Инклюзивное образование

Инклюзивное образование (фр. inclusif - включающий в себя, лат. include - включаю) - процесс развития общего образования, который подразумевает доступность образования для всех, в плане приспособления к различным нуждам всех детей, что обеспечивает доступ к образованию для детей с особыми потребностями.

Восемь принципов инклюзивного образования:

  • Ценность человека не зависит от его способностей и достижений;
  • Каждый человек способен чувствовать и думать;
  • Каждый человек имеет право на общение и на то, чтобы быть услышанным;
  • Все люди нуждаются друг в друге;
  • Подлинное образование может осуществляться только в контексте реальных взаимоотношений;
  • Все люди нуждаются в поддержке и дружбе ровесников;
  • Для всех обучающихся достижение прогресса скорее может быть в том, что они могут делать, чем в том, что не могут;
  • Разнообразие усиливает все стороны жизни человека.

Муниципальная МОДЕЛЬ инклюзивного образования г. Красноярска Смотреть Презентация

План мероприятий («Дорожная карта») на 2020-2022 г.г. скачать

График консультаций, проводимых базовыми площадками инклюзивного образования Скачать


Новости

Образование
Семинар «Технологии сопровождения обучающихся с ОВЗ»

Семинар «Технологии сопровождения обучающихся с ОВЗ»

21 апреля для заместителей директоров по УВР, координирующих инклюзивное образование, педагогов-психологов, учителей-логопедов, учителей-дефектологов и учителей в МБОУ «Средняя школа № 65 имени воина-интернационалиста Городного О.М.» в рамках городской базовой площадки состоялся семинар «Технологии сопровождения обучающихся с ОВЗ».

Гостям мероприятия было предложено несколько секций:

Образование
Вебинар «Тьюторское сопровождение обучающихся с РАС в условиях образовательной организации»

Вебинар «Тьюторское сопровождение обучающихся с РАС в условиях образовательной организации»

15 апреля для тьюторов, специалистов сопровождения и учителей-дефектологов, работающих с детьми с РАС, состоялся вебинар по теме: «Тьюторское сопровождение обучающихся с РАС в условиях образовательной организации».

Образование
Вебинар «Формирование и развитие глагольного словаря у обучающихся с задержкой психического развития»

Вебинар «Формирование и развитие глагольного словаря у обучающихся с задержкой психического развития»

5 апреля для учителей начальной школы, учителей-логопедов и учителей-дефектологов  Коржова М. У. учитель-логопед МАОУ Лицей №9, провела вебинар по теме:«Формирование и развитие глагольного словаря у обучающихся с задержкой психического развития».

Образование
Невербальная коммуникация обучающихся с ТМНР: практика использования жестов

Невербальная коммуникация обучающихся с ТМНР: практика использования жестов

4 апреля для воспитателей, учителей и специалистов сопровождения обучающихся с тяжелыми множественными нарушениями развития, Беляева О.Л., к.п.н., методист, учитель-дефектолог ЦППМиСП №2, провела вебинар по теме: «Невербальная коммуникация обучающихся с ТМНР: практика использования жестов».