Главная

Инклюзивное образование

Инклюзивное образование (фр. inclusif - включающий в себя, лат. include - включаю) - процесс развития общего образования, который подразумевает доступность образования для всех, в плане приспособления к различным нуждам всех детей, что обеспечивает доступ к образованию для детей с особыми потребностями.

Восемь принципов инклюзивного образования:

  • Ценность человека не зависит от его способностей и достижений;
  • Каждый человек способен чувствовать и думать;
  • Каждый человек имеет право на общение и на то, чтобы быть услышанным;
  • Все люди нуждаются друг в друге;
  • Подлинное образование может осуществляться только в контексте реальных взаимоотношений;
  • Все люди нуждаются в поддержке и дружбе ровесников;
  • Для всех обучающихся достижение прогресса скорее может быть в том, что они могут делать, чем в том, что не могут;
  • Разнообразие усиливает все стороны жизни человека.

Муниципальная МОДЕЛЬ инклюзивного образования г. Красноярска Смотреть Презентация

План по реализации модели ИО до 2030 года

План мероприятий («Дорожная карта») на 2020-2022 г.г. скачать


Поздравляем победителей и лауреатов региональных этапов конкурсов профессионального мастерства

Инклюзивное образование / 08 сентября 2019

В рамках Краевого фестиваля лучших инклюзивных практик состоялись региональные этапы трех ежегодных Всероссийских конкурсов профессионального мастерства «Учитель-дефектолог года», «Педагог-психолог России» и «Лучшая инклюзивная школа».

Победителями всех региональных этапов стали представители организационной системы образования города Красноярска:

«Педагог-психолог России – 2019» - Юрков Дмитрий Владимирович, МАУ «Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи «Эго».

«Учитель-дефектолог года – 2019» - Ступакова Мария Викторовна, сотрудник МБДОУ «Детский сад №194 комбинированного вида».

«Лучшая инклюзивная школа» - МАОУ «Лицей №11» г. Красноярска.

Помимо победителей в конкурсах также определились лауреаты:

«Педагог-психолог России – 2019» - Широкова Юлия Николаевна, сотрудник МБДОУ «Детский сад №194 комбинированного вида» и Тюменцева Елена Николаевна, МАУ «Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи №6».

«Учитель-дефектолог года – 2019» - Кордова Валерия Витальевна, учитель МБОУ «Средняя школа №65».

«Лучшая инклюзивная школа» - МБОУ «Средняя школа №98» и МБОУ «Гимназия №16».