдельное пространство в кордиоре, предназначенное для проведения занятий, выставок, мастер-классов и культурных мероприятий, что создает уникальную атмосферу для творчества;

-эстетическое оформление коридора: декорирование галереи с учетом художественных направлений, что создает привлекательный визуальный облик и повысит интерес к образовательному пространству;

-повышение мотивации обучающихся к образовательному процессу.

Эффекты инфраструктурного решения в аспекте формирования образовательных результатов

- возможность участвовать в выставках и мероприятиях стимулирует обучающихся к активному участию в образовательном процессе;

- заинтересованность обучающихся, мотивация к проявлению самовыражения. Самостоятельная и организованная деятельность способствует возможности закрепить представление по разным темам, улучшение коммуникативных и креативных навыков;

- «Арт-галерея» стала площадкой для междисциплинарных проектов, где обучающиеся могут применять знания из различных областей (искусство, история, социология и т.д.);

- презентация своих работ и участие в обсуждениях помогает развивать навыки публичного выступления и общения.

Эффекты инфраструктурного решения в аспекте улучшения условий образовательной деятельности

-вариативность образовательного процесса, обеспечение условий для индивидуализации образования и решения задач.

-создание «Арт галереи» для групповой, индивидуальной работы способствует развитию различных навыков у обучающихся и создает пространство для самовыражения.

-внедрение новых технологий (виртуальная реальность, онлайн-платформы) расширяет возможности для интерактивного обучения и повышения вовлеченности обучающихся.

- возможность проводить занятия в различных форматах (лекции, мастер-классы, семинары, практические занятия) позволяет адаптировать образовательный процесс под потребности обучающихся.

Эффекты инфраструктурного решения в аспекте эффективности деятельности педагогических и управленческих кадров

-управленческие решение способствовали повышению качества образования, по результатам удовлетворенности родителей, обучающихся образовательной деятельности МАОУ СШ №139;

-инфраструктурные изменения способствуют созданию более открытой и поддерживающей атмосферы, что повышает мотивацию педагогов;

-творческое пространство «Арт галерея» для совместной работы способствуют улучшению коммуникации между педагогами и управленцами, что ведет к более эффективному сотрудничеству;

- возможность работать над совместными проектами укрепляет командный дух и способствует обмену знаниями и опытом.

Эффекты инфраструктурного решения в аспекте пространственно-архитектурного переустройства

-в результате реализации данных инфраструктурных решений удалось спроектировать открытое творческое пространство для организации разнообразной деятельности обучающихся, направленной на развитие творческих способностей.

-создано многофункциональное пространство, которое можно адаптировать под различные нужды (например, для групповых занятий, мастер-классов или индивидуальной работы).

-инфраструктурное решение помогло создать эстетически привлекательную атмосферу, способствующую творческому мышлению и вдохновению.

Риски реализации инфраструктурного решения (уровень идеи, опыт реализации)

- сопротивление со стороны педагогов и обучающихся, которые могут быть не готовы к изменениям, может снизить эффективность внедрения новых решений;

- увольнение педагога;

- не регулярное использование и обновление творческого пространства.

Перспектива применения, возможное развитие

Планируется в пришкольной лагере 2025 года организовать группу креативных обучающихся для проведения мастер- классов, интенсивов для генерации новых самостоятельных детских инициатив.

Создание выставок, где можно будет взаимодействовать с произведениями искусства, что способствует более личному и запоминающемуся опыту.

Фото реализации инфраструктурного проекта