Сетевое городское педагогическое сообщество

Методическая сеть - это система продуктивных связей элементов сети, осуществляющих профессиональное взаимодействие, результатом которого является создание условий для формирования мотивации педагога на преобразование своей деятельности и, как следствие, улучшение качества образования. 

Цель деятельности МО: вовлечение учителей в профессиональные сообщества, где формируется методическое пространство, позволяющее педагогам повысить свой профессиональный уровень. 

Задачи сетевого городского педагогического сообщества:

  • обеспечение условий для выполнения Федеральных государственных образовательных стандартов в рамках формирования компетентностного подхода;
  • создание условий для формирования мотивации педагога на преобразование своей деятельности, использование в педагогической практике эффективных систем, технологий, форм и средств обучения;
  • совершенствование программно-методического обеспечения образовательного процесса для получения результатов высокого уровня качества образования, соответствующих потребностям и интересам общества; 
  • внедрение новых технологий в систему общего образования г. Красноярска.



Заседание ОМО «Комсомольский»

5 декабря на базе Лицея №8 в Октябрьском районе прошло открытое заседание ОМО «Комсомольский» по теме «Организация групповой работы на уроках для развития критического мышления». На заседании присутствовали 13 педагогов из 11 школ района. Подробнее

Батурина Елена Валерьевна, МБОУ СШ №72, в своём выступлении затронула современные тенденции в обучении иностранному языку, где работе в группе отводится немаловажная роль.

Бордушко Елена Владимировна, МБОУ Лицей №8, познакомила участников с приёмами организации работы в группах, рассказала о плюсах и трудностях, которые могут возникнуть.

Недашковская Татьяна Геннадьевна, МБОУ Гимназия №3, рассказала об особенностях групповой работы в начальной школе, поделилась информацией с курсов, которые недавно прошла.

  

Коллеги обсудили реальную ситуацию на уроках.  Выяснилось, что данная форма работы используется крайне редко, но необходимо внедрять её в процесс обучения.