Сборник "Модельные практики реализации стандарта старшей школы", (итоги пилотирования ФГОС СОО в г. Красноярске), 2018-19 учебный год, Составитель: Яковлева Н. В., методист МКУ КИМЦ, координатор муниципальной команды ОУ по реализации ФГОС СОО >>>
2017-18 учебный год
Муниципальная команда по пилотированию ФГОС СОО Список
В муниципальную команду по пилотированию ФГОС СОО входит 13 ОУ из разных районов города Красноярска.
Сборник «Формирование ключевых приоритетных метапредметных результатов при построении образовательного перехода «основное общее образование – среднее общее образование» (ООО – СОО) с учетом преемственности образовательных результатов, форм, методов и технологий педагогической деятельности и созданием условий адаптации старшеклассника». Методические рекомендации. Составитель: Н. В. Яковлева, методист МКУ КИМЦ, координатор муниципальной команды ОУ по реализации ФГОС СОО >>>
2016-17 учебный год
Сборник "Старшая школа: новые образовательные практики", составитель: Яковлева Н. В., методист КИМЦ, координатор муниципальной команды ОУ по реализации ФГОС СОО >>>
Сборник является методическим продуктом муниципальной команды города Красноярска по пилотированию ФГОС СОО, в нем представлены материалы пилотных площадок по тематическим линиям, отработанным в 2016/17 учебном году.
Новости
5 апреля в МАОУ СШ № 143 прошло заседание окружного методического объединения учителей истории и обществознания округа «Взлетка-Северный» Советского района по теме «Реализация концепции преподавания учебных предметов история, обществознание, ОДНКР при переходе на обновленные ФГОС ООО, ФГОС СОО».
Перед коллегами выступили Тагиева Анастасия Викторовна, учитель МАОУ СШ № 18 с темой «Реализация концепции преподавания учебного предмета финансовой грамотности при переходе на обновленные ФГОС ООО, ФГОС СОО», Верещагина Татьяна Леонидовна, учитель МАОУ СШ № 143 с темой «Реализация концепции преподавания учебного предмета ОДНКР при переходе на обновленные ФГОС ООО, ФГОС СОО».
Выступающие поделились методикой преподавания в 5 классе таких предметов как финансовая грамотность и ОДНКР, рассказали о технологиях которые используют на своих уроках, особенностях организации данных учебных предметов в образовательном учреждении. Был поднят вопрос отсутствия учебной литературы по предмету ОДНКР. Так же педагоги обсудили возможные дефициты, которые возникли у учителей при преподавании данных предметов.