Инклюзивное образование

Инклюзивное образование (фр. inclusif - включающий в себя, лат. include - включаю) - процесс развития общего образования, который подразумевает доступность образования для всех, в плане приспособления к различным нуждам всех детей, что обеспечивает доступ к образованию для детей с особыми потребностями.

Восемь принципов инклюзивного образования:

  • Ценность человека не зависит от его способностей и достижений;
  • Каждый человек способен чувствовать и думать;
  • Каждый человек имеет право на общение и на то, чтобы быть услышанным;
  • Все люди нуждаются друг в друге;
  • Подлинное образование может осуществляться только в контексте реальных взаимоотношений;
  • Все люди нуждаются в поддержке и дружбе ровесников;
  • Для всех обучающихся достижение прогресса скорее может быть в том, что они могут делать, чем в том, что не могут;
  • Разнообразие усиливает все стороны жизни человека.

Муниципальная МОДЕЛЬ инклюзивного образования г. Красноярска Смотреть Презентация

План по реализации модели ИО до 2030 года

План мероприятий («Дорожная карта») на 2020-2022 г.г. скачать


Семинар «Система деятельности специалистов сопровождения при организации образовательного процесса для обучающихся с РАС и ЗПР»

15 декабря в МБОУ «Средняя школа № 65 им. воина-интернационалиста Городного О.М.», состоялся семинар по «Системе деятельности специалистов сопровождения при организации образовательного процесса для обучающихся с РАС и ЗПР».

- Взаимосвязь в работе учителя-логопеда и учителя-дефектолога при сопровождении обучающихся РАС.

- Адаптация учебного материала для обучающихся с РАС на уроках математики.

- Коррекционно-развивающая направленность уроков математики для обучающихся с ЗПР (деятельность учителя начальных классов и учителя-дефектолога).

- Система работы учителя-дефектолога и педагога-психолога при сопровождении обучающихся с ЗПР. Работа с обучающимися «группы риска».

- Совместная деятельность учителя и учителя-логопеда на уроках ознакомления с окружающим миром (урок ознакомления с окружающим миром в 1 классе).

- Выявление актуального уровня развития, прогноз усвоения программного материала обучающимися с ОВЗ. Представление документов на ТПМПК.

Педагоги и специалисты сопровождения в полной мере получили ответы на вопросы, мини-консультации по сетевому взаимодействию специалистов сопровождения и не только. Профессиональный опыт, который был представлен коллегами МБОУ «Средняя школа № 65» не оценим. Спасибо вам за сотрудничество!