Краткое название образовательной организации (согласно Уставу)

Список участников творческой группы (фамилия, имя, отчество)

Ядринкина Виктория Валерьевна, 

Антипина Алена Юрьевна  

Архипова Ольга Николаевна, 

Войнов Александр Витальевич, 

Ворковенко Ирина Станиславовна, 

Лукашова Анастасия Владимировна

Направление Фестиваля

Целевая группа

Описание образовательной среды, где будет организована образовательная деятельность

Описание образовательной деятельности обучающихся в организуемой образовательной среде

Планируемая степень достижения ключевых/приоритетных образовательных результатов или направленность на их формирование

Описание деятельности педагогических кадров в организуемой образовательной среде.

Педагогический коллектив реализует образовательные мероприятия, направленные на повышение цифровой грамотности обучающихся и педагогов через внедрение новых методов преподавания с использованием технологий искусственного интеллекта и нейросетей. Педагоги осваивают работу с современными инструментами и ресурсами, развивают навыки безопасной работы в цифровом пространстве и эффективно интегрируют полученные знания в учебный процесс. Благодаря клубной деятельности формируются инновационные подходы к обучению, способствующие развитию критического мышления и исследовательской деятельности.

Цель (как образ результата или направленность управленческой деятельности в достижении заявленных преобразований)

Создание эффективной инфраструктуры AI-клуба, обеспечивающей развитие цифровых компетенций обучающихся и педагогов, продвижение передовых практик интеграции искусственного интеллекта в образование, формирование у детей не только интереса к цифровым технологиям и возможностям их практического применения, но обучение основам безопасного применения нейросетей, например, умению различать фейки и дипфейки.

Критерии достижения цели проекта

Повышение уровня осведомленности учащихся о технологиях искусственного интеллекта и нейросетей;

Развитие профессиональных компетенций педагогов в сфере цифровых технологий;

Увеличение числа проектов и исследований, выполненных школьниками совместно с педагогами с применением инструментов ИИ;

Создание условий для раннего профессионального самоопределения учащихся;

Укрепление положительного имиджа школы посредством участия в городских и всероссийских мероприятиях и конкурсах.

Задачи по определению образовательных результатов, на достижение которых направлена деятельность в рамках проекта

• Определить конкретные образовательные результаты, достигаемые через занятия в AI-клубе, связанные с развитием навыков программирования, обработки данных и понимания технологий искусственного интеллекта.
• Обозначить критерии оценки достижений участников клуба, позволяющие отслеживать прогресс и оценивать эффективность деятельности.
• Выработать рекомендации по совершенствованию образовательного процесса, исходя из анализа образовательных результатов.

Задачи направленные на создание образовательной среды

• Создать материальную базу для реализации деятельности клуба, включая необходимое оборудование, программное обеспечение и дидактические материалы.
• Предусмотреть возможность непрерывного обновления и модернизации технической инфраструктуры.
• Продумать эргономичное и удобное размещение мебели и оборудования, соответствующее гигиеническим нормам и требованиям охраны здоровья.

Задачи направленные на обеспечение деятельности обучающихся в создаваемой образовательной среде

• Составить расписание занятий, учитывая нагрузку учащихся и соблюдая баланс между занятостью и отдыхом.
• Предоставить необходимую документацию и материалы, облегчающие самостоятельную работу учащихся.
• Организовать систему наставничества и индивидуального консультирования для поддержки обучающихся.

Задачи обеспечивающие деятельность педагогического персонала в создаваемой образовательной среде

• Обучить педагогов основам работы с технологиями искусственного интеллекта и обеспечению качественной подачи материала.
• Поддерживать постоянное повышение квалификации педагогов через участие в курсах, семинарах и стажировках.
• Разработать систему мотивации и вознаграждения педагогических работников, участвующих в реализации проекта.

Задачи обеспечивающие управление деятельностью педагогического и вспомогательного персонала в создаваемой образовательной среде

• Назначить ответственное лицо, координирующее деятельность педагогического и административного персонала.
• Создать рабочую группу, состоящую из представителей администрации, педагогов и родителей, для оперативного разрешения возникающих вопросов.
• Регулярно проводить мониторинг выполнения задач и оценку эффективности принятых мер.

Внешние требования, обуславливающие необходимость изменений в преобразуемой области

Школа обязана меняться вместе с миром вокруг нас. Сегодня технологии развиваются стремительно и ученики сталкиваются с ними ежедневно. Именно поэтому возникает необходимость в инфраструктурных изменениях с акцентом на формировании цифровых навыков и обучении искусственному интеллекту.

Во-первых, президент Российской Федерации поддерживает проекты, а правительство запускает программы, которые включают технологии искусственного интеллекта в том числе и в школьную жизнь. Значит, мы обязаны идти навстречу этому и давать нашим ученикам нужные знания и умения.

Во-вторых, на рынке труда сегодня нужны специалисты, умеющие работать с искусственным интеллектом и обрабатывать большие объемы данных. Чтобы наши ребята были готовы к такому рынку, школа должна научить их пользоваться этими технологиями.

В-третьих, сами дети проявляют большой интерес к современным технологиям, они хотят учиться создавать что-то полезное и нужное самим себе, своим близким и обществу. Задача школы — поддержать этот интерес и направить его в правильное русло.

Поэтому, понимая всю важность перемен, школа внедряет проект по развитию технологий искусственного интеллекта, чтобы ученики могли полноценно развиваться и уверенно смотреть в будущее.

Проблема/проблемная ситуация в деятельности образовательной организации, на решение которой направлен проект

Недостаточная интеграция технологий искусственного интеллекта и нейросетей в учебный процесс школы, ограниченность возможностей учащихся самостоятельно осваивать новые инструменты цифрового мира, низкий уровень владения цифровыми технологиями среди значительной части педагогического состава.

Причины, обуславливающие проблему/проблемную ситуацию в аспекте существующих условий (конструктивное устройство/интерьер/оборудование)

Причины, обуславливающие проблему/проблемную ситуацию в аспекте организации образовательного процесса

Причины, обуславливающие проблему/проблемную ситуацию в аспекте деятельности педагогического персонала

Причины, обуславливающие проблему/проблемную ситуацию в аспекте управленческой деятельности

Этапы и мероприятия по достижению цели, обеспечивающие создание образовательной среды

Этапы и мероприятия по достижению цели, направленные на достижение планируемых образовательных результатов в создаваемой образовательной среде, направляющие деятельность педагогического коллектива на достижение планируемых образовательных результатов

Этапы и мероприятия по достижению цели, обеспечивающие управление деятельностью педагогического и вспомогательного персонала в создаваемой образовательной среде

Ресурсы (кадровые, материально-технические, организационно-административные), имеющиеся в образовательной организации

Сертифицированные педагоги IT - Техническая служба 

Современный компьютерный парк, мультимедийные устройства.

Управленческая команда, имеющая опыт управления проектами и инновациями.

Ресурсы (кадровые, материально-технические, организационно-административные), требуемые/привлекаемые со стороны

Бюджет проекта (источники, характер и размер финансово-экономического обеспечения)

Расходы осуществляются по плану ФХД на 2025 г. за счет средств краевого бюджета (педагогический персонал).

Ожидаемый результат реализации проекта в аспекте формирования образовательных результатов

Ожидаемый результат реализации проекта в аспекте улучшения условий образовательной деятельности

Ожидаемый результат реализации проекта в аспекте эффективности деятельности педагогических и управленческих кадров

Ожидаемый результат реализации проекта в аспекте инфраструктурного переустройства

Эффекты инфраструктурного решения в аспекте формирования образовательных результатов

Эффекты инфраструктурного решения в аспекте улучшения условий образовательной деятельности

Эффекты инфраструктурного решения в аспекте эффективности деятельности педагогических и управленческих кадров

Эффекты инфраструктурного решения в аспекте пространственно-архитектурного переустройства

Риски реализации инфраструктурного решения (уровень идеи, опыт реализации)

Перспектива применения, возможное развитие

Фото реализации инфраструктурного проекта