Каталог инфраструктурных решений - 2024

Галерея умных стендов «Знакомый и незнакомый мой Красноярский край»

Краткое название образовательной организации (согласно Уставу)

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение "Гимназия № 14 управления, экономики и права"

Список участников творческой группы (фамилия, имя, отчество)

Шуляк Наталья Валерьевна

Берликова Гузяль Идрисовна

Тимошина Людмила Чеславовна

Славко Ирина Валерьевна

Направление Фестиваля

Создание культурно-воспитывающей инициативной среды для самоопределения, проб и самореализации обучающихся

Целевая группа

Обучающиеся 5-10 классов МАОУ Гимназия № 14 в возрасте 11 – 16 лет, 660 обучающихся (охват 100%).

Описание образовательной среды, где будет организована образовательная деятельность

В 2023-2024 учебном года творческая группа педагогов гимназии разработала проект оформления рекреационнного пространства гимназии, посвященного 90-летию образования Красноярского края. Создание галереи информационных стендов «Знакомый и незнакомый мой Красноярский край» (далее – Галерея умных стендов) с использованием дополненной реальности, выраженной в виде QR- кодов.Экспозиция разделена на следующие направления:

- Красноярский край- Край чудес;

- Красноярский край - Природа;

- Красноярский край - Города;

- Красноярский край - Культура;

- Красноярский край – Наука;

- Красноярский край – Население;

- Красноярский край – Имена

Описание образовательной деятельности обучающихся в организуемой образовательной среде

Экспозиция «Галерея умных стендов» спроектирована в том числе с использование технологии дополненной реальности, то есть дизайн каждого стенда помимо справочной информации содержит зону для размещения QR – кодов. QR код «QR - Quick Response - Быстрый Отклик» — это двухмерный штрихкод (бар-код), предоставляющий информацию для быстрого ее распознавания с помощью камеры на мобильном телефоне. При помощи QR-кода можно закодировать любую информацию, например: текст, номер телефона, ссылку на сайт или визитную карточку.

Генерация QR –кодов для считывания программным обеспечением смартфона выполнено на WEB – ресурса http://qrcoder.ru. Новый тренд в оформлении позволяет расширять рамки образовательного пространства за счет использования рекреаций гимназии и расширит возможности в применении активно – деятельностного подхода к обучению.

Организационные формы образовательной деятельности пространства

«Галерея умных стендов «Знакомый и незнакомый мой Красноярский край»

Направления образовательной деятельности обучающихся	Формы деятельности
Познавательная	Создание и презентация обучающимися тематических информационно-просветительских материалов в рамках проектно-исследовательских работ
Воспитательная	Организация стендовых консультаций, тематических фото-выставок, веб-экскурсий
Коммуникативная	Проведение научно-практических конференции, организация деятельности школьного географического клуба «Меридиан»
Досуговая	Организация квест-игры, викторин и др.

Планируемая степень достижения ключевых/приоритетных образовательных результатов или направленность на их формирование

Результаты проекта «Галерея умных стендов» тесно связаны с личностными, предметными и метапредметными результатами, направленными на повышение качества освоения содержания предметных дисциплин, таких как география, история, обществознание и информатика. В рамках подготовки дополнительных материалов для информационных стендов обучающиеся изучат возможности WEB – ресурса http://qrcoder.ru для размещения тематических информационно-просветительских материалов в рамках проектно-исследовательских работ по изучению Красноярского края. Созданное пространство будет использовано для проведения обучающимися презентаций тематических информационно-просветительских материалов, проведения тематических научно-практических конференций, организации стендовых консультаций, тематических фотовыставок, квест-игр, викторин и др. Это позволит расширить образовательное и воспитательное пространство гимназии за счёт использования ее рекреаций, так как в нем созданы условия для социализации и коммуникации участников образовательных отношений. Создание проектно-исследовательской среды расширить возможность в организации деятельность школьного географического клуба «Меридиан» по направлению «Краеведение».

Описание деятельности педагогических кадров в организуемой образовательной среде.

Основные направления педагогической деятельности в организуемом пространстве: создание условий для достижения образовательных результатов при получении основного и среднего общего образования; расширение метапредметных, познавательных компетенций обучающихся, использование методов эффективного взаимодействия всех участников образовательных отношений, предоставление возможности обучающимся обмена информацией, развития их социальных и личностных компетенций. В рамках реализации проекта «Галерея умных стендов» позволит организовать полезный и интересный досуг через различные организованные формы образовательной и воспитательной деятельности, представленные в описании образовательной деятельности обучающихся в организуемой образовательной среде «Галерея умных стендов «Знакомый и незнакомый мой Красноярский край».

Цель (как образ результата или направленность управленческой деятельности в достижении заявленных преобразований)

Одним из обязательных требований организации рекреационных пространств образовательных учреждений является наличие информационных стендов. Рекреации — это пространство, не только для организации отдыха и досуга ребёнка в перерывах между учебными занятиями, внеурочное время для восстановления сил, но и смены рода деятельности. Реализация проекта «Галерея умных стендов», в условиях информатизации общего образования, создаст условия для успешной деятельности обучающихся, направленной на формирование и развитие проектного мышления, создание творческой атмосферы в обучении.

Критерии достижения цели проекта

Реализация проекта «Галерея умных стендов», в условиях информатизации общего образования, создаст условия для эффективного использования новых образовательных возможностей гимназии, повышения качества образования за счет образовательного и инфраструктурного дизайна (знаково-символических и инфраструктурных решений). В ходе проекта мы получим три вида результатов (предметные, метапредметные и личностные) путём освоения предметного содержания при максимальном использовании музейных, историко-архитектурных, научных, высокотехнологичных и природных ресурсов нашего города и края, а также городских и краевых образовательных событий. Это позволит повысить образовательные результаты обучающихся, способствовать формированию и развитию их проектного мышления, создание творческой атмосферы в обучении.

Задачи по определению образовательных результатов, на достижение которых направлена деятельность в рамках проекта

1. Формировать и развивать у обучающихся информационно-поисковые и информационно-коммуникативные компетентности и повышать уровень практических навыков в этой области.

2. Повысить мотивацию изучения предметов школьной программы

3. Повысить уровень познавательной активности, стимулирующей проявление творческих способностей

Задачи направленные на создание образовательной среды

1. Создать проектно-исследовательскую среду для обучающихся

2. Обеспечить методическое сопровождение педагогов и обучающихся при реализации проекта

3. Организовать смешанный формат обучения (интеграция предметов и различные форматы обучения)

Задачи направленные на обеспечение деятельности обучающихся в создаваемой образовательной среде

1. Разработать тематику проектно-исследовательских работ для обучающихся
2. Разработать план образовательных мероприятий в рамках реализации проекта "Галерея умных стендов"
3. Разработать план воспитательных мероприятий в рамках реализации проекта "Галерея умных стендов"

Задачи обеспечивающие деятельность педагогического персонала в создаваемой образовательной среде

1. Создание условий для достижения планируемых образовательных результатов при получении основного и среднего общего образования.
2. Расширение предметных, метапредметных, познавательных компетентностей обучающихся
3. Организация полезного и интересного досуга в рамках реализации проекта "Галерея умных стендов"

Задачи обеспечивающие управление деятельностью педагогического и вспомогательного персонала в создаваемой образовательной среде

1.Создать творческую группу реализации проекта "Галерея умных стендов"
2. Разработать методические рекомендации по организации мероприятий проекта для педагогического персонала
3. Разработать методические рекомендации по реализации проекта для участников органа ученического самоуправления
4. Создать план по привлечению партнеров проекта "Галерия умных стендов"

Внешние требования, обуславливающие необходимость изменений в преобразуемой области

Наша гимназия является частью города Красноярска, крупнейшего делового, промышленного и культурного центра Восточной Сибири, столицы Красноярского края. 2024 год является юбилейным для нашего края, ему исполняется 90 лет со дня образования. Красноярский край представляет собой уникальную социокультурную среду, в которой сосредоточено большое число объектов историко-культурного и научного наследия: музеев, театров, библиотек, памятников культуры, искусства, архитектуры. Красноярск – его столица, это современный город, в котором сосредоточены крупные предприятия теплоэнергетики, цветной и черной металлургии, машиностроения, лесоперерабатывающей, фармацевтической и химической промышленности, а также учреждения, деятельность которых направлена на сохранение наследия прошлого и охрану окружающей среды. Преследуя цель реализации проекта, мы способствуем гармоничному развитию личности, учитываем современные потребности общества, подразумевающих изучение родного края, погружение в его среду , в которой он родился и живет.

Проблема/проблемная ситуация в деятельности образовательной организации, на решение которой направлен проект

Сегодня в связи с востребованностью компетентностного подхода, который, помимо способности воспроизводить знания, требует от человека учебной самостоятельности, навыков сотрудничества и конкуренции, работы в виртуальных средах, умения исследовать и проектировать, особенно важным становится все окружение ребенка. В широком смысле среда — это все составляющие окружения человека, их характеристики и связи между ними. Реализация проекта - эта одна из возможностей формирования образовательной среды, направленную на изучение социокультурных ресурсов города и края, которая будет стимулировать проявление инициативы, самостоятельности, ответственности, индивидуальную работу и решение задач в малых группах, научит совершать выбор, рассуждать и проявлять критичность, видеть межпредметную проблематику и практическое значение школьных предметов для жизни социума.

Причины, обуславливающие проблему/проблемную ситуацию в аспекте существующих условий (конструктивное устройство/интерьер/оборудование)

Реализация проекта "Галерея умных стендов" за счет дизайнерского решения и эффективного использования рекреационного пространства ( возможности дополненной реальности, выраженной в виде QR- кодов, содержащих тематическую информацию по разделам проекта "Галерея умных стендов" ) позволит расширить образовательное пространство.

Причины, обуславливающие проблему/проблемную ситуацию в аспекте организации образовательного процесса

Сегодня роль школы не только передача знаний от учителя к ученику, но и общение одноклассников, наделение навыками социализации, обучение творческому и нестандартному мышлению, способность не только получать, но и самостоятельно обрабатывать и анализировать информацию. Реализация проекта " Галерея умных стендов" поддерживает принципы формирования рекреационного пространства школы, которые учитывают концепцию свободного, междисциплинарного и креативного образовательного процесса

Причины, обуславливающие проблему/проблемную ситуацию в аспекте деятельности педагогического персонала

Школьная образовательная среда (класс. рекреационное пространство, пришкольная территория ) способна раскрыть индивидуальные способности каждого ученика, а новые формы рекреационных пространств смогут стереть границу и стереотипы о привычном образе общеобразовательной школы. Многофункциональность рекреационного пространства позволит достигнуть планируемые образовательные результаты в освоении образовательной программы.

Причины, обуславливающие проблему/проблемную ситуацию в аспекте управленческой деятельности

Недостаточно широкое применение современных технических средств обучения и использования программного обеспечения, основанное на применении обучающей техники и внедрения современных технологий обучения. Повышение требований к эффективному использованию рекреационных пространств позволит расширить возможности гимназии и для решения современных образовательных задач обучения , воспитания и развития обучающегося.

Этапы и мероприятия по достижению цели, обеспечивающие создание образовательной среды

Этапы	мероприятия	сроки	ответственный
Организационный	Разработка проектной задачи Разработка дизайна проекта и изготовление элементов экспозиции «Галерея умных стендов» Планирование образовательной и воспитательной деятельности на 2024-2025 учебный год	Январь- февраль 2024 Июнь-июль 2024 Август 2024	Творческая группа проекта Заместители директора по УВР и АХЧ Заместители директора по АХЧ
Основной	Реализация проекта - разработка тематики проектно-исследовательских работ по направлениям экспозиции "Галерея умных стендов"; - реализация плана воспитательных и образовательных событий	Сентябрь –апрель 2024	Заместители директора по УВР, педагоги –предметники, классные руководители
Аналитический	Подведение промежуточных итогов в реализации проектной задачи	май 2024	Творческая группа проекта, Заместители директора по УВР

Этапы и мероприятия по достижению цели, направленные на достижение планируемых образовательных результатов в создаваемой образовательной среде, направляющие деятельность педагогического коллектива на достижение планируемых образовательных результатов

Этапы	мероприятия	сроки	ответственный
Организационный	Организация и проведение презентации проекта «Галерея умных стендов» - на педагогическом совете. - на заседании совета гимназистов - на заседании участников родительского комитета гимназии	Август- сентябрь 2024	Творческая группа проекта Заместители директора по УВР Советник директора по воспитания
Основной	Реализация проекта - организация и проведение защит проектно-исследовательских работ, общающихся по направлениям экспозиции» Галерея умных стендов»; - проведение мероприятия в рамках плана образовательных и воспитательных событий	октябрь–апрель 2024	Заместители директора по УВР, педагоги –предметники, классные руководители
Аналитический	Подведение промежуточных итогов в реализации проектной задачи	май 2024	Творческая группа проекта, Заместители директора по УВР

Этапы и мероприятия по достижению цели, обеспечивающие управление деятельностью педагогического и вспомогательного персонала в создаваемой образовательной среде

Этапы	мероприятия	сроки	ответственный
Организационный	Организация и проведение заседаний творческой группы проекта Утверждение дизайн-проекта экспозиции «Галерея умных стендов» Утверждение тематики проектно-исследовательских работ	январь- февраль 2024	Творческая группа проекта Заместители директора по УВР Советник директора по воспитания
Основной	Реализация проекта - организация и проведение инструктивно-методических семинаров для педагогических работников; - проведение организационных мероприятий для обучающихся (консультации по разработке и защите проектно-исследовательских работ, тренинги по ораторскому искусству и др)	октябрь–апрель 2024	Заместители директора по УВР, педагоги –предметники, классные руководители
Аналитический	Подведение промежуточных итогов в реализации проектной задачи	май 2024	Творческая группа проекта, Заместители директора по УВР

Ресурсы (кадровые, материально-технические, организационно-административные), имеющиеся в образовательной организации

Кадровые – организация повышения квалификации педагогов по направлению гуманитарных дисциплин( география, история, обществознание и др) и информационных технологий, межведомственное взаимодействие с организациями города ( музеи, учреждения культуры и др.)
Материально-технические – изготовление информационных стендов, использование материально-технической базы информационно-ресурсного центра гимназии.
Организационно-административные – разработка локального акта гимназии о реализации проекта "Галерея умных стендов " Мой знакомый и незнакомый Красноярский край"
.

Ресурсы (кадровые, материально-технические, организационно-административные), требуемые/привлекаемые со стороны

Не требуется

Бюджет проекта (источники, характер и размер финансово-экономического обеспечения)

Средства полученные от предоставления платных образовательных услуг, внебюджетные средства. Финансирование будут направлено на изготовление информационных стендов экспозиции "Галерея умных стендов "Знакомый и незнакомый мой Красноярский край", а также на организацию и проведение мероприятий проекта

Ожидаемый результат реализации проекта в аспекте формирования образовательных результатов

Экспозиция "Галерея умных стендов" используется в образовательной и воспитательной деятельности гимназии,повышается учебная мотивация у обучающихся по ряду предметов гуманитарных дисциплин, увеличивается количество выбора обучающимися проектно-исследовательских работ по тематике экспозиции.

Ожидаемый результат реализации проекта в аспекте улучшения условий образовательной деятельности

Эффективное использование рекреационных пространств гимназии позволит педагогическим работникам повысить качество образования за счет образовательного и инфраструктурного дизайна

Ожидаемый результат реализации проекта в аспекте эффективности деятельности педагогических и управленческих кадров

Реализация проекта "Галерея умных стендов" расширит возможности выбора новых форм и методов преподавания учебных дисциплин гуманитарного цикла. Управление образовательными и воспитательными событиями, системами и структурами деятельности в образовательном пространстве, выявление внутренних механизмов самоорганизации и самоуправления, их использования организации образовательной деятельности учреждения

Ожидаемый результат реализации проекта в аспекте инфраструктурного переустройства

Экспозиция "Галерея умных стендов " Знакомый и незнакомый мой Красноярский край" станет частью школьного инфраструктурного проекта " С чего начинается Родина?. которая позволит обучающимся овладеть обширными знаниями о своей Родине, о ее природе и традициях, выдающихся личностях

Эффекты инфраструктурного решения в аспекте формирования образовательных результатов

У обучающихся и педагогов появится возможность использовать новейшие методы и приемы, а также современные педагогические технологии, которые а естественно и гармонично наполняли его мировоззрение содержанием. Экспозиция" Галерея умных стендов" является новым трендом в подготовке проектно-исследовательских работ, которые способны повысить учебную мотивацию у обучающихся

Эффекты инфраструктурного решения в аспекте улучшения условий образовательной деятельности

Проведение мероприятий проекта создать атмосферу сотрудничества, так как образовательная деятельность выйдет за рамки классно-кабинетного пространства

Эффекты инфраструктурного решения в аспекте эффективности деятельности педагогических и управленческих кадров

Организация и проведение инструктивно-методических семинаров, организованных в рамках реализации проекта позволят повысить квалификации педагогических работников в области организации проектно-исследовательской деятельности обучающихся

Эффекты инфраструктурного решения в аспекте пространственно-архитектурного переустройства

Оформление рекреационных пространств - часть совместной творческой деятельности педагогов, обучающихся и их родителей, которая позволяет создавать и поддерживать атмосферу сотрудничества.

Риски реализации инфраструктурного решения (уровень идеи, опыт реализации)

Риски реализации	Уровень идеи, опыт реализации
Недостаточная квалификация педагогов	Повышение квалификации на образовательных платформах, проведение инструктивно-методических семинаров
Отсутствие интереса у обучающихся	Проведение образовательных и воспитательных мероприятий, организованных в том числе по запросу обучающихся (квесты, квизы, марафоны проектных идей и др).
Отсутствие возможности тиражирования творческих продуктов, созданных в рамках реализации проекта	Использование ресурсов социальных сетей, интернет сообществ

Перспектива применения, возможное развитие

Проведение не только школьных этапов научно-практических конференций, но организация мероприятий районного и городского уровня
Организация школы креативного медиамастерства для обучающихся и педагогов, по созданию тематических медиапродуктов
Создание банка медиапродуктов для организации и проведения учебных занятий

Фото реализации инфраструктурного проекта

Возврат к списку