Краткое название образовательной организации (согласно Уставу)

Список участников творческой группы (фамилия, имя, отчество)

Давыдова Дарья Александровна

Курыгина Ольга Валерьевна

Судочакова Надежда Ринадовна

Направление Фестиваля

Целевая группа

Состав: Обучающиеся 8-11 классов, 1 ребенок-инвалид, 2 обучающихся с ОВЗ, родители.

Охват: 108 учеников + 30 родителей.

Описание образовательной среды, где будет организована образовательная деятельность

«PROF-Хаб: Цифровая среда коллективных решений».

- 10 ПК с ОС «Атлант» с выходом в интернет.

- Интерактивная доска Sensboard с интеграцией VK Мессенджер

- Инфокиоск unitsys (производство Россия) для управления экскурсиями

- Зоны групповой работы.

Описание образовательной деятельности обучающихся в организуемой образовательной среде

- Интерактивный формат общения с гидом через VK Мессенджер.

- Реальное влияние на ход экскурсий (уточнения, вопросы, выбор маршрута).

- Голосование за темы (выбор ВУЗа, выбор направления и т.д.),

- Участие в интерактивных викторинахс мгновенным отображением результатов.

(индивидуальное и групповое).

- работа с сайтом ПРОМир школа №154 на подготовительном этапе.

Планируемая степень достижения ключевых/приоритетных образовательных результатов или направленность на их формирование

- Достижение ключевых показателей проекта "Школа МинпросвещенияРоссии" (профориентационный блок).

- Формирование осознанного выбора профессии у 80% участников,

- Развитие навыков цифровой коммуникации (ФГОС СОО п. 11.3).

Описание деятельности педагогических кадров в организуемой образовательной среде.

- Информирование обучающихся и родителей о темах и вариантах организации онлайн экскурсий.

- Модерация взаимодействия гида и обучающихся через VK Мессенджер во время эфиров.

- Составление технических заданий для ВУЗов и гида (содержание, длительность, викторины).

- организация сбора обратной связи от обучающихся и родителей.

Цель (как образ результата или направленность управленческой деятельности в достижении заявленных преобразований)

 Создание цифровой инфраструктуры для реализации федерального проекта "Школа Минпросвещения России" (направление "Профориентация"), обеспечивающей прямое интерактивное взаимодействие школьников с ведущими ВУЗами страны.

Критерии достижения цели проекта

технические критерии

Операционные критерии

Образовательные критерии

Задачи по определению образовательных результатов, на достижение которых направлена деятельность в рамках проекта

- Сформировать навыки осознанного выбора профессии у 80% участников через практико-ориентированные кейсы от ВУЗов.

- Развить цифровую грамотность (умение работать с API VK, анализ профданных в ПО «Атлант») у 100% обучающихся.

Задачи направленные на создание образовательной среды

«PROF-Хаб: Цифровая среда коллективных решений»

- Установить интерактивную доску с поддержкой VK Мессенджер,

- Развернуть 10 ПК с ОС «Атлант».

- Внедрить инфокиоск для управления экскурсиями,

-Организовать зоны групповой работы.

Задачи направленные на обеспечение деятельности обучающихся в создаваемой образовательной среде

- Реализовать интерактивный формат экскурсий:

- Внедрить систему голосования за темы через VK чат-бот,

- Обеспечить возможность задавать вопросы гиду в реальном времени.

- Автоматизировать викторины с мгновенной обратной связью.

Задачи обеспечивающие деятельность педагогического персонала в создаваемой образовательной среде

Провести обучение педагогов: работе с аналитикой VK API, разработке ТЗ для ВУЗов (содержание, викторины, интерактивные сценарии).

Задачи обеспечивающие управление деятельностью педагогического и вспомогательного персонала в создаваемой образовательной среде

Внедрить систему мониторинга.

Внешние требования, обуславливающие необходимость изменений в преобразуемой области

- Приказ Минпросвещения № 396 от 15.07.2024 "О стандартах профориентационной работы".

- Требования проекта "Школа Минпросвещения": п. 4.2 "Цифровизация взаимодействия с профильными организациями".

Проблема/проблемная ситуация в деятельности образовательной организации, на решение которой направлен проект

Несоответствие инфраструктуры школы федеральным требованиям: отсутствие возможностей для инклюзивного интерактивного диалога с ВУЗами в рамках проекта "Профессионалитет".

Причины, обуславливающие проблему/проблемную ситуацию в аспекте существующих условий (конструктивное устройство/интерьер/оборудование)

Отсутствие специально организованного пространства «PROF-Хаб: Цифровая среда коллективных решений» для организации профориентационной работы в онлайн режиме для различных групп обучающихся, включая детей-инвалидов и со статусом ОВЗ.

Причины, обуславливающие проблему/проблемную ситуацию в аспекте организации образовательного процесса

Пассивный формат взаимодействия с ВУЗами, что не соответствует п. 4.2 стандарта «Школа Минпросвещения» (требование цифрового диалога).

Причины, обуславливающие проблему/проблемную ситуацию в аспекте деятельности педагогического персонала

89% педагогов не владеют инструментами анализа цифрового взаимодействия (VK API, CRM). Отсутствие навыков разработки интерактивных сценариев для ВУЗов (викторины, голосования), что нарушает Приказ Минпросвещения № 396 п. 3.1.

Причины, обуславливающие проблему/проблемную ситуацию в аспекте управленческой деятельности

Ручной сбор данных (Excel-таблицы вместо автоматизированных отчетов VK Analytics).

Этапы и мероприятия по достижению цели, обеспечивающие создание образовательной среды

Адаптация VK Мессенджер под образовательные задачи (чат-боты для голосований)

Этапы и мероприятия по достижению цели, направленные на достижение планируемых образовательных результатов в создаваемой образовательной среде, направляющие деятельность педагогического коллектива на достижение планируемых образовательных результатов

Этапы и мероприятия по достижению цели, обеспечивающие управление деятельностью педагогического и вспомогательного персонала в создаваемой образовательной среде

Ресурсы (кадровые, материально-технические, организационно-административные), имеющиеся в образовательной организации

- интерактивная доска с поддержкой VK Мессенджер,

- 10 ПК с ОС «Атлант»

- 10 компьютерных столов 

-  инфокиоск 

- 6 столов

- 22 стула .

Ресурсы (кадровые, материально-технические, организационно-административные), требуемые/привлекаемые со стороны

Бюджет проекта (источники, характер и размер финансово-экономического обеспечения)

Источники: Внебюджетные средства.

Распределение:

 Заключение договора с JoinPRO:

Организация 1 интерактивной онлайн экскурсии – 15 000 руб.

2 экскурсии – 30 000 рублей.

Ожидаемый результат реализации проекта в аспекте формирования образовательных результатов

Рост числа учащихся с четким профпланом (с 40% до 80%),

100% вовлечение детей с ОВЗ через адаптированные интерфейсы.

Ожидаемый результат реализации проекта в аспекте улучшения условий образовательной деятельности

Сокращение времени организации экскурсий на 60%.

Ожидаемый результат реализации проекта в аспекте эффективности деятельности педагогических и управленческих кадров

1. Для педагогического персонала:

2. Для управленческого персонала:

Ожидаемый результат реализации проекта в аспекте инфраструктурного переустройства

 Создание модели «PROF-Хаб: Цифровая среда коллективных решений»

Эффекты инфраструктурного решения в аспекте формирования образовательных результатов

Навыки коллективного принятия решений.

Эффекты инфраструктурного решения в аспекте улучшения условий образовательной деятельности

Автоматизация 70% организационных процессов.

Эффекты инфраструктурного решения в аспекте эффективности деятельности педагогических и управленческих кадров

Снижение нагрузки на педагогов на 25%.

Эффекты инфраструктурного решения в аспекте пространственно-архитектурного переустройства

Итог: Пространство превращается в живой организм, где инфраструктура адаптируется под запросы пользователей, а не наоборот. Это соответствует принципам «Школы Минпросвещения»: среда как инструмент развития (п. 4.1 Стандарта).

Риски реализации инфраструктурного решения (уровень идеи, опыт реализации)

Технические сбои VK:  офлайн-сценарии.

Низкая активность: Геймификация – рейтинг классов.

Перспектива применения, возможное развитие

Видео реализации инфраструктурного проекта

Фото реализации инфраструктурного проекта