информационно-
методический центр
муниципальное казённое учреждение
Организационно-методическое сопровождение мероприятий по обеспечению прав детей с миграционной историей
«Право на образование в РФ гарантируется независимо от пола, расы, национальности, языка, происхождения, имущественного, социального и должностного положения, места жительства, отношения к религии, убеждений, принадлежности к общественным объединениям, а также других обстоятельств»
Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 14.07.2022)
Об образовании в Российской Федерации
Статья 5. Право на образование.
Государственные гарантии реализации права на образование в РФ
(http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174/)
Организация работы образовательных организаций по вопросам социальной, языковой и культурной адаптации обучающихся несовершеннолетних иностранных граждан направлена на обеспечение основных образовательных потребностей несовершеннолетних иностранных граждан и детей с миграционной историей.
Социальная и культурная адаптация иностранных граждан – это комплекс мер, направленных на оказание законно находящимся на территории Российской Федерации иностранным гражданам содействия в:
- улучшении навыков владения русским языком;
- изучении истории, особенностей культуры и основ законодательства Российской Федерации;
- усвоении принятых в российском обществе правил и норм поведения;
- взаимодействии с органами государственной власти и органами местного самоуправления;
- получении доступа к государственным услугам.
Основными составляющими этого процесса являются языковая, культурная, социальная и психологическая адаптация. Эффективность адаптации несовершеннолетних иностранных граждан к новым условиям в незнакомой им среде является одной из главных задач для создания условий в образовательной организации в обеспечении основных образовательных потребностей данной категории обучающихся.
Формирование единой системы выявления особых образовательных потребностей несовершеннолетних иностранных граждан и детей с миграционной историей, в том числе определения уровня владения русским языком, достаточным для освоения образовательной программы, является основой для принятия управленческих решений по разработке вариантов организации работы образовательных организаций.
Для обеспечения реализации языковой, психологической и социокультурной адаптации несовершеннолетних иностранных граждан в образовательной организации должны быть приняты дополнительные меры управленческого характера:
- обеспечение деятельности психолого-педагогического консилиума и реализации его решений;
- организация системной работы образовательной организации по включению проблематики поликультурного образования языковой, психологической, культурной, социальной адаптации в программу и стратегию развития образовательной организации;
- повышение квалификации педагогических работников в вопросах языковой, психологической и социокультурной адаптации детей иностранных граждан;
- обеспечение учебно-методической литературой;
- наличие диагностического инструментария по выявлению основных образовательных потребностей несовершеннолетних иностранных граждан;
- разработка программы сопровождения несовершеннолетних иностранных граждан по языковой, предметной, психологической, социальной и культурной адаптации.
01.12.2025
Городской фестиваль дружбы народов «Мы разные, но мы вместе»
«Мы разные, но мы вместе»: в Красноярске прошел яркий фестиваль дружбы народов!
31 октября 2024 года в рамках масштабного образовательного проекта «Взаимообучение городов» состоялся методический вебинар, посвященный современным подходам к языковой и социокультурной адаптации детей‑инофонов.
Тема вебинара: «Развивающие и познавательные мероприятия для детей‑инофонов с использованием открытой образовательной среды городского пространства».
28.10.2025
Порядок приема в школы и проведение тестирования на знание русского языка для детей иностранных граждан и лиц без гражданства
Министерство просвещения Российской Федерации подготовило разъяснения о порядке приема в школы и проведении тестирования на знание русского языка для детей иностранных граждан и лиц без гражданства.
28.08.2025
Методическая площадка «Деятельность психологической службы муниципальной системы образования»
26 августа в рамках городских августовских мероприятий состоялась методическая площадка «Деятельность психологической службы муниципальной системы образования».
19.06.2025
«Стратегическая сессия по работе с детьми с опытом миграции в муниципальной системе образования города Красноярска»
23 апреля в культурно-образовательном пространстве «Терра-Юридикум» прошла «Стратегическая сессия по работе с детьми с опытом миграции в муниципальной системе образования города Красноярска».
19.06.2025
Инклюзивный логопедический онлайн-конкурс «СИНКВЕЙН»
В Ленинском районе завершился инклюзивный логопедический онлайн-конкурс «СИНКВЕЙН», посвященный 23 февраля - Дню защитника Отечества.
19.06.2025
Вебинар "Комплексное сопровождение учащихся с неродным русским языком в МАОУ СШ № 16"
31.03.2025 г. учитель-логопед Журавлева Светлана Александровна и учитель-дефектолог Барышева Наталия Вениаминовна провели вебинар "Комплексное сопровождение учащихся с неродным русским языком в МАОУ СШ № 16".
20.03.2025
Министерство просвещения Российской Федерации запускает горячую линию по вопросам тестирования детей иностранных граждан на знание русского языка
28 декабря 2024 года был принят закон № 544-ФЗ «О внесении изменений в статьи 67 и 78 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации».
17.03.2025
Приняты изменения в правила приема на обучение по образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования, иностранных граждан и лиц без гражданства
Министерством просвещения Российской Федерации утверждены приказы, регламентирующие прохождение тестирования на знание русского языка при приеме на обучение и порядок приема детей иностранных граждан в общеобразовательные организации. Кроме того, определены требования к уровню знания русского языка, достаточному для освоения общеобразовательных программ для каждого класса.
04.02.2025
«Методическая копилка» учителей-логопедов школ Ленинского района
В рамках городского круглогодичного обучающего марафона 31 января 2025 года состоялся вебинар логопедов школ.
Были представлены презентационные материалы из "Методической копилки" учителей-логопедов школ Ленинского района.
24.12.2024
Инклюзивный психолого-логопедический квест «Дорогами Познания»
18 декабря на базе МАОУ СШ № 143 прошел инклюзивный психолого-логопедический квест «Дорогами Познания».
03.12.2024
Городской фестиваль дружбы народов «Мы разные, но мы вместе»
29 ноября в Правобережном городском Дворце культуры состоялся Гала-концерт городского фестиваля дружбы народов «Мы разные, но мы вместе»
12.12.2023
Вебинар «Исследование речевого развития иноязычных детей в контексте новых требований»
08.12.23г. в рамках реализации плана мероприятий ГБП по направлению «Социокультурная и языковая адаптация детей, для которых русский язык не является родным» состоялся вебинар «Исследование речевого развития иноязычных детей в контексте новых требований».
Организатором и ведущими вебинара стала рабочая группа ГБП в составе Журавлевой С.А. (учитель-логопед МБОУ СШ № 79) и Волчек О.В. (учитель – логопед МБОУ СШ № 53).
24.04.2023
Опыт работы с детьми-инофнами в виртуальном пространстве
Городские базовые площадки по направлению «Социокультурная и языковая адаптация детей, для которых русский язык не является родным» активно транслирую свой опыт работы с детьми-инофнами в виртуальном пространстве.
24 марта 2023г. ГБП под руководством Кудрявцевой О.А. (МАОУ СШ № 16) приняла участие в проекте «Взаимообучение городов» и представила для педагогического сообщества из разных регионов страны опыт работы по теме «Особенности работы с детьми, для которых русский язык не является родным».
16.03.2023
Серия открытых уроков с детьми-инофонами по программе дополнительного образования
15 марта в рамках работы ГБП по направлению «Социокультурная и языковая адаптация детей, для которых русский язык не является родным», состоялась серия открытых уроков по программе дополнительного образования с участием учителей разных предметных областей.
Организатором выступила опорная городская базовая площадка МАОУ «Средняя школа № 16 имени Героя Советского Союза Цукановой М.Н.», в лице директора – Людмилы Анатольевны Жарич и руководителя ГБП - Ольги Анатольевны Кудрявцевой, учителя начальных классов МАОУ СШ № 16.
18.02.2023г в рамках XV Всероссийской конференции «Современная дидактика и качество образования: техники и технологии организации учения» была организована работа круглого стола «Практика и технологии становления картины мира у детей, для которых русский язык не является родным», организаторами которого выступил МКУ КИМЦ.
В рамках круглого стола представили практики сопровождения детей-инофонов и методические приемы специалисты сопровождения (учителя-логопеды, дефектологи, педагоги психологи), педагоги и представители администрации образовательных организаций города Красноярска.
27.12.2022
Семинары по миграционным и межнациональным отношениям
20 и 21 декабря прошли семинары по миграционным и межнациональным отношениям для представителей образования г. Красноярска. Встречи состоялись в Доме дружбы народов Красноярского края (пр. им. газеты Красноярский рабочий, 100В). Руководителем семинаров выступил Рафиков Рашит Гиззатович, к.и.н., заместитель начальник управления общественных связей Губернатора Красноярского края.
С 13 по 14 декабря состоялась XV Всероссийская научно-практическая конференция «Гражданское образование в информационный век: сохранение и укрепление российских духовно-нравственных ценностей», организатором которой стал Красноярский краевой институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования, при поддержке министерства образования Красноярского края.
Основными темами для обсуждения на конференции были вопросы:
13 октября 2022г. состоялась первая установочная встреча руководителей городских базовых площадок по направлению «Социокультурная и языковая адаптация детей, для которых
русский язык не является родным».
Данное направление ГБП оформилось впервые в этом учебном году в связи с актуальностью вопроса. Присутствие в школах города новой категории учеников – детей иностранных граждан-мигрантов, ставит перед учителями и специалистами ОО новые задачи: формирование у детей-мигрантов коммуникативных умений и навыков, а также освоение русского языка как языка обучения.
В рамках заседания состоялось знакомство руководителей городских площадок, обсуждение планов работы с учетом статуса площадки. Методисты МКУ КИМЦ провели консультацию по оформлению заявок и корректировке плана работы ГБП и рабочей
группы. Для продуктивной работы и обеспечения адресной методической поддержки было решено провести опрос по изучению запросов и дефицитов педагогов при работе с детьми, для которых русский язык не является родным.
