Инклюзивное образование

Инклюзивное образование (фр. inclusif - включающий в себя, лат. include - включаю) - процесс развития общего образования, который подразумевает доступность образования для всех, в плане приспособления к различным нуждам всех детей, что обеспечивает доступ к образованию для детей с особыми потребностями.

Восемь принципов инклюзивного образования:

  • Ценность человека не зависит от его способностей и достижений;
  • Каждый человек способен чувствовать и думать;
  • Каждый человек имеет право на общение и на то, чтобы быть услышанным;
  • Все люди нуждаются друг в друге;
  • Подлинное образование может осуществляться только в контексте реальных взаимоотношений;
  • Все люди нуждаются в поддержке и дружбе ровесников;
  • Для всех обучающихся достижение прогресса скорее может быть в том, что они могут делать, чем в том, что не могут;
  • Разнообразие усиливает все стороны жизни человека.

Муниципальная МОДЕЛЬ инклюзивного образования г. Красноярска Смотреть Презентация

План по реализации модели ИО до 2030 года

План мероприятий («Дорожная карта») на 2020-2022 г.г. скачать


Семинар «Освоение эффективных практик инклюзивной культуры и форм обучения детей с особыми образовательными потребностями (ООП) на уровне НОО»

20 декабря в МАОУ СШ № 108 прошел семинар для участников творческой команды городской базовой площадки «Освоение эффективных практик инклюзивной культуры и форм обучения детей с особыми образовательными потребностями (ООП) на уровне НОО» по теме «Бинарные уроки». Основная цель семинара заключалась в повышении квалификации педагогов и улучшении качества образовательного процесса для детей с ООП через внедрение инновационных методов обучения, включая бинарные уроки. Задачами семинара стало:
- Обсуждение современных методик проведения бинарных уроков;
 - Анализ опыта других школ и педагогов в области инклюзивного образования.

Бинарные уроки играют важную роль в создании инклюзивной среды и обеспечения качественного образования для детей с особыми образовательными потребностями. Такие уроки помогают детям интегрироваться в учебный процесс, развивают у них мотивацию к обучению.

Участники семинара смогли не только узнать о полезной методике,  но и поделиться своими успехами и трудностями в работе с данной категорией учеников.

Семинар оказался весьма продуктивным: педагоги получили новые знания и навыки, которые смогут применить в своей повседневной работе. Многие отметили, что семинар помог им лучше понять потребности детей с ООП и найти эффективные способы взаимодействия с ними.

Специалисты сопровождения и учителя начальных классов планируют продолжать работу в этом направлении и уже в апреле на открытом городском мероприятии смогут продемонстрировать результаты работы по данной методике. Это позволит создать устойчивую сеть поддержки и обмена опытом среди педагогов, работающих с детьми с особыми образовательными потребностями.