Главная

Инклюзивное образование

Инклюзивное образование (фр. inclusif - включающий в себя, лат. include - включаю) - процесс развития общего образования, который подразумевает доступность образования для всех, в плане приспособления к различным нуждам всех детей, что обеспечивает доступ к образованию для детей с особыми потребностями.

Восемь принципов инклюзивного образования:

  • Ценность человека не зависит от его способностей и достижений;
  • Каждый человек способен чувствовать и думать;
  • Каждый человек имеет право на общение и на то, чтобы быть услышанным;
  • Все люди нуждаются друг в друге;
  • Подлинное образование может осуществляться только в контексте реальных взаимоотношений;
  • Все люди нуждаются в поддержке и дружбе ровесников;
  • Для всех обучающихся достижение прогресса скорее может быть в том, что они могут делать, чем в том, что не могут;
  • Разнообразие усиливает все стороны жизни человека.

Муниципальная МОДЕЛЬ инклюзивного образования г. Красноярска Смотреть Презентация

План по реализации модели ИО до 2030 года

План мероприятий («Дорожная карта») на 2020-2022 г.г. скачать


Нетрадиционные формы и методы коррекционно-развивающей работы с обучающимися с ОВЗ

Инклюзивное образование / 22 мая 2024

21 мая в МАОУ СШ № 65 в соответствии с планом работы ГБП состоялся семинар «Нетрадиционные формы и методы коррекционно-развивающей работы с обучающимися с ОВЗ». Участниками мероприятия стали учителя и специалисты службы сопровождения города, общее количество составило 28 человек.

На пленарной части Соловьева Светлана Алексеевна, руководитель БП, заместитель директора по УВР поделилась опытом реализации образовательной модели «Ресурсный класс», представила слушателям открывшийся в 2023 г. «Ресурсный центр».

Далее на 5 площадках специалисты сопровождения «Ресурсного центра» провели мастер-классы по темам: «Интерактивная тетрадь», «Бинарный урок», «Лэпбук», «Организация занятий для детей с РАС по программам дополнительного образования», «Построение эмоциональной поддержки: психологические аспекты работы с детьми с ЗПР».

На рефлексии педагоги выделили сильные стороны предлагаемых форм и технологий, познакомились с позитивным опытом участия учеников ресурсных классов в театральной студии «Круг», с интересом обсудили важность тесного сотрудничества всех социальных структур в образовании.

 

Документы:
Ресурсный центр.pptx