Главная

ГМО учителей иностранных языков



«Если вы поговорите с человеком на языке, который он понимает, вы обращаетесь к его голове. Если вы говорите с ним на его родном языке, вы обращаетесь к его сердцу»
Нельсон Мандела


Руководитель городского методического объединения: 

Дадашева Галина Сергеевна, МАОУ СШ № 145

Руководители РМО: 
1. Железнодорожный район - Меркулова Анна Ивановна, МАОУ Гимназия №9
2. Кировский район - Шулешова Лариса Владимировна, МАОУ СШ № 8
3. Свердловский район - Галкина Светлана Михайловна, МАОУ СШ №45
4. Советский район - Никулина Татьяна Ивановна, МАОУ СШ № 149
5. Центральный район - Косогор Марина Владимировна, МБОУ СШ № 155
6. Ленинский район. Лагуточкина Марина Викторовна, МАОУ Лицей № 3

Руководители ОМО
Советский район:
1. Белянина Светлана Александровна, МАОУ СШ № 18
2. Просекина Татьяна Викторовна, МАОУ СШ № 129
3. Карелова Лариса Владимировна, МАОУ СШ № 144
4. Шиллер Ирина Александровна, МАОУ СШ №7
Октябрьский район:
1. Магедова Инна Николаевна, МБОУ Лицей № 8
2. Иванова Ольга Владимировна, МБОУ СШ № 99


Олимпиада по английскому языку «Умники и умницы»  для учащихся 2-4, 5-6 классов 

Протокол итоговый

Городская интеллектуальная игра «Удивительный мир открытий и изобретений Франции»

ГМО учителей иностранных языков / 06 апреля 2022

5 апреля на базе Красноярской краевой универсальной научной библиотеки состоялась интеллектуальная игра брейн-ринга «Удивительный мир открытий и изобретений Франции в рамках завершившегося года технологии и науки».

Участниками стали 9 команд из 6-8 классов - 50 человек!, изучающих французский как второй иностранный язык. 

Данное событие было реализовано в рамках сетевого взаимодействия на базе работы городской базовой опорной площадки «Управление процессом обучения иностранному языку (французский как 2-ой ИЯ) в условиях онлайн-взаимодействия в межкультурной образовательной среде с использованием современных социальных технологий и образовательного партнёрства».

Данная деятельность детско-взрослого педагогического сотрудничества служит развитию интерактивности и комплексности через интеграцию основного, дополнительного образования, внеурочной деятельности по формированию функциональной грамотности, включая полифункциональность и межпредметность обучения.