информационно-
методический центр
муниципальное казённое учреждение
Инклюзивное образование
Инклюзивное образование (фр. inclusif - включающий в себя, лат. include - включаю) -
процесс развития общего образования, который подразумевает доступность образования для всех, в плане приспособления к различным нуждам всех детей, что обеспечивает доступ к образованию для детей с особыми потребностями.Восемь принципов инклюзивного образования:
- Ценность человека не зависит от его способностей и достижений;
-
Каждый человек способен чувствовать и думать;
-
Каждый человек имеет право на общение и на то, чтобы быть услышанным;
-
Все люди нуждаются друг в друге;
-
Подлинное образование может осуществляться только в контексте реальных взаимоотношений;
-
Все люди нуждаются в поддержке и дружбе ровесников;
-
Для всех обучающихся достижение прогресса скорее может быть в том, что они могут делать, чем в том, что не могут;
-
Разнообразие усиливает все стороны жизни человека.
Муниципальная МОДЕЛЬ инклюзивного образования г. Красноярска Смотреть Презентация
План по реализации модели ИО до 2030 года
План мероприятий («Дорожная карта») на 2020-2022 г.г. скачать
Семинар «Технологии сопровождения обучающихся с ОВЗ»
21 апреля для заместителей директоров по УВР, координирующих инклюзивное образование, педагогов-психологов, учителей-логопедов, учителей-дефектологов и учителей в МБОУ «Средняя школа № 65 имени воина-интернационалиста Городного О.М.» в рамках городской базовой площадки состоялся семинар «Технологии сопровождения обучающихся с ОВЗ».
Гостям мероприятия было предложено несколько секций:
-
«Адаптивная физическая культура для обучающихся с ОВЗ». Выступающие Соловьева С.А., заместитель директора по УВР, Никольский Николай Семенович, учитель по адаптивной физической культуре.
-
«Преемственность в деятельности учителя и учителя-логопеда при сопровождении обучающихся с ЗПР». Выступающий Ященко Людмила Николаевна, учитель-логопед.
-
«Социализация обучающихся с РАС в условиях ресурсного класса, с использованием игровой деятельности». Выступающие Майнагашева Татьяна Олеговна, учитель-дефектолог, Трубицына Людмила Васильевна, тьютор.
-
«Система работа по коррекции познавательного развития обучающихся с ОВЗ в динамике образовательного процесса». Выступающие Меерис Ольга Изасовна, учитель-дефектолог ЦППМиСП № 2
-
«Логопедическое сопровождение невербальных обучающихся с РАС». Выступающий Горобец Наталья Анатольевна, учитель-логопед.
- Мастер-класс «Эффективные приемы работы на уроках русского языка и литературного чтения с обучающимися с ЗПР». Выступающий Мерзликина Екатерина Петровна, учитель-дефектолог
- Мастер-класс «Методы и приемы смыслового чтения при работе с текстом». Выступающий Турбас Эльвира Александровна, учитель-дефектолог.
