Главная

ФГОС СОО

2018-19 учебный год

Сборник "Модельные  практики реализации стандарта старшей школы", (итоги пилотирования ФГОС СОО в г. Красноярске), 2018-19 учебный год, Составитель: Яковлева Н. В., методист МКУ КИМЦ, координатор муниципальной команды ОУ по реализации ФГОС СОО  >>>

2017-18 учебный год

Муниципальная команда по пилотированию ФГОС СОО   Список
В муниципальную команду по пилотированию ФГОС СОО входит 13 ОУ из разных районов города Красноярска.

Сборник «Формирование ключевых приоритетных метапредметных результатов при построении образовательного перехода «основное общее образование – среднее общее образование» (ООО – СОО) с учетом преемственности образовательных результатов, форм, методов и технологий педагогической деятельности и созданием условий адаптации старшеклассника». Методические рекомендации. Составитель: Н. В. Яковлева, методист МКУ КИМЦ, координатор муниципальной команды ОУ по реализации ФГОС СОО  >>>

2016-17 учебный год

Сборник "Старшая школа: новые образовательные практики", составитель: Яковлева Н. В., методист КИМЦ, координатор муниципальной команды ОУ по реализации ФГОС СОО   >>>

Сборник является методическим продуктом муниципальной команды города Красноярска по  пилотированию ФГОС СОО, в нем представлены материалы пилотных площадок по тематическим линиям, отработанным в 2016/17 учебном году. 

Новости

Методический практикум «Метапредметный урок как средство повышения качества обучения для улучшения образовательных результатов»

Функциональная грамотность / 03 февраля 2026
Образование
30 января 2026 года в МБОУ СОШ № 10 состоялся методический практикум для педагогов по теме «Метапредметный урок как средство повышения качества обучения для улучшения образовательных результатов», на котором присутствовали 14 учителей.
В начале мероприятия участники рабочей группы представили теоретические основы метапредметного подхода и его роль в современной образовательной среде.

Далее прошло два мастер-класса (по физике и по литературе) и заседание круглого стола, на котором участники отметили, что метапредметный подход действительно позволяет развивать у школьников универсальные учебные действия, критическое мышление, умение анализировать, синтезировать и структурировать информацию, что существенно повышает качество обучения и уровень
подготовки учащихся.

Проведенный методический практикум стал важным этапом в профессиональном развитии педагогов, способствуя улучшению качества образования и достижению высоких образовательных результатов наших школ.