Главная

ФГОС СОО

2018-19 учебный год

Сборник "Модельные  практики реализации стандарта старшей школы", (итоги пилотирования ФГОС СОО в г. Красноярске), 2018-19 учебный год, Составитель: Яковлева Н. В., методист МКУ КИМЦ, координатор муниципальной команды ОУ по реализации ФГОС СОО  >>>

2017-18 учебный год

Муниципальная команда по пилотированию ФГОС СОО   Список
В муниципальную команду по пилотированию ФГОС СОО входит 13 ОУ из разных районов города Красноярска.

Сборник «Формирование ключевых приоритетных метапредметных результатов при построении образовательного перехода «основное общее образование – среднее общее образование» (ООО – СОО) с учетом преемственности образовательных результатов, форм, методов и технологий педагогической деятельности и созданием условий адаптации старшеклассника». Методические рекомендации. Составитель: Н. В. Яковлева, методист МКУ КИМЦ, координатор муниципальной команды ОУ по реализации ФГОС СОО  >>>

2016-17 учебный год

Сборник "Старшая школа: новые образовательные практики", составитель: Яковлева Н. В., методист КИМЦ, координатор муниципальной команды ОУ по реализации ФГОС СОО   >>>

Сборник является методическим продуктом муниципальной команды города Красноярска по  пилотированию ФГОС СОО, в нем представлены материалы пилотных площадок по тематическим линиям, отработанным в 2016/17 учебном году. 

Новости

Проектирование условий взаимодействия педагогов в работе с обучающимися, имеющими ментальные нарушения

ГМО педагогов-психологов / 29 марта 2024

26 марта в МБОУ СШ № 84 в соответствии с планом работы городской базовой площадки по направлению «Интеграция обучающихся с умственной отсталостью в социально – значимые виды деятельности» состоялся семинар «Проектирование условий взаимодействия педагогов в работе с обучающимися, имеющими ментальные нарушения».

Участниками мероприятия стали учителя и специалисты службы сопровождения МБОУ СШ № 84, общее количество составило 51 человек.

Рабочая группа в составе Сазановой Н.А. и Тас – оол Т.В., проанализировав современные педагогические технологии, выделили и представили эффективные приемы освоения программного материала.

Далее педагоги школы обсудили точки соприкосновения в работе специалиста службы психолого – педагогического сопровождения и учителя, обозначили важность тесного сотрудничества педагогов.