Уроки в Discord: почему геймерский софт — лучший вариант для дистанционной работы школьной команды

МАОУ Лицей № 1

Предназначение инфраструктурного решения

Использование геймерского софта Discord для дистанционной работы школьной команды в МАОУ Лицей № 1 в условиях организации образования учащихся с использованием дистанционных образовательных технологий в связи с карантинными мерами в условиях пандемии COVID-19: в апреле-мае и ноябре-декабре 2020 г., а также для классов, находящихся на дистанционном обучении один день в неделю в соответствии с режимом смешанного обучения в сентябре-октябре 2020 г. и январе-мае 2021 г.  В дальнейшем может использоваться полностью или частично в условиях, требующих подобной организации образовательного процесса.

Описание и визуальное представление инфраструктурного решения

Для коммуникации внутри лицея мы используем Viber, WhatsApp, Skype, Zoom, электронную почту. И многие рабочие вопросы решаются в переписках в многочисленных чатах. Уйдя на дистанционное обучение учащиеся первым делом могут потеряться в коммуникациях. Решением данной проблемы может стать использование диной платформы для онлайн уроков и дистанционного общения участников образовательного процесса. Такой платформой стал геймерский софт Discord. К плюсам его использования можно отнести:

• стабильная работа.
• бесплатно для участников (есть подписка, которая даёт дополнительные возможности)
• все общение в одном месте — текстом, голосом, видео;
• достаточный инструмент, позволяющий исключить Viber, WhatsApp, Skype, Zoom, и прочие мессенджеры;
• все новые участники при подключении не увидят никакой информации до тех пор, пока не назначить им роль (сервер закрыт для посторонних участников);
• возможность сохранения экрана трансляции при переходе в другие каналы и программы;
• возможность установки приложения на устройство пользователя (компьютер, планшет, телефон);
• обмен файлами любых форматов;
• возможность заранее загрузить материалы к уроку;
• ученик класса может скачивать материалы к себе на устройство;
• организация индивидуальной и совместной работы с материалами;
• размещение ссылок на прохождение тестов или викторин по теме урока;
• обратная связь как в чате, так и голосом.

Для организации работы на платформе были проведены следующие мероприятия:

• создан выделенный сервер для лицея;
• назначен администратора сервера (для модерации и распределения ролей пользователям);
• созданы роли (учитель, родитель, ученик);
• созданы голосовые и текстовые каналы для каждого класса;
• настроена приватность для каждого канала;
• приглашены участники образовательного процесса через ссылку;
• розданы участникам роли (открыт доступ к каналам класса).

Описание образовательной деятельности, связанной с инфраструктурным решением

Целевая группа: учащиеся 5-11 классов, педагоги, работающие в 5-11 классах.

Описание образовательной деятельности

1. Все уроки проводились в соответствии с расписанием.
2. Ученики находились в своём виртуальном классе, ожидая учителя.
3. Учителя в соответствии с расписанием перемещались по виртуальным классам.
4. Классный руководитель и заместители директора в любой момент времени могли отследить проведение онлайн урока и количество присутствующих участников
5. При проведении онлайн-уроков для организации продуктивной коммуникации учителям и обучающимся были предложены инструкции (приложение 1, 2, 3)
6. Для всех участников образовательного процесса были подготовлены видео инструкции. Для учеников и родителей размещены на сайте лицея и в личные сообщения в ЭлЖур:

Видео инструкция начала работы с Discord для учеников и учителей: https://youtu.be/k_23lmmP4Ro

Ссылки на инструкции для учителей размещались в закрытой группе мессенджера и личными сообщениями в ЭлЖур.

Ожидаемые образовательные результаты:

Применение указанных выше способов организации образовательной деятельности позволило сделать деятельность педагогов и обучающихся более эффективной, грамотно распределять время:

• оптимизация виртуального пространства путем объединения всех участников образовательного процесса на одном виртуальном сервере;
• использование одной платформы сокращает время;
• оперативный контроль классными руководителями за посещаемостью.
• оперативный контроль администрацией за проведением онлайн уроков.

Привлекаемые для образовательной деятельности ресурсы по использованию инфраструктурного решения:

кадровые:

• учителя, работающие в 5-11 классах;
• координатор дистанционного обучения (учитель информатики).
• администрация

материально-технические:

• домашние компьютеры педагогов и обучающихся. Если у педагога не имелось необходимое оборудование, оно выдавалось во временное пользование из ресурсов лицея. Также, по заявкам родителей обучающихся из многодетных семей, выдавались ПК для временного пользования.

Характер и размер финансово-экономического обеспечения реализации инфраструктурного решения.

Бесплатно. При желании можно оформить подписку (NITRO): 750 рублей в месяц.

Эффекты инфраструктурного решения:

в аспекте формирования образовательных результатов: совершенствование владения -IT-технологиями учащимися лицея;

в аспекте улучшения условий образовательной деятельности: более полное, чем ранее, использование образовательных ресурсов сети Интернет;

в аспекте эффективности деятельности педагогических и управленческих кадров: освоение педагогами и управленческими кадрами современных педагогических IT-технологий, необходимых для работы в дистанционном режиме.

Перспектива применения, возможное развитие:

Использование виртуального сервера МАОУ Лицей № 1 на платформе Discord полностью или частично в условиях, требующих подобной организации образовательного процесса.

Состав авторской/творческой группы:

Сеткова Ирина Николаевна, директор

Лисунова Татьяна Петровна, заместитель директора

Расулова Анна Владимировна, заместитель директора

Контактные данные руководителя:

Сеткова Ирина Николаевна, телефон 2472937, e-mail: lyceum1@mail.ru

Документы:
ИНСТРУКЦИЯ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ ПРОВЕДЕНИЕ ОНЛАЙН УРОКА.docx
Правила поведения на онлайн уроке.docx
ИНСТРУКЦИЯ ДЛЯ УЧЕНИКА ОНЛАЙН УРОК.docx