Главная

Инклюзивное образование

Инклюзивное образование (фр. inclusif - включающий в себя, лат. include - включаю) - процесс развития общего образования, который подразумевает доступность образования для всех, в плане приспособления к различным нуждам всех детей, что обеспечивает доступ к образованию для детей с особыми потребностями.

Восемь принципов инклюзивного образования:

  • Ценность человека не зависит от его способностей и достижений;
  • Каждый человек способен чувствовать и думать;
  • Каждый человек имеет право на общение и на то, чтобы быть услышанным;
  • Все люди нуждаются друг в друге;
  • Подлинное образование может осуществляться только в контексте реальных взаимоотношений;
  • Все люди нуждаются в поддержке и дружбе ровесников;
  • Для всех обучающихся достижение прогресса скорее может быть в том, что они могут делать, чем в том, что не могут;
  • Разнообразие усиливает все стороны жизни человека.

Муниципальная МОДЕЛЬ инклюзивного образования г. Красноярска Смотреть Презентация

План по реализации модели ИО до 2030 года

План мероприятий («Дорожная карта») на 2020-2022 г.г. скачать


Семинар «Первый опыт внедрения в разные этапы урока интерактивных заданий с целью включенности каждого обучающегося в учебно-воспитательный процесс»

Школьное инклюзивное образование / 31 января 2025
Образование
29 января в рамках работы городской базовой площадки «Освоение эффективных практик инклюзивной культуры и форм обучения детей с особыми образовательными потребностями на уровне НОО» в МАОУ СШ № 108 состоялся семинар «Первый опыт внедрения в разные этапы урока интерактивных заданий с целью включенности каждого обучающегося в учебно-воспитательный процесс». В начале мероприятия специалисты сопровождения рассказали об особенностях функционирования познавательных процессов у обучающихся с особыми образовательными потребностями разных групп. Далее педагоги начальной школы поделились успешным опытом использования образовательных онлайн-платформ на разных этапах урока: обозначили формы работы, показавшие наилучшие результаты.

После выступления членов творческой группы проекта присутствующие педагоги задали вопросы и обменялись опытом работы с детьми с особыми образовательными потребностями в своих образовательных учреждениях.