Методическая сеть - это система продуктивных связей элементов сети, осуществляющих профессиональное взаимодействие, результатом которого является создание условий для формирования мотивации педагога на преобразование своей деятельности и, как следствие, улучшение качества образования.
Цель деятельности МО: вовлечение учителей в профессиональные сообщества, где формируется методическое пространство, позволяющее педагогам повысить свой профессиональный уровень.
Задачи сетевого городского педагогического сообщества:
В рамках работы городской базовой площадки по инклюзии 23 апреля 2024 года в МБОУ СШ № 133 состоялось открытое мероприятие «Современные подходы и нетрадиционные методы в обучении детей с умственной отсталостью».
Участие приняли 25 человек: специалисты служб сопровождения (дефектологи, логопеды, психологи, методисты) и учителя-предметники из общеобразовательных школ г. Красноярска (МБОУ СШ № 4, МБОУ СШ № 39, МАОУ Лицей № 11, МАОУ СШ № 76, МАОУ СШ № 42, МБОУ СШ № 133).
На открытии мероприятия Селиванова Элеонора Офеновна, руководитель БП, заместитель директора по УВР, отметила важность социальной адаптации детей с умственной отсталостью и их вовлеченности в процесс обучения благодаря нетипичным видам деятельности. Рассказала об уроках – походах с воспитанниками в магазин, на почту и другие социально значимые объект инфраструктуры.
Конохова Анастасия Евгеньевна и Кострова Евгения Валерьевна, сотрудники библиотеки № 16 им. А.С. Серафимовича, представили «Театр теней», в котором с удовольствием играют учащиеся МБОУ СШ № 133.
Брылина Елена Евгеньевна, учитель инклюзии, Чупина Юлия Сергеевна, учитель - дефектолог и Губина Юлия Сергеевна, педагог - психолог на четырех мастер-классах продемонстрировали участникам новые варианты использования в работе с детьми с УО на различных учебных предметах: пальчикового рисования, работы с макаронными изделиями, игр с мячом, мотивирующих жетонов (как одного из элементов АВА – терапии), пескотерапии.
В конце мероприятия участники обсудили точки соприкосновения в работе специалиста службы психолого – педагогического сопровождения, учителя и педагога дополнительного образования, обозначили важность тесного сотрудничества всех социальных структур.