17 февраля в МАОУ Лицей № 11, для учителей и специалистов психолого-педагогического сопровождения состоялся семинар по теме: «Современные способы и приемы развития познавательной деятельности обучающихся с ОВЗ».

«Обучая левое полушарие, вы обучаете только левое полушарие. Обучая правое полушарие, вы обучаете весь мозг...» И. Соньер

Специалисты в области нейропсихологии говорят, что успешная учеба ребенка в школе во многом зависит от степени развития межполушарных связей.

При недостаточном взаимодействии правого и левого полушарий мозга у ребенка могут возникать трудности в обучении письму и чтению, а также двигательная расторможенность.

Когда связь между полушариями головного мозга слаба, ведущую роль берет на себя сильное, следовательно, функциональность другого блокируется. Это приводит к тому, что ребенок испытывает дезориентацию в пространстве, ему трудно дается обучение письму и чтению, нарушаются зрительное и слуховое восприятие. Поэтому мы используем упражнения, направленные на координацию тела, ориентацию его в пространстве и на рисование, выгрузку эмоций через рисунок. Работа ведется с обучающимися уровня начального основного образования, так как данные связи формируются у ребенка до 12 лет.

Для слушателей семинара были продемонстрированы способы и приемы развития познавательной деятельности обучающихся; показаны вариации их использования на различных этапах урока.

Могли наблюдать влияние таких упражнений на активизацию деятельности обучающегося, развитие памяти и фокусировку внимания, побывать в позиции ребенка и выгрузить через рисунок свои эмоции.

Выражаем благодарность организаторам и спикерам семинара.