Каталог инфраструктурных решений - 2024

Вместе о здоровье

Краткое название образовательной организации (согласно Уставу)

МАОУ Гимназия №11

Список участников творческой группы (фамилия, имя, отчество)

1. Шугалей Наталья Юрьевна
2. Гревцова Ирина Викторовна
3. Брюханов Василий Альбертович
4. Жилкина Вероники Евгеньевна
5. Горчакова Жанна Олеговна

Направление Фестиваля

Здоровье и безопасность детей

Целевая группа

1. Дети в возрасте от 7 до 16 лет - 1200 чел
2. Взрослые (учителя) возрасте от 30 до 55 лет - 40 чел

Описание образовательной среды, где будет организована образовательная деятельность

На базе центра учащиеся получают услуги массажа, песочной терапии, фитнеса. Здесь же проходят встречи рабочей группы учителей и учеников по вопросам здоровьесбережения. Учителя в учебно-воспитательном процессе используют здоровьесберегающие технологии.

Описание образовательной деятельности обучающихся в организуемой образовательной среде

Учащиеся принимают участие в мероприятиях здоровьесберегающей направленности, занимаются фитнесом, получают массаж на базе центра. Участвуют в рабочей группе по продвижению здорового образа жизни.

Планируемая степень достижения ключевых/приоритетных образовательных результатов или направленность на их формирование

В результате реализации проекта планируется снижение уровня заболеваемости учащихся и учителей; количества детей с ОВЗ, у которых сняли диагноз. Плнируется сдача ЕГЭ и ОГЭ без двоек.

Описание деятельности педагогических кадров в организуемой образовательной среде.

Учителя обучаются по программам здоровьесбрежения в внедряют в учебно-воспитательную деятельность.

Цель (как образ результата или направленность управленческой деятельности в достижении заявленных преобразований)

1. Организация образовательной и оздоровительной деятельности детско-взрослого сообщества гимназии с целью формирования целостно-смыслового отношения к здоровому образу жизни и его влиянию на учебную деятельность.

Критерии достижения цели проекта

1. Количество учащихся, вовлеченных в проект
2. Процент снижения уровня заболеваемости среди учащихся
3. Количество проведенных мероприятий
4. Количество учащихся, посетивших мероприятия

Задачи по определению образовательных результатов, на достижение которых направлена деятельность в рамках проекта

1. Усилить положительную динамику академической успеваемости здоровье сберегающими технологиями.

2. Снижение уровня заболеваемости среди учащихся и учителей.

Задачи направленные на создание образовательной среды

1. Создать Центр здоровья гимназиста и учителя

Задачи направленные на обеспечение деятельности обучающихся в создаваемой образовательной среде

1.Вовлечь учащихся и педагогов в мероприятия и программы, направленные на формирование здорового образа жизни и осознанного применения всех факторов здорового образа жизни в труде и учебе

Задачи обеспечивающие деятельность педагогического персонала в создаваемой образовательной среде

1. Обучить сотрудников по программе "Педагогические технологии, применяемые в учебном процессе, способствующие сохранению здоровья учеников"
2. Формирование у педагогов ценностного отношения к собственному здоровью.

Задачи обеспечивающие управление деятельностью педагогического и вспомогательного персонала в создаваемой образовательной среде

1. Провести мониторинг деятельности центра Здоровья гимназиста и учителя
2. Выявить динамику заболеваемости учителей и гимназистов

Внешние требования, обуславливающие необходимость изменений в преобразуемой области

Функционирование и развитие учебного процесса определяются функционированием и развитием процесса производства (социальный заказ государства : переход от учебного процесса в процесс производства), потому что учебный процесс – это целенаправленный процесс подготовки новой рабочей силы, т.е. способности человека трудиться на благо общества. Поэтому, учебный процесс должен опережать процесс производства. Для этого необходимо наряду с языком и чувствами задействовать не только мысль, как основное средство учебного труда, но выпустить из образовательной организации в социум здорового человека, который применяет мышление для сохранения собственного здоровья. Здоровый учитель - здоровый ученик -здоровое общество. (А.И. Гончарук, автор Способа диалектического обучения)

Проблема/проблемная ситуация в деятельности образовательной организации, на решение которой направлен проект

На сегодняшний день самой серьезной причиной нарушения здоровья человека в России является неправильный образ жизни, неприятие человеком здоровья, как основой ценности жизни. Большую часть дня дети находятся в школе ( 7 -10 часов). Следовательно, необходимо создать среду , которая способна создать комфортные условия для реализации личностно-ориентированных подходов в образовании и использует технологии, позволяющие сохранять здоровье ученика. Здоровье мы понимаем как состояние полного физического, психического и социального благополучия, а не только отсутствие болезней и физических дефектов. Проблемная ситуация в нашей гимназии состоит в том, не в полной мере системно работает в организации здоровьесберегающие технологии ( не все педагоги владеют технологиями здоровьесбережения и нет оборудованного места для групповых и индивидуальных занятий и мероприятий).

Причины, обуславливающие проблему/проблемную ситуацию в аспекте существующих условий (конструктивное устройство/интерьер/оборудование)

1. В гимназии не было аудитории и оборудования для создания Центра Здоровья учителя и ученика
2. Не все педагоги владеют технологиями здоровьесбережения.

Причины, обуславливающие проблему/проблемную ситуацию в аспекте организации образовательного процесса

1. Нет единого понимания у учеников и учителей, направленных на формирование у них здорового образа жизни. Они носят бессистемный характер, нет единой идеологии. Много мероприятий, направлений разнопланового характера которые не объединены единой идеологией.

Причины, обуславливающие проблему/проблемную ситуацию в аспекте деятельности педагогического персонала

1. Часть педагогического коллектива имеют достаточные теоретические знания о технологиях, применяемых в учебном процессе, которые способствуют укреплению здоровья учеников, но не в полной мере их применяют.

Причины, обуславливающие проблему/проблемную ситуацию в аспекте управленческой деятельности

1. Предыдущий мониторинг деятельности гимназии в вопросе здоровьесбереже песочная терапия, оборудование для фитнеса и йоги ния показал необходимость систематизации работы в этом направлении и организации места, Центра для аккумулирования всех аспектов этого процесса.

Этапы и мероприятия по достижению цели, обеспечивающие создание образовательной среды

1.Подготовительный:

определить место под Центр Здоровья
закупочная комиссия в соответствии со сметой расходов планирует
ремонт в помещении, оснащение помещения оборудованием для формирования социального, психологического и физического здоровья - песочная терапия, оборудование для фитнеса и йоги, массажное кресло, жалюзи, шкафы для хранения оборудования, санузел, вешалка, столы, стулья, психологические наборы для формирования памяти и мышления

2. Основной:

назначить руководителя Центра Здоровья
Составить план работы, график работы
вовлечь учащихся и учителей в деятельность центра Здоровья

3. Итоговый:

провести мониторинг деятельности Центра за один учебный год, выявить динамику здоровья учеников и учителей.

Этапы и мероприятия по достижению цели, направленные на достижение планируемых образовательных результатов в создаваемой образовательной среде, направляющие деятельность педагогического коллектива на достижение планируемых образовательных результатов

1. Подготовительный:
Поиск нужных программ, заключение договоров с организациями, осуществляющих обучение учителей здоровье сбережению. Составление списка творческой группы
2. Основной
Обучение учителей по программам здоровьесбережения
3. Итоговый
Апробация и внедрение учителями в учебно-воспитательный процесс технологий здоровьесбережения

Этапы и мероприятия по достижению цели, обеспечивающие управление деятельностью педагогического и вспомогательного персонала в создаваемой образовательной среде

1. Подготовительный
Определить рабочую группу для проведения мониторинга
Определить и утвердить методы и формы сбора данных для проведения мониторинга
2. Основной этап
Анкетирование взрослых и детей на предмет осознанного отношение к здоровью и его триединству (социальное, психологическое. физическое)
Фокус -группа с командой по реализации проекта
Отзывы учеников и учителей
3. Итоговый
Анализ полученных данных и на их основе прогнозирования тек роста Центра

Ресурсы (кадровые, материально-технические, организационно-административные), имеющиеся в образовательной организации

Кадры
1. Руководитель Центра 1
2. Преподаватель фитнеса и йоги 1
3. Преподаватель гимнастики здоровья 1
4. Психолог1
5. Учителя предметники 40
6. Технический персонал1
7.Медик для работы массажного кресла

Материально - техническое оснащение:

10 ковриков для гимнастики и фитнеса
20 гирек
10 мячей и 10 гимнастических палок
1 кресло массажное
2 шкафа для оборудования
Ноутбук 1
Песочная терапия 2 набора
Наборы психолога

Ресурсы (кадровые, материально-технические, организационно-административные), требуемые/привлекаемые со стороны

Все необходимые ресурсы для реализации проекта имеются

Бюджет проекта (источники, характер и размер финансово-экономического обеспечения)

Источником финансирования являются благотворительные пожертвования и возможности субвенции. все необходимое для запуска Центра приобретено на сегодня.

Ожидаемый результат реализации проекта в аспекте формирования образовательных результатов

1.
40 учителей осознанно применяют в учебно - воспитательном процессе здоровьесберегающие технологии:
-Способ диалектического обучения
- технология критического мышления
- технология "Дебаты"
- медиатехнологии
- игровые технологии

Ожидаемый результат реализации проекта в аспекте улучшения условий образовательной деятельности

1. Создан и работает Центр здоровь 23 учителя прошли обучение по вопросу сбережения
2. на 10% снизилась заболеваемость учителей
3.на 5% снизился уровень заболеваемость учеников, занимающихся в центре
4. осознанное применение учителями всех факторов здорового образа жизни
5. легко формируются группы для занятий физическими упражнениями я учителя и ученика

Ожидаемый результат реализации проекта в аспекте эффективности деятельности педагогических и управленческих кадров

1. 23 учителя прошли обучение по вопросу сбережения
2. на 10% снизилась заболеваемость учителей
3.на 5% снизился уровень заболеваемость учеников, занимающихся в центре
4. осознанное применение учителями всех факторов здорового образа жизни
5. легко формируются группы для занятий физическими упражнениями

Ожидаемый результат реализации проекта в аспекте инфраструктурного переустройства

1. Набор групп на платной основе
2. В гимназии появилось место консультирования со специалистами по здоровью
3. Создана система работы по данному направлению, скорректирована Программа здоровья гимназии и Программа воспитания.

Эффекты инфраструктурного решения в аспекте формирования образовательных результатов

Повысилась академическая успеваемость на 9%
Резерв уменьшился на 5 % (с одной тройкой, ОГЭ без двоек 2024 г., ЕГЭ без двоек 2024 г., группа риска уменьшились пропуски, снижается количество детей ОВЗ на 1%)

Эффекты инфраструктурного решения в аспекте улучшения условий образовательной деятельности

Ученик не пропускает занятия в школе.
Стабильная реализация учебного расписания
осознание как ценности вопросов собственного здоровья у учеников и учителей

Эффекты инфраструктурного решения в аспекте эффективности деятельности педагогических и управленческих кадров

Учителя не разделяют. а осознанно применяют в единстве учебные и здоровье сберегающие технологии в обучении и воспитании детей

Эффекты инфраструктурного решения в аспекте пространственно-архитектурного переустройства

Создано в гимназии место для укрепления здоровья гимназистов и учителей.
Создан разработческий центр для работы творческое группы по направлению здоровьесбережения
Место консультаций для родителей и детей

Риски реализации инфраструктурного решения (уровень идеи, опыт реализации)

1. Обучились. но применяем не в полную силу и не в полном объеме
(Необходим Анализ урока, где отслеживаются аспекты здоровьесбережения, открытые уроки по по обобщению интересного и полезного опыта учителей)
2. Сохранность дорогостоящего оборудования (мониторинг сохранности оборудования, график проведения занятий с назначением ответственного за сохранность оборудования)
3. В связи с расширением услуг, будет мало места. (открываем вечерние и платные группы)

Перспектива применения, возможное развитие

Значимость и жизнедеятельность проекта мы видим в организации на базе Центра работы с детьми ОВЗ

Фото реализации инфраструктурного проекта

Возврат к списку