Каталог инфраструктурных решений - 2024

Вместе о здоровье

Краткое название образовательной организации (согласно Уставу)

МАОУ Гимназия №11

Список участников творческой группы (фамилия, имя, отчество)

1. Шугалей Наталья Юрьевна
2. Гревцова Ирина Викторовна
3. Брюханов Василий Альбертович
4. Жилкина Вероники Евгеньевна
5. Горчакова Жанна Олеговна

Целевая группа

1. Дети в возрасте от 7 до 16 лет - 1200 чел
2. Взрослые (учителя) возрасте от 30 до 55 лет - 40 чел

Описание образовательной среды, где будет организована образовательная деятельность

На базе центра учащиеся получают услуги массажа, песочной терапии, фитнеса. Здесь же проходят встречи рабочей группы учителей и учеников по вопросам здоровьесбережения. Учителя в учебно-воспитательном процессе используют здоровьесберегающие технологии.

Описание образовательной деятельности обучающихся в организуемой образовательной среде

Учащиеся принимают участие в мероприятиях здоровьесберегающей направленности, занимаются фитнесом, получают массаж на базе центра. Участвуют в рабочей группе по продвижению здорового образа жизни.

Планируемая степень достижения ключевых/приоритетных образовательных результатов или направленность на их формирование

В результате реализации проекта планируется снижение уровня заболеваемости учащихся и учителей; количества детей с ОВЗ, у которых сняли диагноз. Плнируется сдача ЕГЭ и ОГЭ без двоек.

Описание деятельности педагогических кадров в организуемой образовательной среде.

Учителя обучаются по программам здоровьесбрежения в внедряют в учебно-воспитательную деятельность.

Цель (как образ результата или направленность управленческой деятельности в достижении заявленных преобразований)

1. Организация образовательной и оздоровительной деятельности детско-взрослого сообщества гимназии с целью формирования целостно-смыслового отношения к здоровому образу жизни и его влиянию на учебную деятельность.

Критерии достижения цели проекта

1. Количество учащихся, вовлеченных в проект
2. Процент снижения уровня заболеваемости среди учащихся
3. Количество проведенных мероприятий
4. Количество учащихся, посетивших мероприятия

Задачи по определению образовательных результатов, на достижение которых направлена деятельность в рамках проекта

1. Усилить положительную динамику академической успеваемости здоровье сберегающими технологиями.

2. Снижение уровня заболеваемости среди учащихся и учителей.

Задачи направленные на создание образовательной среды

1. Создать Центр здоровья гимназиста и учителя

Задачи направленные на обеспечение деятельности обучающихся в создаваемой образовательной среде

1.Вовлечь учащихся и педагогов в мероприятия и программы, направленные на формирование здорового образа жизни и осознанного применения всех факторов здорового образа жизни в труде и учебе

Задачи обеспечивающие деятельность педагогического персонала в создаваемой образовательной среде

1. Обучить сотрудников по программе "Педагогические технологии, применяемые в учебном процессе, способствующие сохранению здоровья учеников"
2. Формирование у педагогов ценностного отношения к собственному здоровью.

Задачи обеспечивающие управление деятельностью педагогического и вспомогательного персонала в создаваемой образовательной среде

1. Провести мониторинг деятельности центра Здоровья гимназиста и учителя
2. Выявить динамику заболеваемости учителей и гимназистов

Внешние требования, обуславливающие необходимость изменений в преобразуемой области

Функционирование и развитие учебного процесса определяются функционированием и развитием процесса производства (социальный заказ государства : переход от учебного процесса в процесс производства), потому что учебный процесс – это целенаправленный процесс подготовки новой рабочей силы, т.е. способности человека трудиться на благо общества. Поэтому, учебный процесс должен опережать процесс производства. Для этого необходимо наряду с языком и чувствами задействовать не только мысль, как основное средство учебного труда, но выпустить из образовательной организации в социум здорового человека, который применяет мышление для сохранения собственного здоровья. Здоровый учитель - здоровый ученик -здоровое общество. (А.И. Гончарук, автор Способа диалектического обучения)

Проблема/проблемная ситуация в деятельности образовательной организации, на решение которой направлен проект

На сегодняшний день самой серьезной причиной нарушения здоровья человека в России является неправильный образ жизни, неприятие человеком здоровья, как основой ценности жизни. Большую часть дня дети находятся в школе ( 7 -10 часов). Следовательно, необходимо создать среду , которая способна создать комфортные условия для реализации личностно-ориентированных подходов в образовании и использует технологии, позволяющие сохранять здоровье ученика. Здоровье мы понимаем как состояние полного физического, психического и социального благополучия, а не только отсутствие болезней и физических дефектов. Проблемная ситуация в нашей гимназии состоит в том, не в полной мере системно работает в организации здоровьесберегающие технологии ( не все педагоги владеют технологиями здоровьесбережения и нет оборудованного места для групповых и индивидуальных занятий и мероприятий).

Причины, обуславливающие проблему/проблемную ситуацию в аспекте существующих условий (конструктивное устройство/интерьер/оборудование)

1. В гимназии не было аудитории и оборудования для создания Центра Здоровья учителя и ученика
2. Не все педагоги владеют технологиями здоровьесбережения.

Причины, обуславливающие проблему/проблемную ситуацию в аспекте организации образовательного процесса

1. Нет единого понимания у учеников и учителей, направленных на формирование у них здорового образа жизни. Они носят бессистемный характер, нет единой идеологии. Много мероприятий, направлений разнопланового характера которые не объединены единой идеологией.

Причины, обуславливающие проблему/проблемную ситуацию в аспекте деятельности педагогического персонала

1. Часть педагогического коллектива имеют достаточные теоретические знания о технологиях, применяемых в учебном процессе, которые способствуют укреплению здоровья учеников, но не в полной мере их применяют.

Причины, обуславливающие проблему/проблемную ситуацию в аспекте управленческой деятельности

1. Предыдущий мониторинг деятельности гимназии в вопросе здоровьесбереже песочная терапия, оборудование для фитнеса и йоги ния показал необходимость систематизации работы в этом направлении и организации места, Центра для аккумулирования всех аспектов этого процесса.

Этапы и мероприятия по достижению цели, обеспечивающие создание образовательной среды

1.Подготовительный:

определить место под Центр Здоровья
закупочная комиссия в соответствии со сметой расходов планирует
ремонт в помещении, оснащение помещения оборудованием для формирования социального, психологического и физического здоровья - песочная терапия, оборудование для фитнеса и йоги, массажное кресло, жалюзи, шкафы для хранения оборудования, санузел, вешалка, столы, стулья, психологические наборы для формирования памяти и мышления

2. Основной:

назначить руководителя Центра Здоровья
Составить план работы, график работы
вовлечь учащихся и учителей в деятельность центра Здоровья

3. Итоговый:

провести мониторинг деятельности Центра за один учебный год, выявить динамику здоровья учеников и учителей.

Этапы и мероприятия по достижению цели, направленные на достижение планируемых образовательных результатов в создаваемой образовательной среде, направляющие деятельность педагогического коллектива на достижение планируемых образовательных результатов

1. Подготовительный:
Поиск нужных программ, заключение договоров с организациями, осуществляющих обучение учителей здоровье сбережению. Составление списка творческой группы
2. Основной
Обучение учителей по программам здоровьесбережения
3. Итоговый
Апробация и внедрение учителями в учебно-воспитательный процесс технологий здоровьесбережения

Этапы и мероприятия по достижению цели, обеспечивающие управление деятельностью педагогического и вспомогательного персонала в создаваемой образовательной среде

1. Подготовительный
Определить рабочую группу для проведения мониторинга
Определить и утвердить методы и формы сбора данных для проведения мониторинга
2. Основной этап
Анкетирование взрослых и детей на предмет осознанного отношение к здоровью и его триединству (социальное, психологическое. физическое)
Фокус -группа с командой по реализации проекта
Отзывы учеников и учителей
3. Итоговый
Анализ полученных данных и на их основе прогнозирования тек роста Центра

Ресурсы (кадровые, материально-технические, организационно-административные), имеющиеся в образовательной организации

Кадры
1. Руководитель Центра 1
2. Преподаватель фитнеса и йоги 1
3. Преподаватель гимнастики здоровья 1
4. Психолог1
5. Учителя предметники 40
6. Технический персонал1
7.Медик для работы массажного кресла

Материально - техническое оснащение:

10 ковриков для гимнастики и фитнеса
20 гирек
10 мячей и 10 гимнастических палок
1 кресло массажное
2 шкафа для оборудования
Ноутбук 1
Песочная терапия 2 набора
Наборы психолога

Ресурсы (кадровые, материально-технические, организационно-административные), требуемые/привлекаемые со стороны

Все необходимые ресурсы для реализации проекта имеются

Бюджет проекта (источники, характер и размер финансово-экономического обеспечения)

Источником финансирования являются благотворительные пожертвования и возможности субвенции. все необходимое для запуска Центра приобретено на сегодня.

Ожидаемый результат реализации проекта в аспекте формирования образовательных результатов

1.
40 учителей осознанно применяют в учебно - воспитательном процессе здоровьесберегающие технологии:
-Способ диалектического обучения
- технология критического мышления
- технология "Дебаты"
- медиатехнологии
- игровые технологии

Ожидаемый результат реализации проекта в аспекте улучшения условий образовательной деятельности

1. Создан и работает Центр здоровь 23 учителя прошли обучение по вопросу сбережения
2. на 10% снизилась заболеваемость учителей
3.на 5% снизился уровень заболеваемость учеников, занимающихся в центре
4. осознанное применение учителями всех факторов здорового образа жизни
5. легко формируются группы для занятий физическими упражнениями я учителя и ученика

Ожидаемый результат реализации проекта в аспекте эффективности деятельности педагогических и управленческих кадров

1. 23 учителя прошли обучение по вопросу сбережения
2. на 10% снизилась заболеваемость учителей
3.на 5% снизился уровень заболеваемость учеников, занимающихся в центре
4. осознанное применение учителями всех факторов здорового образа жизни
5. легко формируются группы для занятий физическими упражнениями

Ожидаемый результат реализации проекта в аспекте инфраструктурного переустройства

1. Набор групп на платной основе
2. В гимназии появилось место консультирования со специалистами по здоровью
3. Создана система работы по данному направлению, скорректирована Программа здоровья гимназии и Программа воспитания.

Эффекты инфраструктурного решения в аспекте формирования образовательных результатов

Повысилась академическая успеваемость на 9%
Резерв уменьшился на 5 % (с одной тройкой, ОГЭ без двоек 2024 г., ЕГЭ без двоек 2024 г., группа риска уменьшились пропуски, снижается количество детей ОВЗ на 1%)

Эффекты инфраструктурного решения в аспекте улучшения условий образовательной деятельности

Ученик не пропускает занятия в школе.
Стабильная реализация учебного расписания
осознание как ценности вопросов собственного здоровья у учеников и учителей

Эффекты инфраструктурного решения в аспекте эффективности деятельности педагогических и управленческих кадров

Учителя не разделяют. а осознанно применяют в единстве учебные и здоровье сберегающие технологии в обучении и воспитании детей

Эффекты инфраструктурного решения в аспекте пространственно-архитектурного переустройства

Создано в гимназии место для укрепления здоровья гимназистов и учителей.
Создан разработческий центр для работы творческое группы по направлению здоровьесбережения
Место консультаций для родителей и детей

Риски реализации инфраструктурного решения (уровень идеи, опыт реализации)

1. Обучились. но применяем не в полную силу и не в полном объеме
(Необходим Анализ урока, где отслеживаются аспекты здоровьесбережения, открытые уроки по по обобщению интересного и полезного опыта учителей)
2. Сохранность дорогостоящего оборудования (мониторинг сохранности оборудования, график проведения занятий с назначением ответственного за сохранность оборудования)
3. В связи с расширением услуг, будет мало места. (открываем вечерние и платные группы)

Перспектива применения, возможное развитие

Значимость и жизнедеятельность проекта мы видим в организации на базе Центра работы с детьми ОВЗ

Фото реализации инфраструктурного проекта

Возврат к списку