Главная

Сетевое городское педагогическое сообщество

Методическая сеть - это система продуктивных связей элементов сети, осуществляющих профессиональное взаимодействие, результатом которого является создание условий для формирования мотивации педагога на преобразование своей деятельности и, как следствие, улучшение качества образования. 

Цель деятельности МО: вовлечение учителей в профессиональные сообщества, где формируется методическое пространство, позволяющее педагогам повысить свой профессиональный уровень. 

Задачи сетевого городского педагогического сообщества:

  • обеспечение условий для выполнения Федеральных государственных образовательных стандартов в рамках формирования компетентностного подхода;
  • создание условий для формирования мотивации педагога на преобразование своей деятельности, использование в педагогической практике эффективных систем, технологий, форм и средств обучения;
  • совершенствование программно-методического обеспечения образовательного процесса для получения результатов высокого уровня качества образования, соответствующих потребностям и интересам общества; 
  • внедрение новых технологий в систему общего образования г. Красноярска.



Семинар «Технологии, формы организации деятельности специалистов в области психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса обучающихся с ограниченными возможностями»

Деятельность Городских базовых площадок / 20 декабря 2023

15 декабря 2023 г. на базе МБУ ЦППМиСП № 2 в рамках городской площадки состоялся семинар «Технологии, формы организации деятельности специалистов в области психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса обучающихся с ограниченными возможностями».

Цель: познакомить с практикой работы с детьми с аутистическим спектром и другими нозологиями, представить опыт организационных и содержательных алгоритмов работы, осветить современные методы обучения и воспитания детей данных категорий.

Приняли участие представители 30 образовательных организаций: МБДОУ № 218, МБДОУ № 249, МАДОУ № 167, МБДОУ № 268, МАДОУ № 272, МБДОУ № 276, МАОУ СШ № 13, МАОУ СШ № 16, МАОУ СШ № 24, МАОУ СШ № 42, МБОУ СШ № 64, МАОУ СШ № 65, МАОУ СШ № 81, МАОУ СШ № 84, МАОУ СШ № 89, МАОУ СШ № 94, МАОУ СШ № 98, МАОУ СШ № 133, МАОУ СШ № 141, МАОУ СШ № 143, МАОУ СШ № 147, МАОУ СШ № 148, МАОУ СШ № 154, гимназия № 6, МБОУ лицей № 3, МАОУ СШ «комплекс Покровский», КГБУСО «Реабилитационный центр «Радуга» - заместители директоров курирующие инклюзивное образование в ОУ, специалисты сопровождения (психологи, дефектологи, логопеды, тьюторы), учителя начальной школы, воспитатели, музыкальные руководители, родители воспитывающие детей с ОВЗ. Всего 120 человек.

Открыл семинар Д.В. Черенев, директор МБУ ЦППМиСП № 2, к.пед.н., он определил стратегию работы пленарной части семинара, озвучил основные направления работы площадок.

В пленарной части А.Ф. Гох, к.культ.н. доцент кафедры психологии и педагогики детства ФГБОУ ВО «Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева, член Общественного совета при министерстве образования Красноярского края раскрыл особенности детей с РАС, особенности эмоционально-волевой сферы и возможности их обучения.

А. В. Борисенко, заместитель директора КГБУСО «Реабилитационного центра «Радуга» представила имеющийся опыт работы с детьми с инвалидностью в г. Красноярске. Раскрыла методический потенциал реабилитационного центра в качестве стажировочной площадки по обучению педагогов и специалистов по работе с детьми с инвалидностью.

И.П. Скрипникова, председатель Красноярской региональной общественной организации «Общество Содействия семьям с детьми инвалидами, страдающими расстройствами аутистического спектра, руководитель социальных проектов «Непотерянное время», юрист рассказала об условиях создания коррекционно-развивающей среды для обучающихся с инвалидностью и ОВЗ, прокомментировала актуальную нормативно-правовую базу по обучению детей с инвалидностью.

Работа семинара продолжалась по секциям:

Секция № 1. «Эффективные практики комплексной помощи обучающимся с РАС и другими ментальными нарушениями в рамках поведенческих подходов» модератор Т.С. Антонова, заместитель директора по УВР МАОУ СШ № 148. На секции рассмотрели подходы позволяющие выработать и закрепить формы поведения, навыки коммуникации и социально-бытовой ориентации, способствующих приспособлению ребенка к его окружению.

Секция № 2. «Развитие социальных навыков у детей с РАС», модератор О.И. Меерес, учитель - дефектолог МБУ ЦППМиСП № 2, руководитель РМО учителей-дефектологов Ленинского района. На секции В.В. Боровик, учитель-дефектолог МБОУ Гимназия № 7 познакомила участников с использованием современных интернет-платформ для создания интерактивных заданий для детей РАС, специалисты МБДОУ «Детский сад № 249 компенсирующего вида» представили междисциплинарный подход, как средство эффективного обучения детей с РАС через совместную деятельность специалистов, воспитателей и музыкального руководителя.

Секция № 3. «Взаимодействие специалистов в инклюзивных практиках в работе с обучающимися с РАС: опыт и перспективы», модератор Н.В. Чигряй, заместитель директора по инклюзивной работе КГБПОУ «Красноярский техникум социальных технологий», руководитель городского сетевого сообщества учителей-дефектологов. На секции специалисты КГБУСО «Реабилитационного центра «Радуга» познакомили с ассистивными технологиями и средствами, используемыми в реабилитации детей с инвалидностью на базе реабилитационного центра; технологиями работы с детьми с ОВЗ в рамках дневной занятости на курсе реабилитации.

По итогам работы семинары были определены актуальные вопросы для дальнейшего рассмотрения на городской площадке.